【那一年，數學考了27分，以為世界末日來臨了】
數學一向是我的拿分數的強項，能夠維持在班上前十名不墜，數學科目功不可沒．某次週考，一翻開傳閱到我面前的數學試卷，整個傻眼，不知怎麼，面對熟悉且不斷練習過的試題，腦袋卻一片空白，手上的原子筆不斷地轉動著、雙腳顫抖著，斗大的汗珠也不聽話地狂冒出來．我一直試圖冷靜，但內心卻喊著「完了、完了、完了」的求救聲．隨著時間滴答滴答的流逝，焦躁感只有越來越大．因為，為了硬解前面的題目，後面一大堆都還沒寫，我知道，時間內肯定寫不完了．
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「登.登.登.登..把筆放下，收考卷了．」聽到老師這句話的下一個動作，就是癱軟斜坐在椅上．接下來的幾堂課，我的正上方似乎有著大大的烏雲，低氣壓籠罩著全身，同學都不太敢跟我講話，我也完全不想外出下課，因為～第八堂就是數學課，要揭曉成績了．
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『27分』，是的！！一個從來沒有出現過的低分，就斗大的寫在我最拿手的數學考卷上．一個衡量現階段人生全部的評判標準，畫上了一個大叉叉，彷彿～我的未來要毀了，彷彿～世界末日要來的．
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所以，完全不知道該怎麼面對老師、面對爸媽，以及面對自己．
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幸運的，帶著忐忑不已的心去面對爸媽，我爸媽只有淡淡地說了一句：「喔，沒關係啊，我們知道這不是你的水準，下一次再加油就好了．」這一句話，換來的是我低頭狂流淚，然後我媽輕輕地抱抱我、安撫我．至於，當時為什麼會哭得如此慘烈？我也不知道．我想～是一種壓力的抒發與釋放吧．
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其實，我爸媽幾乎沒有因為成績或分數這方面的事情責備過我，但依然會感到恐懼、害怕與緊張，畢竟，當時的我們，成績、分數與排名代表著品行、未來、成就等所有的一切．成績不好，我們等於沒有了價值與意義．
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現在長大了，偶而回頭一想當年學生時期的考試種種，某一次的考試，根本就小到微不足道，對未來沒有太大的影響，但是當時卻極度看重到產生莫大的壓力與恐慌．所以，我從來不會以大人的姿態去對孩子說「人家都可以考一百，你怎麼才考這樣．」、「你現在是學生，已經很幸福了，有什麼好抱怨的啊！」、「與其在這邊哭，還不如趕快去唸書．」因為～那種壓力，我懂．
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我們要做的，只有陪伴孩子度過每一個關卡．而非把孩子的學習全部都外包出去，然後只看表面的數字與做出簽名的流程而已．分數是孩子懂多少的評斷條件之一，不是生命的全部，更不是判斷孩子的唯一標準．
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讓孩子找尋自己是誰，比分數重要；
讓孩子知道為何而念，比考試重要；
讓孩子開啟求知慾望，比排名重要；
讓孩子學到解決問題的能力，比寫一堆評量重要；
讓孩子找尋課業以外的平衡，比只有讀書重要．
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況且，能給孩子極度安全感、安心感與穩定感的人，只有身為父母的我們．如果連我們都不給孩子，還跟著一起罵他、唸他、批評他、控制他．對孩子而言，才是世界末日的來臨吧．
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澤爸常在演講時說，孩子在我們身旁的親暱時光是有限的，18歲以後，就要搬離家外出求學了，到時候，我們與他見面的單位，叫做『月』．而且，回頭想想，當我們渴望擁有一個孩子的來臨時，對他的期望，不是只『平安、健康與快樂』而已嗎？怎麼會隨著孩子的長大，附加了一堆遠遠超過基本期望以外的東西呢！
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希望孩子能夠『平安、健康與快樂』，絕對需要我們的『支持、肯定、信任、鼓勵與稱讚』，而非極大的恐懼與處罰．而這些～更需要父母做出階段性的『放手』，而非滿口為你好，卻帶著不信任感的控制．
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放手～讓孩子慢慢地成為自己人生的主人吧！
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與孩子擁有良好親子關係的關鍵，都在澤爸的書《世界愈快，對孩子說話要愈慢》
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衍伸閱讀：
- 『不管你考幾分，都是我們最棒的孩子』(http://bit.ly/2vMSt0e)
- 『不要把「孩子的成績」與「我們對他的愛」畫上等號』(http://bit.ly/2wHOKQt)
- 『爸爸給小三兒的一封信』(http://bit.ly/2xc7UQ0)
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