最近陸續有網友問我說當初英國停課不停學,Q姐的才藝課是暫停還是繼續上呢? 一整天看著電腦上課,覺得眼睛要壞了怎麼辦?
先說這一年多來,英國這邊光停課就停了兩次,一次直接從三月停到暑假結束,另一次則是從聖誕節前停到今年三月。停課期間不停學,Q姐都是在家裡用電腦使用遠距教學,每天從早上9點半上到下午3點半,固定的科目有英文、數學、自然,其他時間則穿插歷史、法文、美術、體育等等。公立小學幾乎沒有課後作業,大多是在課堂上直接完成,但某些任務還是少不了要拍照回傳的這個步驟, 所以當時不只小孩忙、媽媽也是忙爆(而且QDD的幼兒園居然也有早上下午兩次的遠距meeting)
那段期間是Q姐弟3C用量最多的時候,什麼課程都只能透過網路來操作,所以每天只要一下課,他們就再也不能碰電腦3C,其他人分享了一堆額外的網路課程資源我都沒使用,畢竟每天線上上課螢幕就看飽了,真的不需要再有更多螢幕時間。但是短短半年下來,Q姐近視還是加深了近100度。
至於才藝課的部分,我則是把「必要」的改成線上上課,像是Q姐的鋼琴和長笛,需要按照進度走,就不太可能暫停上課,只能改成遠距教學; 但QDD的幼兒音樂課和寶寶體能課,我發現使用線上課程很難產生互動,最後只好停掉。不過必須要說,才藝部分用線上教學的效果遠不比家教老師面對面指導,尤其Q姐的長笛還是初學,只上了一堂就開始遠距上課,中間只能靠和老師的默契來摸索,真的挺辛苦的。
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總之,雖然遠距課程讓媽媽孩子都累歪,但非常時期只能共體時艱;這段時日過去後,這都會是非常難忘的回憶,也會更加感激發著聖光的老師。
影片為Q姐去年12月才初學一堂長笛就停課,之後只能用視訊靠感覺和默契和老師學。上禮拜老師終於來家裡面對面授課了,第一堂花了很多時間調整姿勢和嘴形,之後再練習就覺得進步很多。 面對面的效果還是差很多的!
關於孩子的停課不停學之網路課程,台灣的媽媽們現在應該特別有感,一起來分享妳們覺得最「困難」或「有趣」的網路課程吧!
#之前聽朋友說還有網路游泳課耶怎麼這麼神奇
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過46萬的網紅汝汝與杉杉的魔法小舖,也在其Youtube影片中提到,好久沒有練習鋼琴了,這個很輕便可以隨身攜帶^^。 畢卡索手捲琴傳送門:https://lihi.cc/YAy9E 感謝大家的支持與按讚,喜歡我們的可以訂閱我們哦。 留言我們全部都會看的到,如忙中無法回覆請見諒唷。 【超值汝汝魔術福袋】http://magicrs.com/fu 【Facebook】...
「幼兒鋼琴教學法」的推薦目錄:
幼兒鋼琴教學法 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 八卦
仔細觀察和不斷教育,就是杜絕霸凌的唯一方式。
把欺負或排擠同學的態度放大,隨時指正和處理,斷絕下一次排擠行為的發生;把幫助特殊生的友善行為放大,即時的公開獎勵和讚賞,強化這些好的態度。
班上的孩子是阻力還是助力,全賴老師的引導和教育。老師公開批評特殊生、對特殊生表現出鄙夷的態度,孩子就會有樣學樣。不斷公開讚美特殊生的好行為,提醒其他孩子他的辛苦和努力,強調自己保護班上每一個孩子,就不會有人受到欺負。
取自《我不是挨打就會趴下的人》
**************************
這一篇摘文,是這系列最後一篇了。下一次討論書中的內容,就會是國際書展的時候,活動詳見文末。
每個老師有各自不同用心的地方,不是每位老師都要用沈老師的標準去要求,我們被沈老師的故事感動之餘,也要知道老師能帶孩子的時間其實相對短暫,最後孩子還是要回歸家庭。
我很常有機會跟學校老師互動,我常在想,要如何同理老師,然後給老師一些可用的方法,但又不會讓老師覺得壓力太大?
好難啊……,尤其同時要顧及教學與班級經營的時候。一人對眾人,那是我這個理論派的,難以比擬的。
我也帶過班,一班最多十幾個,大部分是狀況比較好的特殊生,而且一次只有一堂課,還有另一個老師搭配。因為我帶了好幾年,所以我相當能體會普通班老師的難處,特殊生在學校的壓力特別大,是普通生的好幾倍,連帶班上有特殊生的老師也相對辛苦。
自閉症的孩子是我長期相處的族群,一直到現在,還常跟不同的老師討論自閉症孩子的困境。像沈老師這麼用心幫助特殊生的,真的很難得,遇到沈老師真是孩子的福氣。
每個自閉症的孩子,異質性很大,都要用不同的方法,不斷去試。所以把一個孩子帶起來了,或許老師暫時很有成就感,但下一個孩子用同樣的方法完全行不通,因此大感挫敗,這是很常見的情況。
不同階段的自閉症孩子,即使是同一個孩子,狀況也不見得一樣,像是摘文中的孩子。我從幼兒園、國中小、高中階段,一直接觸到孩子變成社會人士在職場工作,家長常常很難完全鬆懈下來。放棄孩子的狀況也看得到,因為真的很累,而且常常看不到進步,家長還可能罹患身心疾病。
衷心感謝沈老師用愛屋及烏的方式,善待孩子。願我們的善意,能成為孩子的光,溫暖彼此心房!
神老師&神媽咪
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如果他是我們的孩子
【文/ 神老師&神媽咪(沈雅琪)】
之前帶過一位中度自閉症的孩子。那孩子中、低年級很乖巧,每次見面都會很有禮貌的打招呼,讓我放心的接了他。沒想到上了高年級,因為青春期的混亂,還有老師、同學、環境的改變,使得他的情緒起伏非常大。
自閉症的孩子對某些生活細節非常堅持,有他們特有的規則。升上五年級後,老師、同學,還有很多規定都變了,加上青春期,孩子有了很多和中年級不一樣的狀況,讓我無力應付。
孩子們去上科任課,我常常在教室聽到他遠遠傳來的尖叫聲,只好趕緊衝到科任教室把他帶回來。上課時他會不斷的念著廣告詞、大動作甩手;有時遇到考試,他會非常焦慮的敲打桌子、打頭、口中念念有詞;生氣時他會拍打地板後躍起,跳得好高好高。
我一直在想是哪裡出了錯?是不是因為我對他太好,跟之前老師管教的方式不同,讓他有了偏差的行為?我以為應該更嚴厲的對待他、管教他,沒想到用盡各種嚴格的方式都沒有改善,我常常看著他被我處罰時那憤恨的眼神。他痛苦,我也很難受。
後來就醫才發現,那陣子他剛開始進入青春期,加上腦部不正常放電讓他極度不舒服,才會常常尖叫。知道了他的痛苦,我帶著學生學他尖叫大吼,吼兩聲喉嚨就痛了;我們一起甩手,才甩到第十下,孩子們就叫苦連天。
我問孩子們:「如果他能夠控制,會不會願意一天大吼數十次、甩手上千下呢?」
只要班上有孩子對他的態度不好,我一定很嚴肅的教育全班。「你們對他的態度他說不出來,但是他都知道,不可以用這樣的態度對他!」
我在班上給他友善的環境和同學,資源班老師則負責他的學習。他的媽媽常跟我一起想辦法,帶他去找問題,還替孩子找出優勢。他從五年級開始學鋼琴和畫畫,這孩子在國二竟然開了畫展!
把欺負或排擠同學的態度放大,隨時指正和處理,斷絕下一次排擠行為的發生;把幫助特殊生的友善行為放大,即時的公開獎勵和讚賞,強化這些好的態度。
那兩年,他在班上就像是個小弟弟,每個孩子都細心照顧他,完全沒有霸凌的狀況。
班上的孩子是阻力還是助力,全賴老師的引導和教育。老師公開批評特殊生、對特殊生表現出鄙夷的態度,孩子就會有樣學樣。不斷公開讚美特殊生的好行為,提醒其他孩子他的辛苦和努力,強調自己保護班上每一個孩子,就不會有人受到欺負。
仔細觀察和不斷教育,就是杜絕霸凌的唯一方式。老師的力量很強大,是在教室裡能保護特殊生的重要角色。普通班老師在班上,一個人得面對二十幾個孩子,上課時很難放下全班把特殊生教到會,像我家妹妹的讀寫障礙,就是老師無法克服的難題。那兩年很感謝媽媽和資源班老師,不斷的陪我找問題、找方法,在我疲累的時候及時出手協助。
特殊生在選擇學校時,優先考量的應該是特教資源,而非學校特色。要有足夠的特教資源來支撐普通班老師,融合教育才能施行。
我常常在想,如果這個特殊的孩子是我們的孩子,我們會不會用同樣的方式對待他呢?
某天,帶著妹妹去上英文課,我才發現這孩子長好大了,頭髮這麼長,腿這麼長。這條路很辛苦,但是我會陪她一起走。
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以上文字取自
我不是挨打就會趴下的人(限量作者簽章版):跌倒後拍拍灰塵、挺起背脊,往前走得更堅定
https://www.books.com.tw/products/0010845426
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2/9我不是挨打就會趴下的人 》2/9台北國際書展.對談講座
https://www.facebook.com/events/478178876154107/
5/15 台北免費公益講座_談家庭衝突調適
https://www.facebook.com/events/1266384843569683/
相信自己是夠好的媽媽:是犧牲,還是責任?是妥協,還是平衡?放下對母愛的執著,恢復你的生命彈性,重新找回愛自己的方式
博客來:https://bit.ly/2vhVD9s
讀書花園:https://bit.ly/2GEA9dH
誠品:https://bit.ly/2W4E3Sq
金石堂:https://bit.ly/2vhQ6jh
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幼兒鋼琴教學法 在 汝汝與杉杉的魔法小舖 Youtube 的評價
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幼兒鋼琴教學法 在 汝汝與杉杉的魔法小舖 Youtube 的評價
最近汝爸都在家專心的教汝汝國語、數學、英文、鋼琴、疊杯、下棋、比較疏於拍片~
讓大家久等了不好意思,有空仍然會多拍影片。也謝謝大家的支持。
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幼兒鋼琴教學法 在 YOYOTV Youtube 的評價
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