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阿貝在講故事給念念聽
一下縮到沒脖子一下腳舉超高
我好像講得還不錯耶😄
其實跟小小孩講故事有三個小秘密，一個是語調要有變化（可以增加專心）、一個是一來一往的互動（可以引發動機）、另一個是用手勢帶動眼神交流（可以提升理解能力），孩子就會很喜歡很喜歡❤️
另外，故事書的內容深度，要隨著孩子的年紀慢慢增加，從簡單因果，到有人物互動，進階到有情境思考的。《為什麼不能等一下》及《為什麼不能想怎樣就怎樣》就是有情境思考的繪本故事。
阿貝一次可以講八本故事書喔！有沒有人要送來一起聽😂😂😂
澤澤與花寶，一年會有兩次禮物，
一次是生日，另一次是聖誕節。
除此之外，他們能得到玩具的機會是少之又少，
因為，我堅持不用買東西的方式，來交換他們應盡之責任，
像是成績、家事、表現….等。
所以他們對於買的東西和玩具都謹慎挑選，也捨不得丟棄
即便我建議讓玩具回收再利用，他們也不願意。
於是，玩具累積越來越多。
每次問他們:「這個還要玩嗎?爸爸拿去送人囉。」
他們會回:「不可以，我們還要玩。」
我接著說:「但是，你們已經很久沒玩了耶。」
他們會答:「我現在玩。」
當然，玩個幾天後又成為擺飾品了。
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年幼孩子的物權概念還很籠統，
也偏自我，不能完全理解分享的觀念。
強迫捐贈或回收，其實跟「搶奪」無異，
搞不好下一次引發更大的反彈。
我們要做的是，埋下種子，等待發芽的一天。
而這顆種子是『#引發動機』與『#理解原因』。
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1. 體會因玩具過多的不便利
堅持要求孩子收玩具、放手讓孩子整理櫃子，而我們規定玩具都要回到自己的家。當孩子因過多的玩具，收拾的時間太久，而產生怒火時，我們就可趁機問他「你要怎麼整理玩具啊?」或者是「有沒有不玩的玩具?我們捐出去吧。」
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2. 明白回收玩具的去處與用途
曾經我兒子為了回收一個機器人而落淚，對情感豐富又念舊情的孩子，必須讓他明白，不玩的玩具，透過回收與捐贈，能讓玩具本身與其他的孩子更快樂。
像是，我們一起看「玩具總動員」具有傳承意義的第三集。還有一同討論『TOYOTA玩具愛分享』的相關照片與資訊，感受那些沒有富裕物質生活的孩子，看到二手與再製玩具的那份喜悅和快樂。
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3. 地球正遭受塑膠之苦
幾年前，我帶他們到龜山島賞鯨時，親眼看到海面上非常多的塑膠垃圾。驚人的畫面，果真震撼到澤澤與花寶。
我趁機跟他們分享吸管、便當紙盒與塑膠玩具被過量生產和隨手拋棄的負向循環，增加他們的環保思維。
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藉由這三個方法，果真提高他們放手的意願。但當作垃圾回收，不能確定流向。討論之後，決定以『送給需要的人』與『玩具回收再利用』兩個方法執行。
之後，每當整理出不玩，但還能使用的玩具，我們都會拿到TOYOTA服務據點的玩具回收箱，透過TOYOTA玩具愛分享讓玩具重生，延續玩具的存在價值，把愛傳下去。如此也能減少玩具的購買，降低塑膠玩具的製造。
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玩具愛分享，詳情請參考 https://www.toyota.com.tw/TOYOTA_Toy_Story/
***溫馨小提醒:絨毛玩具、電動玩具、刀、劍，以及嚴重損傷至無法使用的玩具不適合捐贈喔。
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為了推廣這樣有意義的活動，TOYOTA很貼心的準備好禮(3M防螨枕套三名和沙灘野餐墊三名，共計六名)，要送給澤爸粉絲團的好朋友們。
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贈送方式：
✅ 在『澤爸：親職教育講師』粉專上按讚
✅ 將此篇文章“公開”分享
✅ 在此篇文章留言處完成三件事，『Tag兩個朋友』+『寫下邀請他們一起來參加玩具回收活動的話語』+『#玩具愛分享』
有符合以上三個動作者，將隨機抽出六名，獲得精美好禮(不得挑選)。
活動期限：即日起到7/4（六）23:59，並於7/6(一) 抽出且公佈得獎者。
#此篇為與TOYOTA玩具愛分享的撰文合作
這裡是⋯⋯剛醒來意識還有點模糊的何惠里，好不容易張開雙眼，才發現周遭一片黑暗，她努力回想，才想起來這裡是已改名為「保安處」的東本願寺。
在戰爭結束前，媽媽在東本願寺附設的托兒所工作，從小惠里就在這裡玩耍，她看的第一場煙火，還是哥哥平城背著她在廟前看的呢。想起哥哥，她的眼淚又忍不住流了下來，畢竟這裡也是她們全家人送哥哥出征的地方呢。戰爭結束那一天，她、姊姊與媽媽收到一個盒子，裡面只有一張寫有哥哥名字的字條。哥哥騙人，不是說一定會好好回來的嗎？
這裡實在很黑，掙扎想起身的惠里全身痛得受不了，她只能靜靜地躺在地板上，繼續無聲的哭泣著「希望弟弟可以平安躲過此劫啊⋯⋯」這大概是她被逮捕以後唯一的願望。
戰後迎接祖國到來，何家人也面臨許多生活上的改變，「國語」一夕間從日語變成了北京話，哥哥戰死異鄉婆羅州、爸爸在他們躲空襲時下落不明，悲傷但也無法改變什麼的一家人，原以為至少往後能過著平靜的日子，卻沒想到弟弟平生參加讀書會的同學被警察抓走，為了保護家人，惠里讓弟弟藏身於家中儲藏室隔間中。遍尋不著弟弟平生的軍警，以「藏匿匪諜」的名義將惠里帶走。
這就是惠里為什麼會躺在這裡的原因，你覺得惠里的故事會怎麼往下寫呢？
1)弟弟平生一直躲藏在隔間中，始終不願離開隔間。
2)姊姊與媽媽受不了軍警一再騷擾，最終遠走他鄉。
3)惠里突然醒來，才發現一切只是午後的一場惡夢。
惠里的故事改編自 #昨日招待所 #穿越時空找回他們的聲音，可以點進網址 https://bit.ly/3i6nD9u 試聽廣播劇。
國家人權博物館 National Human Rights Museum 希望能透過 #教具箱，讓學生或使用者藉由實作過程認識到不義遺址的意義與重要性。藉由「體感」認識不義遺址所承載的消逝時間，進而引發動機、共同行動，重建這些已不復存在或移作他用的不義遺址的集體記憶。
包含廣播劇在內的 #人權素養教具箱 共有六款：
了解其他教具箱：https://monumentsofinjustice.tw/
教具箱申請借用：https://monumentsofinjustice.tw/how
影片內容索引：
0:00 影片介紹
0:08 超實用無痛存錢術
0:50 真正引發動機的目標 - 方法一
1:23 真正引發動機的目標 - 方法二
3:36 真正引發動機的目標 - 方法三
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🎥影片片頭/影片風格設計| Fiona Yu (Yuz)：https://bit.ly/2RmZH0Z
🎵封面音樂製作 | 蘇裕博
長照的長者
要訓練的不是 核心肌群
而是 焦點 要擺在重心
要重心 不要 核心
太極拳 要訓練的是 重心
要在意的是 重心的位移
焦點擺在 動態重心的位移
而且能夠有彈性的自然歸位 虛實分清
若被醫院復健科 抓去訓練 核心 訓練肌力
就會看見一個 僵滯轉不動的太極球體
空有肌肉 有一堆肌肉 但就是卡彈
一台大卡車 配上摩托車引擎 躺床不意外
核心肌群 是現在的顯學
好手好腳的年輕人
好手好腳的復健師在練的
卻不該是 有狀況的老人練的主力
中風老化長照 5進程
1.餵招引發動機
2.肌力
3.肌耐力
4.平衡
5.心肺有氧
這5個訓練階段 中風訓練醫者 心中要很清楚
患者到底缺什麼
以誰為主
並不是一定要筋拉開 阻抗練出第3點肌力 才是中風復建
重點 若在神經外科 出院後
擺在 第4點的平衡
就是太極拳的重心位移
這個老人 中風人 就能生活自理
若是擺在 專練核心肌群
等信心被玩壞後
萬一 第2次中風 第3次中風 突襲
核心肌力 根本擋不住
到時 怪復健醫生 怪針灸神醫 要他為坐輪椅負責
誰鳥
要重心.不要核心--大象中醫.第3把刀.運動指導
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