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這次的學生運動，是深化台灣民主的一個契機，讓我們和學生一同努力，一同為台灣民主來打拼。民進黨也將在周五動員各地已熱切等待的鄉親北上，希望鄉親們能夠以學生為主體，聲援他們，讓我們有組織、有秩序的，以靜坐的方式協助學生表達主張。
台北天氣濕冷，從中南部北上的鄉親一定要注意保暖，保護自己，靜坐中的學生也要好好照顧自己，請大家保重，我們一起為捍衛台灣而努力！
104.09.28 柱柱姐教育重建宣言
【重新找回教育的核心價值，建構重道尊師的校園文化】
(本文歡迎轉載、分享)
自1990年代開啟的教育改革，是一場民間與政府合力推動的社會運動，對我國教育進行了全面性的改造。其中，以「教育鬆綁」與「暢通升學管道」兩大主軸的影響最大。前者改革了中小學課程、師資培育與校長遴選機制，確立教師專業自主、家長參與校務等原則；後者廣設了高中大學、實施多元入學，並推動十二年國教。整體而言，獲致相當成果，但無可諱言，也衍生不少問題，其中最令人憂心的是，教育的核心價值也在教改浪潮中被侵蝕掉了。
教育的核心價值為何？簡言之，就是「尊師重道」四個字，古有明訓：師嚴然後道尊，道尊而後學固，尊師而重道。然而歷經二十多年教改之後，自古以來「師者，所以傳道、授業、解惑」的為師之道，正面臨著角色任務多元與工作重新定義的挑戰，現在的老師一方面必須在課程教學與科技運用的快速變遷中不斷成長學習，一方面又要在學生受教權與家長參與權高漲的校園中持續溝通折衝，動輒得咎，身心俱疲，導致離職或提前退休者比比皆是。再者，教師法早已賦予老師「專業人員」的地位，勞動三法修正後又還給老師組織「工會」的權利，老師的工作屬性在「責任制」與「工時制」之間爭議不斷，不能果決定位，不僅稀釋了社會大眾對老師的崇高敬意，亦打擊了默默耕耘、盡心盡力的基層教師士氣。同樣受到衝擊的還包括承擔校務重任的校長們，各界對校園民主後的校長"再定位"不願正視，亦導致校長們有不如歸去的感慨，因而出現了退休潮。對此，我們必須徹底檢討，終結教育界的士氣耗損，因此，重新建立新師道、新尊嚴，實已刻不容緩！
其次關於「重道」，就是遵循老師的教導，亦即注重品格道德的實踐與養成。現在的學生，可說是深受關愛的一代，也是價值觀混淆的一代。少子女化的結果，絕大多數孩子都受父母親細心呵護，也使學校逐漸實現了小班小校的理想，「以學生為主體」的教育理念翻轉了整體教育。然而，在享盡一切關愛的同時，卻也因為個人電子用品普及，過度強調自由尊重，應有的道德規範逐漸棄守，只在乎自身權益、不知感恩付出的自我本位之心瀰漫，「只要我喜歡有什麼不可以」、「只要得不到就玉石俱焚」的偏差行為亦不時顯見。對此，我們不能再坐視、輕忽，必須嚴肅面對，重新教導學生之道，實為當務之急。
基於上述，謹提出六項具體「教育重建」面向：
一、 經典教育與生活實踐：
全面推動以東西經典為主的閱讀運動，從『心』的建設修持開始，並結合生活實踐與勞動教育。學校要做特色，先問本色，先做本業。
二、 觀摩百業以鑄新師道：
以教師專業發展為基礎，以百業為師，創造『有基本規範，也有彈性奉獻可能』的教育人工作模式。鼓勵教師專業成長，提高教師進修經費。
三、 家長參與與成長交流：
建立在學學生家長參與校務的明確機制，表達異議透明化，但不干預教學運作，借重家長背景與專長分類，與各種行政和輔導工作接軌。
四、 校長責任與能量轉換：
全面檢討校長儲訓課程與遴選制度，因應時代變遷並融入社會，重新賦予校長權責相符的辦學空間。
五、 學校永續和資源共享：
落實正常教學與進路輔導，穩定十二年國教入學制度。中小學校園除應是國民教育的基地，也能於改善設備後，兼具終身學習園區之角色。高等教育除致力學術研究，亦應重視教學，以提升大學生的競爭力與就業力。
六、 大力支持原住民教育：
原住民永續發展的希望在教育，以漢人各族群思維為主導的教育政策不符部落需求甚多，應落實原住民族教育法的課程自主，並提供原住民大學生全免學雜費的待遇，以促進族群地位提升。
今天是2015年教師節，十年樹木，百年樹人。若要翻轉世代，洪秀柱為未來十年發布教育宣言，讓我們一起努力重建教育六大面向，以達成2025年培育品格能力，重道尊師的校園文化；樹立人才成長，教育興國的時代典範。
#洪秀柱 #教育重建宣言 #重道尊師 #教師 #核心價值
延伸觀看：
https://youtu.be/vWZ6n1zp4JY
王政忠 遠見雜誌
今天下午在台大與一群年輕人討論青年世代最關心的議題。
青年是國家的未來，所以所有政府的決策都要考量青年的現在與未來！
以「學生」為主體，讓高等教育成為造就青年未來的機會；讓學生畢業後具有業界需要的能力、或具有新創思維及專長可以育成創業；透過補助，讓青年的租屋、購屋負擔減少；透過年金保險制度，讓青年在踏入社會時，更有保障，為自己的現在及未來勇往直前。
青年，就是未來！1月17日的台灣，將改變成什麼模樣？
想成為滑雪教練嗎？那得先通過這關啊！
SnowSensei第一次的人物專訪
邀請到了PSIA-AASI(美國滑雪指導員認證系統)
的Doug Fagel與Greg Lyons兩位大佬
PSIA-AASI是以學生為主體的教學系統
PSIA是Ski滑雪指導員認證
AASI則是Snowboard滑雪指導員認證
Doug與Greg將為各位介紹美國滑雪指導員認證系統是什麼
以及考試的評量重點在哪裡
如果你想成為一個正式的滑雪教練的話
絕對不能錯過這集的內容囉！
野雪塾 Noyuki Academy: http://bit.ly/2EaJFCG
PSIA-AASI: https://www.thesnowpros.org/
註：
1.PSIA-AASI為ISIA（國際滑雪指導員組織）所認證的證照系統
2.野雪塾於2016/17年雪季開始辦理PSIA/AASI證照考試,考試期間會有中文翻譯助考員隨行,詳細報名資訊請至野雪塾官網
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我在1985年進入台大，那時候我就讀電機系，擔任工學院的學生代表，也編撰系上刊物「求實報」，漸漸認識許多社團，我們要求廢除校內的「審稿制度」，那是我參加學運的開始。我策劃過第一場紀念228的活動，也要求大學法改革，我那時候也轉系到社會系，因為我覺得台灣可以少一個工程師，但是要多一個社會改革者，轉系之後，對台灣社會就有多一層的認識。
野百合學運的時候，我是當時台大學生會的副會長，也擔任學運決策小組的召集人，那場學運改變了台灣，也改變了年輕人的DNA，更關心台灣社會。野百合學運讓國會全面改選，打開台灣民主化的大門。
野百合學運是5年級生共同的記憶，代表台灣從威權走向民主。這跟太陽花學運相似的地方在於，也是以學生為主體，用熱情感動人民，形成廣泛的市民運動。
也許學運是必然，但參政是個偶然，原先我想要當學者，因緣際會協助勞工運動，又幫忙陳定南參選台灣省長，才慢慢走入政治。
對我來說，從政的意義，就是保持初衷，對人民跟土地負責，這是我常常提醒自己的。
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[桃園市長候選人①鄭文燦]
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鄭文燦的官方網站： http://www.chengwentsan.com.tw/
【採訪/剪輯：周映璇】西港國中是西港地區唯一的一所中學，全校十五個班，學生人數四百多人，學校的國文老師陳信成，希望改變傳統填鴨式的教學方法，發展以學生為主體的教學方式。在觀摩張輝誠老師學思達教學後，將課表公開於網路上開放觀課.......
※完整影音，收錄於「翻轉教育2.0--改變從我開始」
DVD1《美國趨勢：動手做，開啟真學習》
DVD2《台灣現場：翻轉教師，扭轉無動力世代》
http://www.cwbook.com.tw/product/ProductAction.shtml?prodId=0000013519&utm_source=cp&utm_medium=epaper&utm_campaign=maintain
更多關於「翻轉教育2.0--改變從我開始」
http://topic.parenting.com.tw/issue/2014/flipedu/
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