我這一代的人，對於古典詩詞甚少有愛好，平時被課本中的古文折磨得死去活來，若要他們在課餘的時間多背誦幾首詩詞，很多人怕是沒有什麼意願。然而，我會推薦他們張曼娟《此物最相思：古典詩詞的愛情體驗》這一本書，因為這本書將古典的愛情詩詞結合現代的愛情小品，再佐以詩詞賞析以及作者生平介紹而成，讀來沒有學術書籍的嚴謹乏味，緊扣著愛情的主題能使那些「渴愛」、「被愛」、「為愛傷懷」的青年男女產生共鳴。如果能因此讓他們產生對於古典詩詞的興趣，自然是再好不過了。
第一次讀這本書似乎是我高二時的事，在書店買回這本書之後，仔細地閱讀每一首詩詞以及作者建構的愛情小品，每有感觸。後來，還拿這本書與我的班導兼國文老師交流。那時，真是快樂，與良師和詩詞作伴的日子，總是令人如此回味。如今回想那段不再回來的時光，「一種溫存猶昔」。有時，我會去翻閱我曾經閱讀過的書籍，重新品味書中字裡行間的情感與寓意。結合自己新增的人生體驗之後，往往能有新的體會。今夜，我只重讀了2/3的內容便來打這篇文章，因為不想失去此時此刻的心情，就容我這番著急了吧。
愛情，我仍是交了空白卷。對於愛情的體會，只能從文字中、從他人的故事中得到理解。讀到書中的一篇〈一無所有，依然相信愛─相思已是不曾閒，又那得、工夫咒你〉頗有感觸......
妹妹今年高二，在半年前交了一個高一的「小」男朋友。為了這一件情事，被我罵過也被我「嘲笑」過，嘲笑她找了一個「弟弟」(年紀小，又長的與她頗為神似)。對於這段愛情，我的父母表現得比我開明，或許是因為他們也差不多在高中階段就開始談戀愛，所以對妹妹的戀情頗能體諒。而我比較嚴肅，擔心妹妹已經一蹶不振的課業，在談戀愛的時候怕更是「無力可回天」(也果真如是)。撇開這些「世俗的限制」，我仍是不滿意妹妹的男友。從作為一個姐姐的目光來檢視妹妹的男友，還真的是不及格。無數的旁觀者，包含妹妹的朋友，也質疑妹妹的眼光。Love is blind，深陷在愛中的妹妹又哪管的了別人的意見？這些日子以來，妹妹流淚的時間與次數都變多了，皆是為了那個小男友。戀愛中的男女會發現在令人盲目的愛情之中，其實潛在著無數現實的挫折，小到「已讀不回」，大到「價值觀」。因此，便開始有了無數次的爭執。看到妹妹傷心的臉龐，身為姐姐只給予精神上的支持與慰藉。從他人的眼光看來，妹妹的戀愛真的是傷心多過於快樂。在幾個月前，由於小男友劈腿，妹妹便與他分手。然而，故事並未終結。妹妹仍與小男友復合。看在外人的眼裡實在萬般不解，故事的轉折真是毫無邏輯。妹妹和小男友繼續著他們吵吵鬧鬧、分分合合的日子，我因此操了不少的心，卻也無力干預她人生的課題，只能「旁觀著清」了。這兩日，妹妹在與男友分離十幾日的擔憂與尷尬之下，與小男友一家出去玩。從她回來時那副神采煥發的樣子，想必她有一個好的假期。但是，回家不久又與男友因為一點小事而起爭執，在房間講電話哭泣。我是學歷史的，史學的訓練重視嚴謹的邏輯。在這對小情侶的戀愛中，充斥著一大堆荒唐乖謬的進程與轉折，但是這對小情侶卻依然繼續交往，一切真是令人費解。或許，情感問題本身不是以理性手段能夠合理解決的，有時需要一點情緒化或是小小任性吧！
在〈一無所有，依然相信愛─相思已是不曾閒，又那得、工夫咒你〉中，作者如此寫道：「『我們只看見她不快樂的時候，卻不知道那許多快樂的時刻』在愛情裡，一定是因為有著許多快樂，才能忍受許多的不快樂。」我常勸妹妹跟她的男友分手，其中的一個理由便是「不快樂多過於快樂」。或許，對於妹妹而言、對於愛情而言，愛情中的損益，絕非是能夠用數字來量化的，一件快樂與一件不快樂不是能完全折抵的。也可能是妹妹來找我談心時，幾乎都是處於悲傷的情境。而她在戀愛中的歡喜與甜蜜，卻是不能輕易分享或是羞於向人提起的私密記事。因而，就給了我這般「不快樂」的印象，更對小男友沒有什麼好感了吧！(回到史學的專業來看，那就是史家的主觀會決定史料的蒐集，蒐集的史料也同時影響史家的詮釋。)無論如何，對於現階段的妹妹而言，她仍是選擇與那個讓她「痛並快樂」著的小男友在一起。身為姐姐的我，仍會以一個旁觀者的角度繼續憂慮著。
愛情，既使人心嚮往之。有時，卻在得到之後，讓人感覺幻滅。其中的曲折蜿蜒，只有深陷在愛情中的「盲目」群眾才能冷暖自知吧！不管是如同春回大地般生機卓然的喜悅，或是傷痛後酸楚晦澀的心結，隔著愛情的簾幕，好與壞只有裏頭的人們才知道。
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