政府從99年起推動工業基礎技術往下扎根計畫，預計在第一期的五年內投入百億，就化工、機械及電子電機與軟體領域所欠缺的關鍵性技術，選出十大優先項目進行研發和技術深耕。這個計劃就像是在工業領域做出自己的老麵，找到自己的配方，在全球市場創造台灣特有的利基，這週邀請計劃總召集人李家同教授，分享對於我國工業技術及科技發展的看法。
扎根計畫 在 馬英九 Facebook 八卦
同時也有26部Youtube影片，追蹤數超過17萬的網紅PILI 霹靂布袋戲，也在其Youtube影片中提到，你想不到的，霹靂想到了。 你做不到的，霹靂做到了。 玄秘！玄秘！玄秘！ 是什麼魔力讓霹靂開發子供向的系列？ 又是什麼神秘力量，讓霹靂毅然決然打入兒童節目？ 俗話說「殺頭生意搶著做，不賺錢生意…」 霹靂扎根計畫，究竟何來？又或者打著什麼如意算盤？ 這齣令網民譁然的劇作，又將如何演進？ 預知一連串精彩...
扎根計畫 在 那些電影教我的事 - Lessons from Movies Facebook 八卦
當你理解了我的沉默，就會明白為什麼有些話我不想說。
When you understand my silence, you'll know why I choose to bury some of my words.
＃第三個願望 (The Third Wish), 2018
這是一個真實故事。
小薇不說話，不是在鬧彆扭。這是改編自「臺灣夢兒少社區陪伴扎根計畫」的真實案例：敘述陪伴教室裡的老師如何耐心地陪著小薇：藉由觀察她的行為、到家中探訪與父母互動，並且帶她就診，才將小薇沈默不語的原因給拼湊起來⋯⋯原來，貼心善感的她，白天陪母親在火葬場工作，舉目所見都是沈沉痛；晚上回家，罹患口腔癌的父親無法說話，家中安靜憂傷。久而久之，小薇用沉默來面對這個世界、來傳達她對身邊人的同理心。
老師放下了預設立場，真正地去找出問題的根源，而不是用上對下的慣常威脅利誘方式，來逼迫孩子開口。唯有做到對等，才有溝通的可能。唯有開始溝通，才能徹底理解。而 #理解的力量 才能夠促發有意義的行動。這也讓我們聯想到電影《動物方城市 》裡的狐狸尼克，也是在童年時被貼上標籤、無人理解，才漸漸地走向了不被社會接受的道路。如果你也曾這樣無人理解，讓我們提醒自己別讓孩子們再受同樣的苦，讓我們一起 #為下一代著想未來
扎根計畫 在 馬英九 Facebook 八卦
幾天前一位台灣企業家的壯舉，使我們在科學研究與人才培育方面更上一層樓。廣達電腦公司副董事長梁次震先生，個人捐出5億7千萬元給台灣大學，作為發展宇宙物理學的基金，這是國際宇宙物理學界有史以來，金額最高的單筆捐贈。
這是梁副董第二次捐款給母校，上次捐了2億500萬元，成立了台大「梁次震宇宙學與粒子天文物理學研究中心」。中心的主任─台大物理系講座教授陳丕燊，是我小學、初中、與大學的同學，也是梁副董當年物理系的同窗。40年前的此刻，我們從椰林大道一同走出校門，在不同的領域為臺灣奮鬥。丕燊兄任教美國史丹佛大學多年，願意在近耳順之年，回國任教，也是因為得到次震兄的鼓勵。更可貴的是，次震兄是僑生，40年來他對這塊土地的貢獻，不亞於任何土生土長的臺灣人。因此當我得知這則消息，分外感到親切與驕傲，今天也分別與他們兩位電話致意。
六年前，我以台北市長的身分訪問美國，在母校哈佛大學的一場演講之後，一位來自台灣留學生走過來致意，他說他正在哈佛讀物理博士，這讓我頓感振奮。因為除了醫學、法律、企管這些熱門學科之外，還是有年輕人願意鑽研基礎科學，令人有空谷足音，跫然而喜之感。
近幾年到國外求學的台灣學子逐漸減少，最近教育部長蔣偉寧提出計畫，將結合國科會與行政院科技會報，在未來三年內資助超過100位博士生與博士後研究人員赴國外名校進修高科技領域，以積極育才、攬才。這也是我在就職演說中提升台灣競爭力的第五根支柱。但同時國內也必須優化高等教育環境，這回次震兄的捐款，就是台灣科研界的絕佳機會，即將成立的「永續基金會」，也是非常具有前瞻性的作法，讓人充滿期待。
記得今年2月，總統府資政李家同教授在與我對談的《治國週記》上說過，「要提升台灣在科技領域上的成就，一定要針對欠缺的關鍵技術著手。」經濟部也針對李教授的「工業基礎技術往下扎根計畫」，提出了十項「基礎工業技術」的研發計畫，正由工研院等單位積極推動中。
我衷心期盼，各單位與政府攜手同心，厚植基礎科學研究與基礎工業技術的實力，奠定台灣下一個輝煌年代的根基。
扎根計畫 在 PILI 霹靂布袋戲 Youtube 的評價
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扎根計畫 在 報導者 The Reporter Youtube 的評價
剛上大學時，老師曾說過：「美術系每一屆有70個人，最後只會剩下5個成為藝術家。」這句話後來膨脹成了巨大的焦慮，在當時我們還不清楚什麼是「藝術家」的時候。
從美術系畢業後，每個人都回到各自的現實生活中，可能開始家庭責任、經濟壓力、社會或藝術市場的檢驗，應付各種生活壓力幾乎是分身乏術。在理想與現實的夾殺下，在不同時刻選擇離開「藝術家」這條路的65個人，他們去哪裡了呢？
畢業幾年後，我開始追蹤大學同學們畢業後的生活發展。片中的主角們分別處在即將畢業、剛畢業、畢業幾年後的三種階段，各自面臨不同的困境，摸索自己的位置與社會的需要，面對創作這條路，不斷徘徊於離開與繼續前進之間。在忍受生活的不穩定、低薪、不被家人與社會理解的處境下，用盡全力尋找「創作」與「生活」並存的方式，他們不一定要成為「藝術家」，只是為了繼續熱愛的「創作」。
這部片並不是要去訴說「他們最後有沒有成為藝術家」，也並非抱怨「藝術家之路的困難重重」。隨著主角們的生活轉變走到整部片的結尾，「藝術家」三個字幾乎早己消失無蹤，最後留下的只有他們內心共同都不願割捨的「創作」。
從小到大，我們都曾有過無法對家人說明「創作」這件事的困境。從前他們看不懂你在搞什麼藝術，畢業後他們不懂你為什麼還想繼續，現在他們不懂你為什麼下班不休息，還花時間忙碌於不一定有產值的作品。
「創作」對每個人來說都有各自的意義，而那些意義經常聽來像一首字詞錯亂的詩，我們甚至不可能去解讀他人的意義。所以當有人問：「這麼累，為什麼要繼續？」雖然很難說明清楚，但你就是知道，它是你內心怎樣都無法割捨最炙熱的一塊。
離開學校後，我也曾經歷一段生活轉換的劇烈陣痛期，無法繼續創作，也找不到並存的方式，不知道自己正走在什麼路上，也沒辦法對家人或師長訴說內心的焦慮。開始拍攝部紀錄片之後，我才慢慢能夠了解，其實是否成為「藝術家」一點都不重要，重要的是你選擇用什麼方式讓「創作」繼續延續在生命中。
攝影：陳靖宜
■完整報導：https://www.twreporter.org/a/photo-workshop-dear-artist
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扎根計畫 在 PILI 霹靂布袋戲 Youtube 的評價
因7/2(四)直播時影音有諸多狀況及問題，故重新剪輯後再上傳公開，希望能呈現給戲迷更好的觀影感受。
請大家期待稍後8點【8點PILI一下】7/9「就決定是你了！編劇太平」
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