大家喜歡的 #SARASA復古色 出可替換筆芯的 #金屬筆桿 了!霧面金屬的筆身、金色筆夾,拿起來具有份量,富有質感,是非常、非常、非常適合用來送禮的一支筆!( 三個非常,因為真的超級適合嘛😍)。
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雖然有 11 色之多,但還是堅持拆盒拍照,這樣才能感受她的美❤️。而且從摸到實品的那一刻起,我就決定要 #全部開試用 了~~ 雖然與原本一支 35 元的筆芯相同、顏色也相同,開試用實在太浪費不合理!
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但!!!試用筆的目的是想讓大家 #實際握筆身 的哦哦哦❤️,真心建議挑選時:
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‼️不要考慮筆芯顏色‼️
‼️挑喜歡的筆桿比較重要‼️
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畢竟筆芯可以換色嘛!看看哪個筆桿顏色搭配 #自己 或 #送禮對象 美美的手就對了!!
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一定要來試握哦哦哦哦❤️ (當然也是可以試寫啦😂)。
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《 Zebra SARASA Grand #金屬桿復古色鋼珠筆 》
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11色可選 (照片有標註顏色):
黑、泥土、石頭、深藍、淺藍、深綠、黛紫、咖啡、酒紅、野莓、焦糖
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NT. 320 / 支
🚩網購連結:tinyurl.com/s3wbfra
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∥小鹿文具所 ∥
特色文具∣雜貨選物∣展覽空間
Wed. to Sun. / 2 ~ 8:00p.m.
33041 桃園市桃園區新民街50號
webshop:www.deerforest.com.tw
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅曼曼職能治療師的育兒紀錄,也在其Youtube影片中提到,訂閱按讚我們的平台,育兒知識不漏看! 📺食尚夫妻Youtube: https://goo.gl/eH5GBR 👍食尚夫妻FB粉絲團: https://www.facebook.com/shisunfuchi/ 📔食尚夫妻部落格: https://shisunfuchi.blogspot.tw/...
實際握筆身 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的評價
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【點讀筆活動示範】情境中生活用品
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一歲左右,寶寶更想去認識生活中物品和名稱,常常伸出他的小手指,指著他看到的物品/圖片/影像,再透過大人說出名稱,不斷重複聆聽學習,孩子開始對物品/圖片/影像與名稱詞產生連結。
點讀筆提供語言學習一個趣味性和遊戲化的媒介與模式,在選擇使用之前,爸爸媽媽必須先了解:
1⃣語言發展的基本概念
選擇適齡的學習內容與活動,參考發展里程碑:
💡1-1.5歲-『物品』名稱詞
💡1.5-2歲-『身體部位』名稱
💡1.5-3歲-『動作』詞
💡1.5-2歲-『主詞+動詞』、『動詞+受詞』的句子
💡2-2.5歲-『物品名稱詞/人稱詞+地點名稱』的句子
💡2-3歲-『你我他』代名詞
2⃣觀察孩子反應&興趣
孩子在表達尚不熟練的階段,需要大人觀察孩子的聲音表情、肢體動作來理解孩子的想法和動機。並選擇孩子有興趣的媒介或活動來進行學習。
3⃣陪伴下互動學習
新的東西,都需要大人示範和引導建立學習的模式,過程中遇到困難,大人也可以協助孩子思考如何解決問題。
4⃣實際生活中的應用
點讀筆的繪本和圖卡的遊戲學習,生活情境中的練習也要持續練習,遊戲與情境中都練習,增加學習機會。
5⃣過程中引導保持彈性:
不論孩子是用動作、聲音或點讀筆都該給予回饋。
👉前備技能:能翻撥書本、能握筆塗鴉、對書中的圖畫有反應、有簡單模仿聲音的能力
👉適用年齡:一歲以上,大人陪伴下示範引導進行。
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曼曼職能治療師曾任職於兒童發展中心並為知名兒童發展促進活動的講師並受邀於各大親子網站擔任駐站專家與作家。與湯姆哥和寶皇藉由插畫、照片、影片、心智圖等,提供最實用的寶寶發展促進活動、寶寶玩具、感覺統合、育兒知識、婦幼用品、生活等小撇步分享,期盼能夠促進家庭教養的親子關係,讓爸媽育兒更簡單。
實際握筆身 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的評價
【點讀筆五大系列學習紀錄】
一歲左右,寶寶開始會記得日常物品與名稱,常常會伸出他的小手指,指著他看到的物品/圖片/影像,期待大人說出名稱,透過重複聆聽記憶,孩子將物品/圖片/影像與辭彙聯結起來。到了更大一點,可能會開始接觸第二語言,也許會因為自己也不太熟,這時點讀筆就是一個很好的媒介。#去粉絲團與社團抽獎
✅協助學習中/英/台語三語
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點讀筆提供語言學習一個趣味和遊戲化的媒介與模式,但在使用之前,爸爸媽媽須先了解:
▶ 了解孩子語言發展階段:提供適齡學習內容。
▶ 觀察孩子反應與興趣:孩子在表達尚不熟練的階段,需要大人觀察孩子的聲音表情、肢體動作來理解孩子的想法和動機。並選擇孩子有興趣的媒介或活動來進行學習。
▶ 陪伴下互動學習:新的東西,都需要大人示範和引導建立學習的模式,讓孩子能感受到學習的快樂,過程中遇到困難,大人也能適時引導孩子思考如何解決問題或示範讓孩子模仿。
▶ 實際的應用:透過點讀筆/繪本/玩具學習的同時,生活情境中的練習也要持續練習,遊戲與情境中都練習,讓學習可以類化與運用。
▶ 適當的回饋:不論孩子是用動作、聲音或點讀筆都該給予回饋,讓孩子知道表達後會有回應,增加孩子溝通的動機與主動性。
建議前備技能:能翻撥書本、能握筆塗鴉、對書中的圖畫有反應、有簡單模仿聲音的能力
適用年齡:約一歲以上,大人陪伴下練習
參考發展年齡
1-1.5歲『物品』名稱詞
1.5-2歲『身體部位』名稱
1.5-3歲『動作』詞
1.5-2歲『主詞+動詞』、『動詞+受詞』的句子
2-2.5歲『物品名稱詞/人稱詞+地點名稱』的句子
2-3歲『你我他』代名詞
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