【小蝸牛的老師說】
昨天是小寶哥的國小新生說明會，我家扶老攜幼，幾乎全員出席。哥哥的班導師看起來聰明幹練，自我介紹時說她是全年級最嚴格的老師，已經連續帶過十屆小一新生，經驗豐富，請家長們放心。
嚴格？經驗豐富？我心頭一驚，暗想不妙，這下哥哥的玻璃心又要碎滿地了。
可能因為小時候被太多自以為是的資深老師荼毒過，我一直很排斥跟老師打交道，愈是標榜「有經驗」的老油條愈讓我害怕。
但為母則強，為了讓兒子重拾笑顏，今天我還是鼓起勇氣傳line向導師說明小寶哥對上小學的疑慮和恐懼，順便了解一下老師的教育理念。
（昨天導師公布她的line和手機號碼，說有問題歡迎「隨時」line或打電話給她，她二十四小時不關機，台灣的小學老師都這麼賣命嗎？）
簡單寒暄幾句後我開始向導師吐苦水：
「我比較擔心哥哥，因為他比較敏感，從小就是個玻璃心，弟弟臉皮超厚，不用擔心他。
那天在暑期正音班有位老師稍微兇了點，寶哥就回家就哭訴不想再去，問我小學是不是也跟正音班一樣每天都坐在教室裡，都不能玩，又沒有認識的朋友好寂寞。
他在正音班很挫折，因為同學都已經閱讀長篇文章，只有他從基礎學起，正音班有上數學，他會算術，但中文題目都看不懂。
在日本上的保育園是沒有任何教學課程的，也不拿筆寫字，連畫畫都很少。每天從早到晚都是放牛吃草自由玩樂時間，所以他每天都活在自己的幻想小世界裡，光是需要坐在教室上課裡這點，就讓他如坐針氈。
還有，他很擔心老師說國小中午吃飯只有十幾分鐘，因為他食慾不錯但吃飯超級慢......」
導師秒回：
「上課在教室裡玩：有時坐著用文具玩，有時走來走去動來動去玩；下課到處亂亂玩～一下子就回家了，會捨不得回家喔。放心，老師很會拐小孩。
老師的兇狠，是為了嚇唬、遏止、預防，特別調皮欺負傷害別人的行為，因為老師的個性，是見不得不公不義之事，孩子在校，應該受到保護不被別人傷害。至於學習，不是強塞，要趣味化誘導自發學習，才會有學習效果。
一年級上學期，吃飯會提早，時間會足夠讓他吃飽飽，放心～
我昨天有發現他坐不住，不是只有他，沒關係，正常喔，老師得想辦法讓大家都進入學習活動，這是老師該擔心的，不是孩子或是家長。
跟他說，老師覺得他超級可愛，和OO（另一位台日混血女同學）的互動簡直像宮崎駿的動畫，好美，老師大學念日文系，但完全忘光，老師想請他教我日文喔，他是我的小老師餒。
班上害羞沒安全感的還有好幾個，老師會顧及他們的感受，有些孩子衝衝衝，有些要要充足的準備和把握才會行動，各有所長，都是很棒的孩子。」
我：「所以這樣害羞沒安全感是正常的嗎？我一直有點擔心，因為在保育園裡好像只有我們家哥哥最害羞慢熱。」
師：「正常正常，自尊心強，自我期許高，準備期長，值得等待。」
我：「弟弟剛好相反，到哪裡都可以秒融入。」
師：「沒錯，但是兩種個性都很棒不是嗎，小孩教我們的給我們的，比我們給他們的多更多。」
我：「對啊，兩個都很可愛，但哥哥這種個性真讓我掛心啊，常常煩惱要怎麼教他。」
師：「不是有一篇短文說，不要催促蝸牛，小蝸牛會帶我們看風景。」
我：「我原本想要下課送他去安親班，但發現他很排斥安親班的環境，所以決定還是先送課後班+社團好了。」
師：「課後加社團比較適合他。下午我都在學校，有需要個別指導的，我會過去課後班。」
我：「謝謝老師，跟妳聊完感覺安心很多。」
師：「沒問題，覺得焦慮隨時可以聊喔～」
__________
跟導師聊完後，原本心中的陰霾一掃而空，覺得小寶哥能有這麼善解人意又經驗豐富的老師真的好幸運。
不確定我家的憂鬱小蝸牛是不是能因此愛上國小新生活，會帶領我們看到何種風景，可以確定的是這位導師對安撫小蝸牛的媽很有一套。（還是我太好哄？）
最讓邊緣人媽媽鬆口氣的是，霸氣導師說她不會開班級群組，因為這樣太複雜也沒必要，有問題通通直接找老師本人問就好！
P.S. 小寶哥在日本保育園班上算是偏高的中等身材，但在台灣小學卻落在光譜中瘦弱的那一端，台灣小學生的漢草未免也太好了吧。
師大日文 在 [分享] 推薦師大日文教師林郁鳳- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的八卦
嗨大家好
我從高中的時候開始接觸日文，一直都不是很認真，斷斷續續。
10多年來也算是接觸了不少老師。
臺灣人日本人新加坡人
到了去年才真的進入N3。
有很多同學是從50音就跟著林老師上到N3，這些人真的很厲害。
首先要排除萬難硬是生出一個空檔來上課就真的非常了不起。
課程的進度要能跟上是另一個了不起。
瞧我這麼廢，要花10多年才步入中階日文。
另一方面，一個老師能讓你死心踏地一直跟著她也是不容易。
N5,N4的學生我覺得不用太挑老師，因為文法結構還算簡單。
N3開始...套一句林老師說的話
「哇好厲害，大家的日本語1-50課都上完了，什麼感覺？」
「混肴的感覺啊什麼感覺」
に、の、は、で助詞常常是知其然不知其所以然
要寫文章的時候更是堪稱悲劇的開始
我上早上班的「活學活用日文句型—N3文法密集班」
課本是［TRY！日本語能力試驗 從文法掌握 N3]
有時候同學（我）還在恍神，一副靈魂出竅的樣子
老師也很幽默
「還沒睡醒厚，沒關係」
「好啦大家終於清醒了，但快樂的日文課又結束了」
老師上課會掰碎了講，讓人「哦～原來如此」
一樣是N3，第一期跟第八期的上課速度老師也會調整，
我從第五期開始上，有回去報一次第一期，覺得都還好，老師不會給壓力，就是習慣速度
以後覺得第一期有點慢
文法也是都會不厭其煩地幫大家複習，老師只要看大家眼神？？？
就會再講一次，讓大家恢復記憶
所以一堂課可以講個兩頁就算是很充實了
一邊要幫大家恢復記憶
一邊要講解新內容
一邊安排和同學練習口說
畢竟是推廣部，來上課的人在其他非上課時間可能都為了生存在努力
所以老師也很能體諒，盡可能幫助我們在課堂的時候記憶
跟林老師上課大概3年，中間斷過一年
去年又開始撿起來
覺得跟她上課特別充實
她是個非常認真備課的老師
對日文是真的非常熟悉
這本課本也選得蠻好的
10堂課30小時只要5000，一個小時才100多塊
真的是佛心來著
謝謝師大，謝謝林老師，拜託妳一定要一直教下去
普渡我們這些在日文苦海浮沉的人們
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