弟弟一年級開學第一天，在老師教學演示時沒有進入狀況，就惹了老師生氣，從此每天連絡簿寫滿紅字。
第二週我終於有時間請假到學校了解時，後面的布告欄上，全班的作品獨缺了弟弟的，我們前一天一起花了2個小時的畫作怎樣都交不出去，要交的時候老師說還沒開始收，有時又說超過時間了不收....那天中午是開學第一次在學校吃午餐，弟弟忘了帶餐具，老師說不能借他要他用手抓來吃，他只好跟別人借了便當的蓋子當餐盤、把雞腿咬一個洞當湯匙來用。
我到學校的時候，剛好看到小小的弟弟就站在全班面前，老師一邊罵著弟弟，伸出右手食指和中指指著弟弟，再比著自己的眉毛，說弟弟頭腦有問題，弟弟一臉羞愧，全班大笑，我站在教室外面看著，眼淚不知不覺流了下來。
才一年級剛開學，才短短兩個禮拜，老師說：「妳兒子問題多也學不好，妳也是老師，知道這種小孩有多麻煩，應該要把孩子帶回基隆自己教！」說她快退休了什麼都不怕....
弟弟開始有拒學的狀況，每天出門拖拖拉拉，從那時候開始有摳手皮的習慣，摳到左手掌都沒有皮，我發現他的焦慮，跟老師溝通無效，為了繼續打球，毅然決然替他申請轉班。在等待辦理程序的過程中，當時的教務主任告訴我，他的孩子也是這老師教的，這老師非常認真，把孩子教得很好，我這樣做太傷人；一個球隊的家長特地找弟弟去說話，說他兩個小孩都是這老師教過的，這老師很好，是我家弟弟不乖，不能讓這老師繼續教，是弟弟沒有福報。放學時遇到幾位家長，指指點點，「就是那個不乖要轉班的孩子....」
最近看到性騷的新聞，看到好多批判的言論，對一個把夢靨挖出來的女孩極盡羞辱之能事，用低級的言論取笑跟檢討受害者讓自己和網友開心的心態真是讓人無法接受，讓我想起這件事，我們常常遇到這種人，容不下別人說出痛苦的經歷，用自己的經驗去批判別人的感受，用各種理由去合理化惡劣的行為，用冷眼去檢視當時受侵犯時的恐懼和慌張。
之前去推拿，被師傅以治療的藉口，不斷的用力撞擊、按壓我的重要部位，那時也有人說為什麼不錄影?為什麼不拿出證據告他?很多關係都建立在信任，之前工程師陪著去無數次他都非常專業，誰會想到就一次工程師沒有陪同，他就變成惡狼?當下的震驚和恐懼，讓腦袋一片空白，是我誤會了嗎?這是必要的醫療動作嗎?一向和藹專業的師傅會這樣嗎?
誰會隨時帶著針孔攝影機?蒐證?是要事後設局讓惡行重現?不是自己當然都能侃侃而談，說得好像自己就能立刻有最佳的反應，換作是自己時會有什麼樣的感受和反應呢?
不要急著批判受傷的人，在這些傷害不斷發生的環境，在這個對受害者不友善的輿論氛圍，我們都好好教孩子尊重別人、保護自己、教育孩子正視自己當下真實感受、在受侵犯當下做出適當的反擊和求救。
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