【你哪來的自信】
前一陣子寶哥代表班上參加校內國語朗讀比賽,賽前每天認真練習,練到連小文盲梅弟都聽到把指定文章背起來。
賽後當天我問他表現如何,會不會緊張,他一派輕鬆回答:「不會啊,我覺得我講得很好,應該是第一名吧。」
比賽結果發表,兩名優勝,N名佳作,N+2剛好是所有參賽班級數,也就是一個人人有獎的概念。(這年頭學校是有多怕傷害孩子的自尊心)
寶哥的名字排在佳作的第一位。不知道是不是照順序排,總之我很確定不是前兩名。
我小心翼翼對哥哥說,你不是第一名耶,有可能是第三名,但也有可能是最後一名。不管怎樣,努力過了就很好。
(媽媽本人是個活到四十幾歲上台仍會腦袋空白瞬間軟腳的俗辣,覺得六歲半兒子能上台講話不怯場已是光耀門楣)
我以為他聽到結果不如預期會失望落寞,但竟然沒有。哥只一臉好奇追問:「那前兩名是誰?喔,XX和OO啊,她們也講得很棒!」
說完就繼續跟弟弟玩各種小男孩的打鬧蠢遊戲,根本沒把「不知道拿第三還是最後一名」這件事放在心上。
※
寶哥沒有參加安親班或補習班,社團這學期也因為疫情暫時取消。每天在學校課後班寫完作業,三點半回家,之後的行程就是放空玩耍、看故事書、吃東西,偶爾傍晚阿公會帶他出門運動。台灣鄉下公立小學的小一生活過得愜意無比。
他的國字依然寫得像鬼畫符,但我早在小一上學期開學一個月後就已經放棄治療,左手抓右手忍住不當橡皮擦媽媽,只要每個字都寫得正確,老師也不嫌棄就好。
期中考前我們沒有買評量卷或自修,只在家用國語課本聽寫一遍生詞,並複習一下平常小考寫錯的照樣造句。
小一數學很簡單,但他平常小考經常粗心看錯題目或數錯格子,所以只再三叮囑:「寫完如果還有時間,一定要回頭檢查到最後一分鐘。」
上週考完寶哥歡天喜地回家報告,數學全班只有他考滿分,國語也是最高分。寫完數學考卷他原本要趴在桌上睡覺,但忽然想到媽媽說一定要檢查,所以有檢查出兩個地方不小心寫錯。國語錯的那兩題,就是真的不會。
「很好啊,考第幾名不是重點,但你有記得寫完題目比平常更細心檢查,媽媽覺得這點很棒!然後偷偷跟你說,我聽說你這次月考總分是全班第一名,不要告訴其他同學喔。」
(現在小學不排名,只有前五名會不分名次上台表揚)
「哇,原來我第一名!」他聽完很開心的飄走了。
※
隔天放學回家,寶哥一放下書包就像發現新大陸一樣鄭重宣布:「馬麻,原來我不只月考,很多東西都全班第一名耶!」
咦,有嗎,比如什麼?
「上次老師把我和A同學、B同學的畫都收走,說要參加學校比賽,但其他兩個人的畫都發回來了,我的還沒,所以這代表我的畫是全班第一名對吧!」
(欸也可能是弄丟了或忘了還你,但參加腦補比賽你肯定拿第一)
「還有呢?你剛剛說還有很多東西第一名?」
「還有,我今天在課後班,和陳XX同時第一個把功課寫完,我們都是第一名!但我中午吃飯常常全班最後一名哈哈哈~」
他不是用一種炫耀或討賞的語氣報告,而是真心沉浸在「我好棒」的歡樂小宇宙中。我就不忍心潑他冷水了......
※
寶哥的聯絡簿經常因為各種放空行為被罰寫,光是這禮拜的前三天,禮拜一那格是「我會帶衛生紙」、禮拜二「上課不要玩撲克牌」、禮拜三「我會帶鉛筆盒」。(今天才禮拜四啊)
月考後,寶哥的導師在line發了一則給家長的提醒:「大家早安,月考檢討,重點是加強閱讀理解。大聲朗讀各類故事書,家長提問,從故事內容明顯提到的,問到從故事內容可以推想出的,甚至孩子自己批判的想法。我們在教室有做,但是放空的孩子,人云亦云的孩子,永遠越差越遠,一定要家長自己一對一陪讀,才會進步。不會考試很吃虧,光會考試也沒有用,擅長理解表達溝通,一輩子受用。」
雖然寶哥月考考得不錯,看到「放空的孩子」,我心頭一驚,想說這講的不就是我兒嗎?我趕緊回line問老師,寶哥在學校有沒有什麼需要加強的地方,不管是課業、生活習慣還是待人處事方面。
老師回答:「如果他是我的孩子,我會很驕傲,這是老師的評語。」
雖然不是很確定值得驕傲的點是什麼,被誇獎後我還是向寶哥轉述老師的肯定,哥一臉呆問我:「驕傲是什麼意思?」
「驕傲」這個詞我今年已經教過他三次,他每次都像第一次聽到,問我「什麼是驕傲」,是個記憶力跟金魚一樣短暫的孩子。
就是頭腦如此簡單,才能這麼開心又自我感覺良好吧。
問他愛不愛上學,他總是大聲說:「超愛!」
再問他最喜歡哪堂課,答案永遠是:「下課!因為可以跟同學一起玩。」
回台灣不過半年,就從多愁善感糾結細節的憂鬱小生變成自信爆棚又少根筋的歡樂大王,看來鄉下小學是選對了。
媽媽不求你多有競爭力出人頭地,如果可以,就繼續這麼快樂單純又欠揍的活下去吧。
#讀者提醒我4月30日是國際不打小孩日
#呼籲大家響應國際今天先欠著擇日再揍
小一考前複習 在 Facebook 八卦
昨天在台中家扶演講,提到我在妹妹身上學到最多的,就是放棄,因為只要努力付出希望得到回饋和成績,我就會失望和絕望。
有一位媽媽問我:「什麼時候決定放棄?」
她兩歲的時候,在台大照了腦部斷層掃描,醫生說她的腦部灰質過少,一輩子學習障礙,我不相信,直到小一發現這孩子根本沒辦法認字、連仿寫都不能,我才知道那醫生說的是真的,缺了認字寫字的灰質,就像手斷了無法用手拿東西一樣,她要認字,困難重重。
不能認字這件事對她的影響太大,黑板上的字看不懂、課本上的字看不懂,功課就算一筆一畫寫完了,自己寫了什麼看不懂,連自己的名字到小三了還不認得。不能識字,那就用聽的,我用點讀筆把課本變成有聲書,讓她回到家聽課文複習,讓她聽成語故事,這孩子跟我們對話時會夾雜很多成語,卻運用得恰到好處。我想,上天剝奪了她認字寫字的功夫,還好替她留下了理解的能力。
她小一入學的時候,我從老師身分變成特殊生的媽媽,跟僅有朋友決裂,突然發現長久的友情,原來不堪一擊。我學會放棄人際交往、退出所有群組,不再參與八卦和閒語,我就不需要聽到任何議論和批判,自己的困難和痛苦,求人不如求己。
我從小好勝,一直有走行政的規劃,總想著老師、組長、主任、校長...,所以擔任組長的那十幾年,我力求表現,所有考評成績優異,但是為了她出生後就醫、復健得付出的時間和心力、遇到了說她是「下愚」的校長,我突然發現,沒有一個位置得到後就能讓人尊重,我放棄了自己的人生規劃。
為了班上重病的孩子上體育課,我推著他的輪椅和同學一起上課,把球傳到他的輪椅旁,讓他把球踢給同學,我們總是想盡辦法讓他參與課程,就算去戶外教學和畢業旅行,扛上他,帶著輪椅,心裡想著的只有孩子怎麼去,沒有孩子不要去。
但是妹妹才小一,練了幾年的體操課,能夠正常跑跳、活動自如,還去參加了體操比賽,卻在學校遇到不准她上體育課的老師。五年級期末動靜態成果展,英文老師帶著全五年級的孩子上了禮堂的表演台去唱歌,卻獨獨遺留了妹妹在空蕩蕩的座位區。
面對每一次的歧視和差別待遇,我總是痛哭流涕、憤怒不已,但是我學會放棄期待別人主動理解和接納孩子的想法,我學會了愚蠢的人,就是得重重提醒,不需要客氣。如果重來一次,我只會更用力反擊,沒有任何疑慮。
放棄對她認字的期待,接受她因為看不懂字的結構而寫得亂七八糟,每次面對她的作業,我總是挑出她寫得好的地方告訴她,「哇!!你這次每個字都寫在格子裡!」「妳這個口有合起來了!這個ㄅ記得勾起來了!!」不斷不斷的挑出好的地方來讚美她,即使現在她還是不認得寫完的這些字,她每個字都寫在格子裡,寫得整整齊齊。
擔心她的未來,她這輩子沒辦法用認字寫字養活自己,不可能關在辦公室裡、坐在電腦前工作,她只能靠她容易滿足、開朗的個性和總是燦爛的微笑,所以讓她保持正向,是多麼重要的一件事?我從不責怪她極差的成績、不為了多認一個字讓她寫到絕望、不讓連3+5都不會算的她去背九九乘法表、更不會逼上了2年美語卻連ABC都認不全的她背單字,我不要她為了與生俱來的學習障礙,卻連快樂的資格都沒有。
我在她的生命中,擔任相信的角色,相信她一定有學習的方法,相信她總有一條專屬的路要走,我信任她、陪伴她、欣賞她在障礙中所有的努力。
小一考前複習 在 Facebook 八卦
下課的時候我會觀察孩子之間的互動,看到那女孩經過孩子身邊時,一臉不屑的說著:「走開!」我立刻就發作了!我問她:「你為什麼這樣跟他說話?不是應該說借過嗎?」「你再重來一次,應該要說什麼呢?」不當眾糾正,其他孩子會有樣學樣。
把女孩私底下找來,我告訴她,「你不可以這樣跟他說話,私底下不行,更不能在大家面前對他口氣這麼差,這是做人基本的禮貌。」當眾對他不禮貌,當然要當場糾正,事後再來調整她對人的態度。
孩子高度遠視戴了厚厚的放大鏡,所以作業寫得亂七八糟,總是超出格子,整頁寫滿滿,我幾乎看不懂他在寫什麼,知道他寫字辛苦,我從來沒有要他擦掉重寫,不斷提醒他,「字寫小一點、寫慢一點!」在他有寫在格子裡的時候讚美他,「你看,字寫小一點,看起來是不是整齊多了?」
他的理解力差但是曾經學過心珠算,計算能力很不錯,上數學課時巡堂,看到他的題目寫對,我大聲地說,「xx好棒!!都寫對了!!有認真寫超讚的!!你上課有專心耶!!練習題都會寫!!」
孩子早自習、午休都在資源班上課,我沒有多餘的時間可以幫忙他,月考前終於有複習時間,讓班上孩子準備考試,我把他找來帶著他把數學習作一題一題訂正完,把他錯誤的觀念導正,教他正確的算法和觀念,花了兩天終於把習作都訂正完。孩子在月考的時候,只要我有個別指導過的單元,都考得不錯。我把孩子找來告訴他:「你看!!我們之前訂正過的你都寫對了!!!所以下次拿到作業要馬上訂正,不會的要來問老師。」
我也把各科收作業的小老師找來,告訴他們這孩子需要幫忙,「老師拜託你們幫忙照顧他,他沒辦法完成科任老師的作業不是故意的,你們收作業的時候看到錯的地方提醒他一下,不要讓他被訂正追著跑。」
那天收自然作業時,我看到小老師一題一題教他,帶著他完成作業,心裡好感動,等到完成後,我把自然小老師找來,塞給他一包餅乾,我告訴小老師:「謝謝願意花時間等待他幫助他!!你好棒!!」
帶一個特殊的孩子只靠老師是不可能的,讓孩子們知道他的困難,找很多孩子一起幫助他,在生活中的每個細節都提醒孩子們,他需要幫忙、他需要多一點時間、每個人都應該尊重他。
上禮拜有一個研究所的孩子告訴我,從小學習障礙的她被霸凌得很慘,如果我班上遇到這樣的孩子我會怎麼做呢?我告訴她,「我的班上沒有發生過,因為我觀察每個孩子被對待的方式、在乎每個他們互動的細節、提醒每次不禮貌的態度、教育孩子保護自己...從態度改善,又怎麼會有霸凌出現呢?」
我或許無法讓他的程度和能力跟上其他孩子,但是我捍衛他的尊嚴、一點一滴建立他的自信、看見他在限制的能力裡盡全力的努力。
小一考前複習 在 安親班:考試週天天衝刺至晚上七點! - Mobile01 的八卦
說接下來學校要考試,安親班有特別成立考前衝刺班,每天放學後 (小一上半天 ... 什麼考前總複習大衝刺小一就搞這種玩法是怎樣要訓練更多的恐龍法官嗎. ... <看更多>
小一考前複習 在 【國小一年級數學考前複習】爸爸出題來考試【滾哥滾妹的遊樂 ... 的八卦
國 小一 年級數學 考前複習 爸爸出題來考試!感謝大家觀賞我們的視頻^0^ 滾哥滾妹歡樂的成長過程.希望能帶給大家小小的幸福~ 訂閱滾哥滾妹的遊樂世界 ... ... <看更多>