愛因斯坦曾說：「什麼叫瘋狂，就是重複做同樣的事情，還期待會出現不同的結果。」
昨天有個親戚跟我說，「我幾乎每天都在教寫字，而且寫字是一件很枯燥乏味的事，不會覺得工作一成不變、很無趣嗎？」
今天下午在整理相簿的時候，翻到這張帶滿獎牌、手持獎狀的照片，不禁回想一段勵志的記事。
你應該無法想像，我唸小學的時候是學校的田徑隊，也是巧固球隊。當時的我，超愛體育課，根本迷上那股奔馳、自在、超越的感覺，因此也經常跑出好成績。（照片上是累積多次田徑比賽的肯定）
雖然畢業30多年，還是覺得我的體育老師很優秀、很用心，每次的訓練總是不厭其煩、因材施教，常常鼓勵著選手；只是選手不論是平時的訓練，或是正式參賽，多多少少都會受到生理或心理狀態的因素而牽動成績，帶來許多變因。
體育老師的教學風格，似乎早已對我起了薰染。在我每一次的教課，總是老老實實地面對如雪片般的問題，以及學生在學習上的變因，就如：
#學生的程度不相同_字的樣貌也就大不同
#20位學生就會有20種字跡的轉變
#每位學生的盲點跟罩門好不一樣
........
當下我對親戚笑了笑，感謝他的鼓勵。
今天能夠守住這份教學的天職，自己受底下這句話的影響很大，和大家分享。
「萬花筒裡面的碎片愈多，可以組合出來的型態也就愈多。」
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