寫遊記很殺腦細胞的八卦，YOUTUBE和Yahoo名人娛樂都在討論

你知道一大部分的人類之所有可以不斷延續，就是因為糖尿病、蠶豆症這一類的遺傳疾病所帶來的優點嗎？
這有點難想像，但事實上確實是如此。
#寫遊記很殺腦細胞
#所以今天介紹一本我很喜歡的書

我的座右銘之一是“甚麼都略懂，生活更有趣”。
所以我對甚麼都有興趣。
也因為我不聰明，所以也不能看太難的書。
科普書(科學普及)就是我藏書中的一門大宗。

尤其是寫得很好的科普書。
科普書要寫得好，作者本身就必須要跨領域的知道很多專業。
例如，要知道歷史學、人文學、社會學、語言學，再結合本身可能會的科學、物理學、生物學、遺傳學、細菌學等等。

這方面，台灣人就很弱。
我們的博士碩士，通常只懂自己的專業科目。
然後窮盡半輩子研究(博碩士大多三十幾歲了，剛好是人生壽命的一半)，寫出一堆只有自己、指導教授跟評核教授等十來個人會看的論文。
超過九成五以上的論文或許這對該(局部)領域很有幫助，但對整體知識智能的影響很有限。

這是一種智能的侷限。
因為華人父母都是希望自己的孩子能專心唸書，念的還要是社會上普遍認同的主流科系。(甚麼歷史、中文、森林、畜牧的，他們都不放在眼裡，那怕這是孩子的興趣)
而這些人就是窮盡半生精力去把這些學問背熟，然後拿學位。
弄得自己對線蟲的遺傳、特性極為了解及深入，但卻不知道蒸蛋時鍋蓋要掀開一縫、不知道炒菜鍋加熱到出現油紋才會開始不沾。

國外的博碩士，卻常常出現專長是生物學、醫學，但還同時有語言學、歷史學、社會科學或經濟學的專業能力。而且不是輔系玩一玩而已，是真的去拿博碩士學位。然後結合這些能力再來充實自己的本業，寫出輕鬆易懂，或跨幅面向極大的科學普及書。

對我來說，這才是「博士」；相較之下，只精通一門學問的學位者似乎只能稱之為「窄士」(專士好像好一點)。

精彩的科學普及書有很多功用。
可以讓懂的人橫向連結，讓略懂的人更深入了解，而讓不懂的人產生興趣。

比爾蓋茲在回顧2015年的閱讀書目時曾經說過：「如果你不能簡單的解釋某件事，那你就沒有真正理解。」
所以簡單好讀的科普書，其實反映的是作者知識背景的強大(當然還有翻譯者信達雅的強力翻譯應援)。

但是，很多外國引進的暢銷書，都具有一個共同的優點，一個很強大的優點。
那就是寫書的起點往往是一個很簡單的問題。

例如，同樣也是我的最愛--《槍砲、病菌與鋼鐵》雖然用深入淺出的方式談論了生物、醫學、歷史、語言學、社會學、農業學、考古學、遺傳學、流行病學、民族學與社會演化等既廣且深的內容。
但其起點只是為了解釋一位新幾內亞原住民領袖對作者提出的問題：「為什麼是白人製造出這麼多貨物，運到這裡來？為甚麼我們黑人沒搞出過什麼名堂？」

這個問題看來很容易，但要解釋起來就不是十幾分鐘能說完的了。
但，作者用輕鬆易讀的方式，用十幾個輕鬆可讀的章節，慢慢爬梳這個大哉問。
論述精彩、內容也很貼近一般人，是我心目中的一大經典。

像這樣精采的著作，我還推薦《雜食者的兩難》，這本也是用非常輕鬆易讀的語法跟案例，來討論食品安全與畜牧業的黑真相。以後有機會再說吧。

今天想談的是一本叫做《最衰者生存》(衰字用台語發音)的書。

這本書同樣也是扣著一個簡單的問題而開展：「依照物競天擇的規律，生物都應該隨著繁衍跟生長越來越進化，基因缺陷或疾病會造成某些比較弱的生命體被淘汰，而留下來的就是好的，而且會越繁衍越好。
那為什麼糖尿病、蠶豆症、或是地中海型貧血這樣的遺傳疾病卻千百年來一直留在遺傳密碼裡？」

(大意略同我貼上的第一張照片中的黑體字)

答案其實出乎意料的簡單。
那就是分號以前，與分號以後的兩件事，其實不相違背。
也就是說，兩者具有共同意義。
更精準地說，後者的這些遺傳疾病，其實在很多時期裡才是幫助人類沒大規模滅絕的關鍵所在。

是的，這些遺傳疾病反而是天擇下的產物，幫助了人類在演化過程中不被某些因素或病菌消滅。(例如糖尿病VS冰河期，蠶豆症VS瘧疾)

但這簡單的邏輯問題，卻要透過遺傳學、流行病學、歷史學(包含流行病史)、分子生物學等專業領域才能來統整出一個答案。
但書中舉了很多例子與說明，軟性的讓我覺得只是在聽人家說故事，而且是帶有科學性質的歷史故事。

這本大約在七八年前看完的書，現在記得的已經不多了。
但我還是覺得這本書很有趣，所以我決定拿起來讀第二次。
照理說，這本十年前出版的書，雖然經過二刷，但我想應該已經絕版了。
如果二手書店或網路書店有看到，不妨便宜的入手來看看。
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#寫遊記很殺腦細胞
#看看有趣又能增廣見聞的書也很好
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