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悼嚴詠能，願您的歌聲雋永不息。
詠能長期深耕台灣在地農村文化，用源自這片土地的民謠，走唱台灣各地，唱出在地的聲音，也為傳承台語文化努力，很遺憾，詠能在昨夜表演時猝逝，令人感到震驚且不捨。
原先，詠能的「打狗亂歌團」響應交通部觀光局「小鎮遊戲趣2.0」活動邀請，預計12/8在屏東縣東港鎮的大鵬灣演出。
也就在兩週前，詠能特別出席「小鎮遊戲趣2.0」宣傳記者會，在舞台上，他渾厚的歌聲，配上如珍珠落地的月琴彈撥，如唸如訴地唱出台灣的故事，有點滄桑但卻又能讓人感受到台灣人天命的樂觀，身為台下聽眾的我，也沈浸在他現場溫暖的歌聲中，然而令人遺憾的是，未來我們只能透過影音資料來回味了。
詠能過去多次獲金曲獎肯定，像是2010年他的《大員一家農出來》專輯獲得金曲獎最佳台語專輯獎，也在同年及2012年兩次入圍金曲獎最佳台語男歌手獎。
我在擔任行政院新聞局長時，促成金曲獎依語言新設台語、客語、原住民語專輯與歌手獎項，希望藉此鼓勵更多的創作者，更期待他們可以讓更多人看見，在藝術的道路上不孤單。
謝謝詠能，一生為台灣土地付出，您的音樂我們將努力傳唱下去。
關於《勸世三姐妹》，因為討論實在太熱烈，所以我再補充一下
第一 #語感
有臉友私訊問我什麼叫語感，我想我說的太快，應該再多花點力氣說清楚點。
是的！我們的母語（不管是台語，客語，原住民語）都進入學校體系了。但我想請大家閉上眼睛回想一下：我們的母語有沒有毫無違和地在科學演講裡，傳遞知識；我們的母語有沒有在藝術的領域裡，傳遞情感；我們的母語有沒有在面對外來新事物的時話，被用來傳遞新概念？
[舉例：老師，請問這個python語言若欲學，包括原始開放碼合ＣＣ創用，是欲安怎處理安排？]
你聽起來、或說起來會不會覺得很彆扭？！這就是語感的疏離！我們的語言教育，沒有社會功能的安排，讓大家在學校的母語，只是圈圍在學校裡，沒有透過政治經濟的手段去安排（比方會雙語有加薪？！），讓母語真正在這些新生的事物裡被使用、被理會、被爭執、被喜歡、被討厭，這些都是語言的辯證過程，這樣才會形成語感。有語感的母語社群，才會有共同體。
而這個音樂劇只是其中一小步。
好，回來說，我的母語的歌謠已經變遷到旋律跟語言聲調，彼此之間脫鉤失聯的窘境。
這裏我舉個例：當年很多翻譯日文歌曲的台語歌，其實很多是不合聲調地寫就，比如“黃昏的故鄉”第一句話：叫著我.....第一個字“叫”唱出來的時候，是兩個音so-do"(高音do)的滑音，變成了橋的台語。這就是不ㄠ韻。
然而，這個唸謠式的音樂劇，或許俚俗，或許可以內斂，但創作這件事牽涉太多了（我早說了以下省略三千字）。我只就：我作為一個關心在地母語文化的人立場提出看法。
我喜歡的是它循著說話的方式找旋律，寫出符合劇情推進的歌詞跟表達。
第二 #藝術
戲劇或是任何藝術的再現，常常找的是典型中的典型，或者你也可以叫罕見的類型，“所謂語不驚人死不休”。但要不要用髒話，我再說一次，我覺得不一定。
不過，大家可以從過去文學史裡，從藝術表演裡，去找很多很多例子，一時風俗一地風物，此時被反對，彼時被奉為經典。
例如山東話的水滸傳根本是下里巴人的語言，好好好，提台灣的。布袋戲“南俠翻山虎”裡頭對當時台灣的新生物，以及過往的語言之結合巧妙，我目眩“沈迷”。
我要說的是，別這麼快下定論！
藝術也不是只有談「美」，藝術也討論醜、善、惡、人類處境的歡喜與苦難。藝術扣連著時代，它反映歷史、政治、經濟、社會的脈絡，喚起我們在忙碌生活裡遺忘的感知，衝擊我們習以為常的感知結構，賦予我們反思「我們是誰？」的契機。
我可以看到躍演劇團正努力在做。
第三 ＃布爾喬亞
至於，這齣戲是不是只是布爾喬亞（資產階級）的鄉野奇觀，我可不認為。我捫心自問，從我早年參與黨外運動，所有的本土文化運動，過與不及，或者矯枉過正，我都歷歷在目。我們正走在一個「不再需要去談：文化創作要有框架」的路上前進著。我對文化的欣賞，可以欣賞荒野裡，各個物種之間的辯證演化，我也會欣賞歐洲庭園裡，帶入巴洛克美學的修整線條，我也可以欣賞落地掃，也可以入得廳堂做御前清客。
這樣一齣戲，是中產布爾喬亞的鄉野奇觀，實在太沈重。它的錯在於，劇情中個資的舖陳不夠細膩，道歉不夠草地化，這個要改。
好啦，我寫太多了。
內斂可以是文化，狂野可以是文化。
下里巴人是文化，陽春白雪也是文化，只要只要「它從土地裡長出來」我都歡迎，或者不反對。
我還是說一句話：喜不喜歡是一回事。你當然可以不喜歡。但別太快判它有罪。
#最後的最後，
我在這篇有史以來最文青的貼文的最後，貼一則「算是比較內斂」的表達；裡頭一直咒罵詈言，但最後卻說：「只是在腦海走一遍，不然你會死好幾遍」。
這樣有比較內斂齁？！ https://youtu.be/l81lcfnV2nc
【客家妹開客囉】😊✌🏻✌🏻
這次特別與 一家人合作，
新一系列的客語小學堂來上課嘍！
小老師（童星😂）庠庠和大老師帥爸來教大家講客家話！！
這首《伯公伯婆》會唸的大聲唸出來！！
歡迎大家大力邀請家裡的小老師（小童星）一起來大聲唸出這首童謠，讓客家話大聲講出來吧！😉💋
❇️原影片的網址❇️
https://www.facebook.com/103060014482815/posts/237922384329910/?vh=e&d=n
（請大家也點進去大力支持喔！
以後都會首播 #一家人 ）
#下一首想學什麼呢？😉💋💋💋
#分享出去😊
客家童謠歌名：洗身歌 協助拍攝：艾力豪幼兒園
拍攝日期/101年12月 拍攝地點/桃園縣新屋鄉 腔調/四縣客語 詞/古詞 曲/李貴盛 適用班級/幼兒園或國小低年級
生活客語：洗淨淨，得人惜 【解釋】洗乾淨，討人喜歡
【注釋】搭肚/用暖濕巾或手沾適溫的水輕拍嬰兒的背或前胸
這是為了要確認水的溫度是否適合嬰兒洗澡，因此常會拿毛巾沾些洗澡水往嬰兒的後背或前胸輕拍，讓幼兒在洗澡前有些準備的傳統客家唸謠。
幼幼客家製作03-4597388
#客家童謠 小故事 #記得訂閱唷
聽說在古時候的學堂裡，學生參差不齊，但他們都有不同的生活經驗。
有一天學生得意的說
：老師人之初太簡單了啦，不如我教老師打山豬吧！
但老師接著說
：還有更難的呢！古時候挑火炭需要技巧和體力，我猜你不行！當個學生還是好好讀書吧～
於是乎驕傲的學生決定自我挑戰，但... 一不小心人和木炭都從山上跌落到山下去了~阿姆哀（我的天啊）
所以說人 『各有專長』，尤其在學校，我們必須要『尊師重道』，這是相當重要的喔！
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滾滾碾 詞 ：古詞 曲：李貴盛 唱：莊蕙如
先生教亻厓人之初 （老師教我人之初）
亻厓教先生打山豬（我教老師打山豬）
先生教亻厓㧡火炭（老師教我挑火炭）
害亻厓挑到滾滾戰 （害我挑到滾滾戰）
特別感謝
贊助單位：客家委員會
協助單位：桃園市政府客家事務局、台灣客家文化公司
音樂版權：幼幼客家
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製作群
製作 : 李 佳
總顧問 : 李貴盛
攝影師：劉仲憲
操偶師：藝鳳 泓成
動畫師 : Noel
剪輯師 : 彭淳鈺
演員： 佳佳 睿睿 萓萓
現場執行：汶汶
歡迎大家多多分享客家童謠
幼幼客家｜開心唱唸學母語
幼幼客家網站：https://yuyuhakka.shop2000.com.tw/
幼幼客家頻道：https://www.youtube.com/user/yuyu5907
#客家童謠 #記得訂閱唷
桐花小精靈要帶著大家去哪呢？
快跟著我們一起『桐花桐花』吧！
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桐花桐花 詞曲：李貴盛 唱：黃浥玲
桐花桐花 油桐花
三四月來濛濛沙
桐花桐花 油桐花
恬恬生到滿樹芽
桐花桐花 油桐花
毋驚風霜雨來打
越打越開花
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＋創作者的故事＋
不知道是哪一年的冬天，天氣出奇寒冷，這時讓我想起小時候我們家的稻田正值休耕期，遍地白靄靄的雪，媽媽種的菜也都被雪覆蓋著，但桐花仍然矗立在山邊不受影響。
油桐子，小時候我們也曾經撿過，從山上的油桐樹翻山越嶺扛下山，為的就是賺點零用錢 貼補家用，也體會家人的辛苦。
桐花代表著客家文化，客家人的精神，所以這是我對桐花的回憶，轉換為兒歌讓大小朋友更加認識。希望您喜歡！
特別感謝
贊助單位：客家委員會
協助單位：桃園市政府客家事務局、台灣客家文化公司
音樂版權：幼幼客家
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製作群
製作 : 李 佳
總顧問 : 李貴盛
攝影師：劉仲憲
操偶師：藝鳳 泓成
動畫師 : Noel
剪輯師 : 彭淳鈺
演員： 佳佳 睿睿 萓萓
現場執行：汶汶
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