「老師沒教的旅遊日文!」
本日主題:我可以寄放行李嗎?
各位出國旅行時,應該都有「寄放行李」的經驗吧!早上退房時先將行李寄在旅館櫃台,等中午再過去拿,
日文中有二項動詞,可以表示「寄放」的意思:
「預ける(あずける)」
「預かる(あずかる)」
不過在意思上有些不同,
以下哪項例句才是正確的呢?
荷物を預けてもらえますか。
荷物を預かってもらえますか。
(我可以將行李寄放在這裡嗎?)
荷物をロッカーに預ける。
荷物をロッカーに預かる。
( 將行李寄放在置物櫃。)
.
この猫を、あなたが預かってください。
この猫を、あなたが預けてください。
( 請你負責保管這隻貓。)
彼は命を一本の縄に預ける。
彼は命を一本の縄に預かる。
( 他將生命寄託在一根繩子上。特技演員。)
↓
↓
參考答案~
↓
↓
「預ける(あずける)」
中文為「寄放」的意思,表示將東西寄放在某地方。
「預かる(あずかる)」
中文為「保管」的意思,表示由自己保管某東西。
.
因此慣用句型為:
「預ける」+「〜てもいいですか」
表示「我可以寄放東西在這裡嗎?」
「預かる」+「〜てくれますか/もらえますか」
表示「可以請你保管這個東西嗎?」
因此例句正解為:
? 荷物を預けてもらえますか。
◯ 荷物を預かってもらえますか。
(可以請你幫忙保管一下行李嗎?)
◯ 荷物を預けてもいいですか。
(我可以將行李寄放在這裡嗎?)
「もらう」前面必須接對方的動作,因此必須用「預かる」,
表示「別人為自己保管」的意思,
不過如果使用「荷物を預けてもいいですか」的形式就沒有問題。
.
◯ 荷物をロッカーに預ける。
? 荷物をロッカーに預かる。
( 將行李寄放在置物櫃。)
表示將東西寄放,使用「預ける」。
.
◯ この猫を、あなたが預かってください。
? この猫を、あなたが預けてください。
( 請你負責保管這隻貓。)
表示保管的意思,使用「預かる」。
「この猫を、あなたが預けてください。」會變成「請你將小貓寄放到某處」的意思。
.
◯ 彼は命を一本の縄に預ける。
? 彼は命を一本の縄に預かる。
( 他將生命寄託在一根繩子上。特技演員。)
將生命寄託在繩子上,而不是保管繩子,因此用「預ける」。
以上、ご参考に~
同時也有150部Youtube影片,追蹤數超過111萬的網紅たすくこま,也在其Youtube影片中提到,【アニメ】IQ30の英語の授業wwwwwwwwwwwwww 「IQ30の英語の授業」を想像してオリジナルアニメ作ってみました。 英語は全教科の中で一番苦手で、be動詞がなんなのかすら理解してません(笑) 「 IQ30の英語の授業」の続編が たすくこま2ndチャンネルで公開中!! https:...
「教える自動詞他動詞」的推薦目錄:
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教える自動詞他動詞 在 王可樂日語 Facebook 八卦
【是誰教誰呢???】
日文中帶有「教」的動詞有2個,一個是「教(おし)える」,另一個則是「教(おそ)わる」,雖然2個都是「教」,但意思可完全不同;
● 教える:「教授別人~」,句型為「AはBに~を教える」,是「A教授B~」的意思。
→ 王可楽は学生に日本語を教えます(王可樂教學生日文)
● 教わる:「向別人請教學習~」,句型為「「AはBに/から~を教わる」,是「A向B學習~」的意思,相當於「習います」。
→ 学生は王可楽に日本語を教わります(學生向王可樂學習日文)
更簡單的說;「教える」跟「教わる」的動作主是不同的,「教える」的動作主是「教授者」,「教わる」的動作主則是「被教授者」。
📖線上學日文!http://bit.ly/2P1L0T6
📖自他動詞高雄場:http://bit.ly/2RxTXoM
📖官方line@:@ctq6019m
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【是誰教誰呢???】
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● 教える:「教授別人~」,句型為「AはBに~を教える」,是「A教授B~」的意思。
→ 王可楽は学生に日本語を教えます(王可樂教學生日文)
● 教わる:「向別人請教學習~」,句型為「「AはBに/から~を教わる」,是「A向B學習~」的意思,相當於「習います」。
→ 学生は王可楽に日本語を教わります(學生向王可樂學習日文)
更簡單的說;「教える」跟「教わる」的動作主是不同的,「教える」的動作主是「教授者」,「教わる」的動作主則是「被教授者」。
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教える自動詞他動詞 在 たすくこま Youtube 的評價
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「IQ30の英語の授業」を想像してオリジナルアニメ作ってみました。
英語は全教科の中で一番苦手で、be動詞がなんなのかすら理解してません(笑)
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【アニメ】IQ300のコンビニ店員wwwwwwwwwwwwww
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【アニメ】 IQ30の国語のテストwwwwwwwwwwwwww
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【アニメ】有料化したレジ袋の気持ちwwwwwwwwwwwwww
https://www.youtube.com/watch?v=WlYQncMztsI
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アニメ制作 イラスト・内容・声 たすくこま
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教える自動詞他動詞 在 Atsueigo Youtube 的評價
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・全190ページ
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・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き
- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
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【自己紹介】
こんにちは!
ATSUと申します。
私は現在オーストラリアのメルボルンにて世界4大会計事務所の一つで、ネイティブ環境の中公認会計士として働いています。ですが学部まではずっと日本で過ごしてきたいわゆる純ジャパです。
しかし
英検1級 (2010 - 大学2年生)
TOEIC970点(L495、R475) (2010 - 大学2年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院2年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学2年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得(2015)
米国公認会計士試験全科目合格 (2013 - 大学院1年生)
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院2年生)
を獲得しています。
本チャンネルを軸では日本で22年過ごした純日本人として生きてきた私が培った「英語学習方法」や「英語に対する考え方」をシェアしています。英語のフレーズを紹介するといったことがメインではなく、あくまで英語に対してどうアプローチすべきかについて私の考えを体系的に共有するチャンネルです!

教える自動詞他動詞 在 バイリンガルベイビー英会話 Youtube 的評價
【この動画にコメントを投稿する方法】
YouTube対策により、チャンネルのコメントは閉鎖されました。。でも、是非、この動画について皆さんからコメントをいただきたいと思うので、コメントはYouTubeのBilingual Babyコミュニティーのタブの中でお願いします⇩⇩⇩⇩
https://www.youtube.com/channel/UCHBnOMB61Xe9eT4oSs3B_NQ/community
インスタのストリーとTwitterにもサムネイルを記載するので、そこにもコメントをお願いします!
Instagram: https://www.instagram.com/bilingualbaby/
Twitter: https://twitter.com/bilingualbaby01
**英語の上達方法については下記までご覧ください!
【今日の動画】
先日、夫が「英語をまじで話せるようになりたい」と決めました。だから、この間「夫が1日英語で話してみた」という動画をアップしました。是非、英語を話せるようになってほしいので、たまにこういう「夫が1日英語で話してみた」動画を通くりたいと思います。若干、彼にとってモチベーションになると思いますし、彼と同じく英語を勉強されて、苦労されている他の方にとっても少しでもモチベーションになると嬉しいです。少しずつこういう動画を作ることにより、タカの英語のアウトプットの場を増やすことによって毎回動画をアップする度に少しずつ「あ!前より上達した?」になるといいなと思います。
なので、頑張っているタカを応援するという意味で、この動画を楽しんで頂ければ嬉しいです!
【今日の英語】
今回の動画の英語は盛りだくさんあります!
①Gonna
Gonnaについて以前動画を投稿したことがあるので、説明はそちらの動画をご覧ください!
https://www.youtube.com/watch?v=UNVg4Pe0bis&t=10s
②Up for it
Up for itは英語でよく使う表現であり、「できそう」という意味です。使い方は本当に動画通りですが、例文は:
Are you up for it?
どう?できそう?
I’m totally up for it.
絶対にできそう!
③Getting use to…ing.
I’m getting used to speaking.
Getting used to…という表現は結構使いますので、赤にしました。ポイントは「ing]を動詞につけることです。○○をするのに慣れてきた
I’m getting used to working here.
I’m getting used to living in Japan.
なお、名詞と一緒に使いたい場合は、こういう使い方にします。
I’m finally getting used to this job.
この会社にようやく慣れてきた。
I think I’m getting used to this city.
この街に慣れてきたような気がする。
《この動画を英語の勉強にどうやって使う?》
「聞き流し英語」的な感じでこの動画を是非見てください。私達のチャンネルで、実際にネイティブが使っている英語の文法も使っていますし、変にスピードも落としていませんので、このスピードにある程度慣れてたら、海外に行ったらばっちりなはずです!
ですので、是非こちらの動画で英語のリスニングの勉強していただければと思います!
なお、英語のリスニング力アップのためのこの動画のベストな活用方法があります。4ステップ法
①まず、動画を最初見る時に、日本語の字幕を見ながら楽しく動画を最初から最後まで見る。このステップは「英語を勉強する」ステップではなく、単純に「動画の内容」と「ストーリーの展開」を覚えるステップです。つまり、英語・日本語関係なく、この動画で何が起きているかを理解することがステップ1です。ここであまり英語の勉強を気にしなくてもいいです。
②もう一度動画を見るけど、今度は、各フレーズ(気になるフレーズ)を1つ1つ丁寧に聞いて、英語と日本語の字幕(両方とも)一緒に読んで、英語のフレーズ(英語の表現)や言い方を意識する。一時停止したり、巻き戻したりすると理解しにくい英語の表現を理解できるかもしれません。信じがたいですが、私達の動画に本当に「知っておくべき英語」が厳選されています。なのでどのフレーズを学んでも損ではありません。「生きた英会話」と思っていただければと思います。
③もう一度動画を見る。今後は、日本語の字幕を絶対に見ないで動画を見る。理解できない場合は、絶対に英語の字幕だけを見る。なので、このステップは、「海外に留学したばかりの人になった気分」。つまり、日本語に頼らないステップ。
④英語の字幕と日本語の字幕、どれも全く読まないでで最初から最後まで動画をもう一度見る。 絶対に、自分の理解度に驚くはずです。100%は理解できないかもしれないが、聞く前と比較すると本当にビビるぐらい英語力が伸びる。「ええ?これだけで英語力が上がるの?」と思われる方が多いと思うけど、4回も同じ箇所を見ているので、それだけで思っている以上に英語が身についている(同じ歌を4回聞けばなんとなく歌えると一緒)。留学する時に、こういう風にみんな学ぶ。因みに幼児も同じように言語を学ぶ。
この4つのステップを踏んだ後に、もしまだ動画の内容が完璧に理解できないということであれば、リスニング聞き取れなかった箇所だけに戻り、更に2—3回を聞くことがお勧めです。
最後ですが、もし、使っている英語について何か質問があればいつでもコメントで聞いてくださいね。他の視聴者のためにもなるし遠慮なく聞いちゃってください。
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教える自動詞他動詞 在 日本語一問一答[009]自動詞・他動詞(後編) - YouTube 的八卦

日本語一問一答[009] 自動詞 ・ 他動詞 (後編). 出口日語. 出口日語. 248K subscribers. Join. Subscribe. <__slot-el>. Subscribed. ... <看更多>
教える自動詞他動詞 在 Re: [文法] 落とすvs落ちる- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的八卦
個人心得
要搞懂自動詞他動詞
請看趙福泉寫的自動詞他動詞解析100例
以原po的例子
おちる自動2
1.1表示人或物,從高的地方掉下:
1.2 表示文字從文章漏掉
1.3 表示東西的某一部份從整體上掉下脫落
1.4 用在抽象事物表示速度事物的程度下降
1.5 表示落選,學分被當
1.6掉下某種東西
1.1小孩掉到河裡了,玻璃杯從桌子上掉下來,走廊上扔著廢紙
1.2 第二行漏掉了三個字,他的名字從名簿上面漏掉了
1.3 顏色油漆泥土污垢掉了,衣服掉色了,鈕扣掉了
1.4 汽車的速度放慢了,價錢一樣可是貨色變壞了,價錢稍稍降了一點 ,在發生那件事以後他的聲望下降許多
1.5 因為沒有用功所以考不上,他在100公尺預賽中落選了
慣用句:
先生に落とされます
老師可能當掉你
1.6財布が途中だ落ちた。落ちた時計が見つかった。
xxxx
おとす他動1
2.1 有意識的把某種東西從高的地方弄掉放掉
2.2 人將某些文字情報漏掉
2.3把某種東西從身體上弄下弄掉
2.4 把抽象事物減少降低
2.5 使某人落選
2.6遺失某種東西
2.1 把樹葉石頭弄掉,把玻璃杯碰在地上,擊敗了敵機
2.2 他在抄寫的時候漏了一個字,我在教大家名字的時候漏掉了他的名字
2.3 把泥巴污垢弄掉
2.4 把車子速度放慢一些,把價格降低一些
2.5他只拿了50分所以沒有錄取她
xxxxx
寫了一堆
全部都是書上的例子
這本書是民國85年出版,我想應該只有圖書館才有辦法找到
在這本書,你會發現,很多動詞的自動詞他動詞根本分類的很曖昧,(有些人歸類自動詞,但是xx教授認為是他動詞)
以我自己整理的,
自動詞擺前面,他動詞擺後面來記,以下這些根本沒有明顯的自動詞他動詞分別
預かる、預ける,
照れる(只有自動) 照る、照らす
逃げる、逃がす
持つ 同時為自他動詞
持つ、持たせる
持てる、持つ
所以硬要去分,其實很容易混亂
最好的方法,
是用大量例句疲勞轟炸
我相信這本書的100組動詞都算簡單,範圍不會超過n2單字書
我建議念這本書時
把它當成中文書來念
例句偶爾給他轟炸一下
(這本書例句很難念,常用的漢字硬要用假名表示,很難斷句)
從前言開始看
有些動詞天生就只有自動詞
有些天生就只有他動詞
有些天生身兼自動他動詞
這本書,只講自動與他動的對應組合
你看這本書,把重點擺在兩個地方
1搞懂授受關係:教わる、教える,預かる、預ける
類似這種,主詞一樣,授受關係完全不一樣的句型
2搞懂慣用句,因為日文跟英文一樣,有一字多義的用法。
寝る:一般都會告訴你:躺下,其實還有商品滯銷,資金積壓。
負ける:一般告訴你:輸了,其實還有減價的意思
大概當成中文書來念就夠了
不需要念的太精
我相信經過這100例的荼毒
你應該就會對自動詞他動詞不再那麼頭痛了
我也是花了一個多月搞懂,雖然對日檢考試沒有直接幫助,但至少在閱讀文章時,不會被卡住
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.82.95.40
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NIHONGO/M.1508658019.A.A2A.html
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