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川川今天九歲生日了！
早上他很緊張地出門，但好消息隨之傳來：
他在學校英文演講比賽，在全三年級中獲優勝！
而且姐姐也在同一個比賽中，於五年級獲優勝～
原本有點擔心，萬一一個得名，另一個沒有會很失落，
但聽說他們兩人都在台下為彼此打氣鼓勵，
而且千千說，弟弟上台的表現，比在家裡練習的時候好很多！
這對我來說應該是子川最好的生日禮物了：
因為努力準備、練習、克服怯場的反應，
從中感受到努力付出的成果與回報。
這個小子很聰明，有個駭客腦，也很喜歡採取捷徑，
很好強，但也得失心很重。
我希望他可以維持駭客的探索精神和創意，
不要被過多硬式的規矩壓抑而同化，
但同時能體會到努力和收穫的正比關係，
培養出成長心態，願意為自己所相信的事努力付出。
加油！兒子！爸爸今天送你上學時，
看著你不斷回頭向我揮手，
我覺得真幸福，有你這個開心果，
爸爸也很期待，一路護送引導你長大成人的過程中，
讓自己也變成一個更好的男人。
還記得國小四年級開始補習英文的時候，每次都很期待上課
因為有好玩的外籍老師帶活動和遊戲，也可以跟老師講英文，所以很喜歡去上課❤️
爸媽從小就不會強迫我補習，相反的，都是我自己要求想去的
而且還越補越多，像作文、鋼琴都是我自己天外飛來一筆想要補的🎹
有一次補習班舉行10分鐘寫100題英文選擇題的考試，我拼命寫努力寫，很怕寫不完。
基本上一題就是10秒以內要作答，我寫完時鈴聲還沒響，那一次我考了100分～我得到滿滿成就感！
直到國中真正開始有英文學科，我讀起來相對輕鬆，對英文也越來越有興趣
也越來越確定我真的不是理科的料，因為數學、理化和自然都超差的～也覺得學起來很痛苦～😂😂
但我覺得很好啊，本來就不太可能全部能力都很好，老天是很公平的！
我更加確定未來升學的路，從那時開始我就下定決心，一定要讀文藻外語大學
我要擺脫數學，讀我有興趣的英文📝
吸引力法則真的很有效
我日也想夢也想，我如願考上文藻外語大學西班牙文系，主修西班牙文，副修英文🇪🇸
進了文藻後，我發現同學們真的都數學很不好耶～哈哈哈😂
大家真的都很懂自己啊～（菸）
還記得五專一年級還有數學，我們那年都很戰戰兢兢，但熬過那一年就沒事了啦！
但發現了同學竟然也有少數人數學是很不錯的，但他們學習語文確實就相對很吃力，殘忍的現實就是讀錯科系了....
五專二年級時我拿了一次主副修獎（名次前兩名），那一年我只覺得我考得不錯，分數不錯🏅
因為同學們都很厲害，我也沒想過會拿獎，但拿獎的瞬間，我覺得我真的讀對了，也更加有信心自己選的路。
五專四年級開始，我就讀得越來越得心應手，西班牙文和英文各科考試我都很可以
我發覺我背單字很快速，在課堂上老師只要講過生字我都可以馬上記得
課堂上老師教的東西，我當下就可以吸收了解，回去也不太需要再複習
考試時我大多可以應付，從那年開始我就一就很常拿成績優良獎，算是全班第一名。
雖然有學習語言的天賦，我讀起來不辛苦
但也要努力，差別在於我可以跑得比較快，我明白自己讀書吸收的節奏，也知道考題的方向會怎麼出，就要把時間和精力花在這些刀口上。
單有天賦缺少努力也是不行的，努力只是很基本的要素，還必須找到正確的練習方法，透過刻意練習和大量使用，它才會轉換成能力！
學習習慣很重要，我對學習語言這件事充滿熱情
但我不只是專注在課堂學習，我用其他時間聽大量西文歌曲，聽西文廣播，而且享受在學習的氛圍當中，這才是能力持續進步的決定性因素！
找到自己的天賦，也可以說是：「做起來擅長，又可以得到不錯成績的事情！」
＃你也有從小就拿手的事情嗎？
天賦很難被發現，連我們也經常不清楚，自己的天賦到底在哪裡？
你認為你自己具有天賦嗎？你的天賦又是什麼呢？
找到天賦之後，又該要怎麼樣變成可以自豪，或是拿來賴以維生的能力呢？
這集讓你打開腦洞，走進自己想要的未來。
＃來聽看看可以怎麼樣尋找到自己的天賦
【#26 不知道自己的天賦在哪怎麼辦？如何尋找自己的天賦｜Emily報報】
🎧 Apple Podcast 這裡聽：https://lihi1.com/EjpGp
🎧 Spotify 這裡聽：https://lihi1.com/XC2ex
本集精華：
📍我在什麼時候發現我對語言的天賦？
📍「有沒有天賦」不是二選一的思考陷阱
📍沒有天賦該怎麼辦？有些是後天可以培養的「技能」
📍「成長心態」 和「定型心態」的重要性
📍有天賦反而還要更努力？
📍如何捨去有先入為主的觀念？
✈️這集節目的航空小知識單元：Roster
＃可以告訴身邊需要的朋友友來聽
如果喜歡這集也記得幫我留五顆星⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
對了要提醒大家
如果想看更多有關飛行或是激勵的故事，我會先放在IG上
記得可以追蹤我的IG喔
🎬Emily IG: Instagram.com/emily_cpy
#podcast #talent #qatarairways #emily報報 #emilypost
#英文學習 #天賦 #尋找天賦
我記得小時候有一次，我英文考99分，好像是錯一題
然後英文老師跟我說：「你就是太粗心了啊，應該考100分的！」
結果我因此超悶悶不樂，把重點一直放在為什麼會被扣那一分😓
我心裡也在想：「應該考100才對啊，太爛了！」
我那時候就是很典型的定型心態，而且我發現老師也是耶
擁有「定型心態」特質的人，比較急於追求證明自我。
將所有成果二分為成功或失敗，認為人的素質不大能夠改變！
簡單來說，定型心態的人偏向相信天賦，也就是生下來就具備的。
就像她們會覺得，很會寫作的人或是跳舞很厲害的人，一定是天生就很拿手這件事一樣。💃🏻
但擁有「成長心態」的人想法就不太一樣，他們樂觀看待自己的所有特質。
將個人的基本素質視為起點，可以藉由努力、累積經驗和他人的幫助，而改變、成長。
這類型的人相信技能是可以培養的💪
老師因為對我期望高，覺得我應該考100分👨🏻🏫
但是她應該要肯定我這次表現，鼓勵我才對，讓我下一次努力考100分。
如果是成長心態的人，可以這樣講：「你這次考得很好耶，幾乎滿分了！真棒！」
這樣聽起來非常正面，而且是肯定學生的表現，學生也會因為接收到鼓勵。
同時也發現自己還有成長變好的空間，繼續往滿分邁進 💯💯
#你們碰過的老師或爸媽屬於定型心態or成長心態？
有人認為人可以透過學習而進步，有人則認為每個人的能力是天生註定的，你認為是哪一種呢？這集節目 #Bryan 想和大家分享《#心態致勝》這本書，和大家聊聊自己從「定型心態」到「成長心態」之間的轉變。原來只要調整一下心態，就能夠用全新的方法看待世界，甚至開創出自己從沒想過的未來。如果你還不認識「定型心態」和「成長心態」這兩個名詞，不妨聽聽看這集節目，或許會對你有些幫助。
《心態致勝：全新成功心理學》
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★ 本集補充資料
:: 成長心態vs.定型心態 動畫說明 (請手動點開中文字幕) https://www.youtube.com/watch?v=KUWn_TJTrnU
:: 為了發展我們的自覺，及校准我們的優勢和劣勢，我們必須通過詢問他人的真實坦率意見，來面對我們真正要的真相。目標不是為了尋求讚美；目標是為給我們的同事 提供一個安全的機會，讓他們可以誠實——甚至是殘酷的誠實——以便我們自己能夠獲得最準確的信息。
請合併EP40的問題一併採樣問卷。
《第三部份問答》首先是請教主管 兩個問題：
1. 你認為我有沒有哪些機會，可以做更多我擅長的事情？
如果你是主管職，也可以問你的上級，是什麼事情造成你無法得到最大的影響？
2. 你認為在我的這個職務中的最適合人選會具備哪些技能？對於每項技能，您如何按照 1 到 5 的等級給我打分？
《第四部份問答》:
選擇三到七個與您密切合作的人，詢問他們是否願意分享一些意見反饋來幫助您改進。
如何邀請一個誠實的意見反饋，Julie範本:
Hey，我很重視你的意見，
我想成為更有效率的團隊成員。你願意回答下面的問題嗎？
請盡可能誠實，因為誠實對我會最有幫助——我保證你說的任何話都不會冒犯我。意見反饋是我的一份禮物，再次感謝您抽出寶貴時間。
具體問題舉例：
1.在我們共同合作的最後一個專案中，你認為我在哪些方面產生了影響或貢獻？你認為我可以做些什麼來產生更大的影響？
2.在我的團隊中，哪些方面我做得好而且您希望我在這方面更多著墨？哪些是應該停止不要做的？
3.我正在學習在工作上更加自信果斷，你覺得我在這方面做得如何？
請提供讓我在這裡可做得更好的任何建議？
4.要求針對特定任務的反饋，以校準自己的特定技能。
例如，如果您不確定自己的演講能力如何，請在演講後跟幾個人說：“我希望提高我的演講技巧。你認為我的上台 簡報如何？有什麼讓它好兩倍的建議嗎？”
(以上可自行斟酌修改)
★一分鐘商業英文 One-Minute Business English
【managing up】向上管理
to build a successful working relationship with a superior, manager, or employer.
My co-worker is known for his ability to manage up. He knows our boss’s needs very well, and our boss tends to rely on him the most.我的同事以向上管理能力著稱。 他非常了解我們老闆的需求，我們老闆往往最依賴他。
Henry is terrible at managing up. Henry doesn’t want to talk to his boss, so he does not have a good relationship with her. Henry亨利的管理能力很差。 亨利不想跟老闆說話，所以跟她關係不好。
★過往集數關聯
:: 採集完本集的誠實豆沙包問卷之後，再回到Ep40. 統整
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