【台灣 or 日本？】
上回提到外配大白態度軟化，終於同意全家回台灣定居，但東京的租屋還有大量家當要斷捨離、才剛買沒多久的新車要轉賣、提前通知房東退租、安排國際搬家，以上都需要不少時間，大白也希望寶哥梅弟能多少受一點日本正規教育。
所以我們決定明年春天回東京後，利用半年時間邊準備國際搬家，邊讓寶哥讀日本小一前兩學期（從四月到十二月），阿梅也同時回去讀保育園。
寶哥的老師得知我們的計畫，建議我們在台灣念到三月底，把一下和二上的國語數課本作業帶去東京自學，二下再回台灣上課，在日本時，中間課程有問題都可以隨時line她。（揪甘心）
「寶哥程度不錯，學得很快，應該不會有跟不上的問題，兩種學習環境同樣重要，如果可以兼顧，將來是他很大的本錢。學習內容不是問題，制度規定先問清楚就好，但是孩子的心理影響，才是最應該被考慮的。」老師提醒。
我也擔心孩子當轉學生會玻璃心碎滿地，可是要怎麼幫他心理建設呢？
「先跟他溝通好，學習就像進遊樂場，別人玩一座遊樂場，寶哥玩兩座，可以體會更多有趣的學習活動，認識更多好朋友好老師，但是玩比較多，當然也會比較累一點喔。」老師說她私下也用「遊樂場理論」安撫寶哥。
教務主任提醒，從日本轉回後，入學時會有簡單測驗，確定他可以銜接二年級課程，才能入原班，不然要降轉一年級，在日期間練習的作業最好留存帶回佐證。
大白聽了大吃一驚，因為他說日本公立小學根本沒有學習壓力，不管什麼程度什麼國籍的小孩，只要年齡到了就可以升到或轉入那個年級，就算不會講日文也沒關係。（真的是這樣嗎）（私小當然是另一個世界，但從小學到高中一路都讀公立學校的大白不吃那一套）
※
最近為了小孩要在台灣還是在日本受教育的問題，我和大白幾度吵到翻臉。
大白說：「台灣升學壓力這麼大，每天都有寫不完的功課考不完的試，就算拚死拚活進入好學校，大學畢業生起薪卻不到三萬，妳希望兒子變成這種廉價勞工嗎？」
我反駁：「台灣是低薪沒錯，但至少這裡的集體壓力沒這麼大，有錢沒錢都有辦法過，不用每天忙著『讀空氣』。日本公立學校如果都像你說的這麼歡樂，出社會後又賺得多，東京上班族怎麼會變成有精神病和自殺傾向的社畜，通勤電車軌道上每天都有人身事故？」
「妳只是不想回日本才這麼說吧！」
「你也是不想待在台灣才這麼說啊！」
（以下省略失和夫妻互嗆五百字）
嗆歸嗆，回台灣發展是不是明智的決定，老實說我也不知道，我只知道我在這裡雖然累，活得自在踏實又安心。至於寶哥梅弟未來想去哪裡求學工作生活，大白要不要跟，那就交給他們自己決定了。
※
圖為在工作和新家設計裝潢都進入忙碌巔峰期之際，還得分神每天檢查小孩功課、陪哥哥準備下禮拜的注音大會考、帶拉了兩個禮拜肚子的外配上醫院，媽媽心好累.....終於理解這年頭的小學生為什麼這麼流行上安親班了。
by 明明在日本可以當個裝聾作啞外配，偏要想不開回故鄉自己打理全家大小事的苦命台媽。
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🥑忙到沒時間認真宣傳覺得愧疚，只好在這裡提醒大家別錯過今年最後一回酪梨壽司 x 三民中英文童書團，趁這個週末好好把聖誕新年和漫漫寒假要讀的書補齊吧！（詳見置頂公告）
小一 自學 英文 在 Re: [閒聊] 如何自學英文？英文老師分析- 看板Preschooler 的八卦
沒想到marra為了我的好奇，很認真的回應，很感謝他這麼有心。
我的小孩學習英文，我仍是送美語補習班，因為我的能力無法創造一個很自然的美語環境
給小孩，語言我覺得是把小孩放在什麼環境下，多聽，用最自然的方式是對孩子比較好的
，小孩熟悉後，就自然會開口。
另一方面是，我真的沒時間好好學英文，我有自己的專業，我需要花時間繼續進修自己相
關的專業能力，我也需要時間工作，需要時間做自己有興趣的事，再加上照顧孩子，我是
分身乏術。
某些知識的確是可以自學，孩子們有跟著爸爸一起自學科學方面、太空天文方面、機械方
面，這部分剛好是爸爸喜歡的，一直都有在關注，陪伴孩子一起學習當然沒問題，且這些
內容都是實事求是的事實，沒有太多爭議，事實就是事實。也很多相關的課外書，自學很
容易，照著唸給孩子聽，孩子有疑問，萬一自己不會，就跟著孩子找答案，且天文館、科
教館等都提供很好的資源，也很多相關的影片，資源很多，小孩了解的都比我還多。
而帶著孩子去旅行的過程，也會教小孩看地圖，看相對位置，觀察文化各地風情，跟小孩
討論，這也是可以和小孩一起學習的部分。
我覺得還有很重要的部分需要和孩子自學，就是心理成長，一起探索內在，一起分享彼此
的感受，會幫助孩子更有自信，接納自己也肯定自己。
至於其他的專業，我自己有很深的感受，有些才藝玩玩可以自學，但完全稱不上「會」，
真的是皮毛而已。
我自己教鋼琴，接收了很多從別的老師轉到我這裡的學生，基礎全打掉重練，有老師教都
有可能教錯，何況是自學？真的有很多小細節自學是很難注意到的，學錯了，打掉重練真
的很浪費時間，人生有多少時間可以浪費？有些小孩都學了十年才知道彈法是錯誤的，何
況，有些養成習慣後，連改都很困難，寧可學生是一片空白，完全沒接觸過，真的比較好
建立對的方式。
而我自己的小孩鋼琴的部分仍是請老師教，因為我不想因為我的忙碌而擔誤了小孩的學習
，有時候自己一忙就會想偷懶，或是小孩愛玩，就耍賴，我曾自己教，學生跟小孩就是不
一樣，也跟孩子的個性有關，我女兒完全無法讓我教，我教得很痛苦，他也不開心，但兒
子卻可以我自己教，他也渴望媽媽就是他的老師。
都同樣是學習，我的確是希望我自己的學習是我有興趣或對我的工作有幫助的，但孩子是
個體，他有他喜歡的部分，跟我不同。
我自己學習的方式是希望找更專業的老師，能走在對的方法上，或是讓我很有收穫，我也
會很希望自己的孩子接受專業的指導，我知道一個專業老師不是只有專業知識，要了解孩
子的心理，要有能力評估孩子的能力因材施教，要隨時能變出法寶吸引小孩的注意力，要
有能力引導小孩讓小孩發想，要有魅力讓孩子喜歡，要有足夠的教學經驗，視野要又高又
遠，讓孩子看得更深更遠。
知識太深太廣，我的能力真的無法提供孩子對於世界好奇的渴望，每個人、每個老師，都
是一本精彩的書，我希望自己的孩子可以接觸更多不同的世界，也閱讀不同的人生。
一點小淺見。
※ 引述《shemie (shemie是希伯來文的太陽)》之銘言：
: hi，shemie又來了。簡單自我介紹一下（這個會跟正文有關）今天早上失眠，請假；下
午
: 語言相當有天份，10-11歲上個1年多兒童美語之後自學英文，國中代表學校演講比賽、
學
: 英文老師資歷10年，其中3年全職家教。現在開小補習班。（不打廣告，這是等一下我
要?
: 我呢，之前在marra的文章說我不喜歡家長自己教。順帶一提，我不同意marra的想法不
代
: 家教三年的期間，跟學生因為感情都不錯，會分享事情，常常學生跟我說去問家長理科
（
: 生：爸爸這題怎麼解？為什麼不是A是B？
: 父：哎呀你這個公式用錯了 （講到一半），你上次那個不乖 （以下略10分鐘教
訓
: 生：我只是想要問這一題怎麼做啊，為什麼變成教訓大會，講了30分鐘？
: 不然就是這種scenario。
: 生：爸爸，什麼是體積莫爾濃度？
: 父：（除了體積莫爾濃度之外，可能連高中化學全部都說完了）
: 生：爸爸，我是國中生。orz
: 下面例子也很慘烈。
: 生：（國一生，數學不強）爸爸，這題怎麼算？
: 父：（華麗的解完）就這樣很簡單你怎麼不會？上課沒有聽嗎？
: （用微積分解，絲毫不認為這很困難）
: 生：呃 （似懂非懂）
: 所以學生常常請了理科家教或是去補習班反而開心。
: 教學是個專業，如何選擇學生目前需要什麼、他不會什麼、需要一起補充複習的概念是
什
: 用小孩子能夠吸收的語言教他，也是一種專業。
: 用有系統的方式，寫筆記、板書、選教材，也是一種專業。
: 我們最近用了一個家教老師（完全只有家教經驗，補習班、一般社會工作經驗=0）
: 就會有板書凌亂的現象。（他的mentor提的，我沒看到。）所以我們也會安排他接受訓
練
: 有些大學生，其實專業知識是OK的，但是真的，他們不懂簡單的方式，可能真的就是微
積
: 我自己來說好了，我國中每一科都不錯，（數學除外），但是我自己表弟要考會考衝刺
，
: 我表弟亞斯伯格，我認識他太久，我脾氣也不好，會吵架。所以給他找別的老師，他都
很
: 有一次真的沒有辦法，我必須幫他跟另外一個學生複習社會科，事前問了社會老師怎麼
做
: 尊親屬、卑親屬國中公民沒有
: 熱帶季風雨林（墾丁那個）國中沒有
: 副熱帶沙漠，國中是溫帶沙漠或是熱帶沙漠
: 雖然他覺得我教的很好，但是說實在，這個比教英文難多了。我沒事就超出範圍而不自
知
: 然後我舅舅教他，每次都幾乎淪為暴力事件（兩個亞斯啊），外婆還在世的時候，常常
聽
: 回到我對於家長教小孩的想法的總結：
: 1 入門、啟蒙可以
: 2 請確定你會用他年齡、程度可以的了解的語言跟教材教導，但是我覺得很難，所以不
要
: 3 請勿隨意說教，東拉西扯
: 4 通常請老師教，親子關係會更好，荷包不好而已。但是家長也要多關心小孩的狀況。
我
:
至於同理心部分，我自己其實常常沒辦法理解別科他們為什麼有問題，例如我以前理化都
是
: P理他（一樣，數學例子）
: 至於英文，我是教久了，知道學生哪裡容易不會，其實也不是用同理心啦。一開始我覺
得
: 太聰明的人就常常覺得「為什麼你這個不會，那個不會，你不會Google嗎？我也是Goog
le
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