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台大有學生6號凌晨登入學校成績查詢系統，發現所有成績通通被改成87分，讓學生好傻眼，還有人懷疑是被駭客入侵；不過台大校方發聲明，強調是因為資工系學生做研究時，不小心更改到設定，才會導致系統出錯。
六福皇宮原址閒置11個月終於有新房客，日本最大鐵道集團——JR東日本集團要租來外首間豪華旅館「JR東日本大飯店台北」，預計2021年初正式開幕。
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台中柔道事件的黃小弟弟，經過了 70 天的治療搶救，最終，仍在上個月底不幸過世。將近三個月過去，這次事件，最終仍成為無法挽回的遺憾。
然而，在這樣的不幸發生之後，台灣的體育環境、體育教育，真的能痛定思痛了嗎？
我們看到了台灣體育的許多漏洞，從最表面開始，教練證的核發與制度，就出現了混亂、參差不齊的問題，除此之外，近年雖然開始興盛了許多兒童體育訓練班，但我們對於幼兒體育訓練的專業仍不夠重視，以及最根深柢固的問題：打罵、體罰的傳統思維仍深植在體育教育中。
當時對於這次的事件，我在教文委員會上，要求體育署必須做到幾項事情，包括加強審核教練證、提升教練證品質、建立教練證查詢系統、檢視目前幼兒體能訓練專業的不足、立即啟動對於其餘學生的心輔機制等，除此之外，也一再強調兒童表意權的重要性。
（🔍台中柔道案燒出那麼多問題，體育署別再裝傻擺爛！https://reurl.cc/O0QY9v）
體育署看似很迅速地，將教練證查找系統建置完成，並且，還在上個月回覆我們，已將幼兒體能訓練專業加入教練課程之中。
但是，我們必須很坦白地說，這樣的改變仍遠遠不足，甚至流於表面。
在教練證查詢系統上線後，我收到了許多教練的意見回饋，「比台灣更難考、更專業的國際教練證，無法在這個系統上查詢！」、「台灣有許多運動項目的教練證，品質非常拙劣！根本不值得一考！」、「教練講習課程內容相當表面、陽春，對於教練專業幫助有限！」
也就是說，教練證查找系統雖然上線了，但教練證的品質問題，仍有非常、非常大的進步空間，我們理解，也會努力持續推進！
體育署作為教練證授予業務的主管機關，理應掌握教練證的相關業務問題，但是，體育署卻是一再卸責交由中華體育總會辦理；其實，在 2017 年國體法修法時就已再三強調，體育署不應該再由不受監督的第三方單位，也就是中華體總，來處理教練與裁判業務，甚至還點明「中華體總近年並無顯著功能」。
但是，四年多過去了，台灣目前的教練培訓業務，仍由中華體總辦理；辦的怎麼樣？我想，教練們都很清楚答案為何。
在這樣的基礎上，體育署表示已將幼兒體能訓練專業項目加入教練培訓課程之中，究竟能有多大的實際效益？實在令人不敢恭維。
其實，在將近四個月前，我曾在教文委員會上，向體育署表達對於體育班奪牌思維的問題，因為我認為，這和台灣體育環境至今仍存在的體罰現象，有著非常大的關係。
（🔎要解決體育班過度訓練，先破除奪牌條款緊箍咒：https://reurl.cc/4aYLZ3）
在 林佳和 老師的專訪中提到，「歐美國家的體育結構就像是金字塔，基層運動的人口很多，往上推疊出在頂端中擁有頂尖水準的一小群人，但台灣是一根竹棒型，從小就直接抓出小眾，說你們這群人就靠這個維生，把他專門化、特殊化。」
（📰柔道事件後，臺灣準備好痛定思痛了嗎？ https://hef.org.tw/journal384-3/）
這些被專門化、特殊化的孩子，從小就被迫戴上成績至上、奪牌思維的緊箍咒，為了成為精英、為了拿到金牌，他們要苦練、要放棄青春、要放棄學業；而「吃苦當吃補」、「苦練才有成績」等舊式的訓練思維，更賦予了教練對於選手、學員，不當對待的正當理由。
這樣觀念的偏差，加上無法與時俱進的訓練思維，讓這些不科學、不合理的訓練方式，得以長存。
很遺憾的是，當時體育署仍然認為，體育班既然設立了、資源投入了，仍要有「產出」，而所謂的產出，就是《體育班設置辦法》中規定的：「參加比賽必須獲得一定成績」。
台灣的體育問題，是從上到下層層交織到幾乎打結的嚴重結構問題，若連帶頭的體育署都無法改變這樣的奪牌思維，甚至放任苦練、體罰，在體育界裡看不見的角落繼續蹂躪著孩子，我們要如何能放心孩子踏上體育路？我們又怎麼能不怕孩子遍體鱗傷？
最令人難過的是，台灣體育界的層層問題，難道一定要付出如此大的代價，才能喚起大家的重視嗎？
我知道要改變這樣的環境一點都不容易，但是，身為母親、身為教文委員會的委員，我不會放任這樣的問題持續下去。
合理的要求是訓練，不合理的要求，就是虐待。
別再讓孩子承受那些不必要的苦練，也別再讓無法挽回的悲劇再次發生，因為真的沒有任何一個家長、任何一個家庭，能夠承受那樣的遺憾。
文大Python程式入門或證照第8次OS的WALK方法與DIR函數&模擬考試環境與證照702題改為自訂函數&證照802與804題&602撲克牌迴圈加多重邏輯&604找出眾數與串列的COUNT方法&證照考試系統與字典資料型態&三個字典型態程式&SQLite新增資料庫與資料表並新增資料&Select語法&Delete與Update語法刪除與修改資料
上課內容：
01_重點回顧OS的WALK方法與DIR函數
02_模擬考試環境與證照702題改為自訂函數
03_證照802與804題說明
04_證照602撲克牌迴圈加多重邏輯輸出
05_證照604找出眾數與串列的COUNT方法
06_證照考試系統與字典資料型態練習
07_將學生成績範例改為字典型態
08_改為三個字典型態程式說明(2)
08_改為三個字典型態程式說明
09_SQLite新增資料庫與資料表並新增資料
10_改為主鍵與自動增號
11_用迴圈新增三筆資料
12_用Select語法將結果查詢出來
13_用Delete與Update語法刪除與修改資料
完整影音
http://goo.gl/aQTMFS
教學論壇(之後課程會放論壇上課學員請自行加入)：
https://groups.google.com/forum/#!forum/pccu_python_2018_2
懶人包：
EXCEL函數與VBA http://terry28853669.pixnet.net/blog/category/list/1384521
EXCEL VBA自動化教學 http://terry28853669.pixnet.net/blog/category/list/1384524
TQC+Python證照目錄：
Python 第1類：基本程式設計
技能內容：變數與常數、指定敘述、標準輸入輸出、運算式、算術運算子、數學函式的應用、格式化的輸出Python 第2類：選擇敘述
技能內容：if、if...else、if…elif
Python 第3類：迴圈敘述
技能內容：while、for…in
Python 第4類：進階控制流程
技能內容：常用的控制結構、條件判斷、迴圈
Python 第5類：函式(Function)
技能內容：函式使用、傳遞參數、回傳資料、內建函式、區域變數與全域變數
Python 第6類：串列(List)的運作(一維、二維以及多維)
技能內容：串列的建立、串列的函式、串列參數傳遞、串列應用
Python 第7類：數組（Tuple）、集合（Set）以及詞典（Dictionary）
技能內容：數組、集合、詞典的建立、運作及應用
Python 第8類：字串(String)的運作
技能內容：字串的建立、字串的庫存函式、字串的應用
Python 第9類：檔案與異常處理
技能內容：文字I/O、檔案的建立、寫入資料與讀取資料、二進位I/O、編碼（Encoding）、異常處理
課程簡介：入門
建置Python開發環境
基本語法與結構控制
迴圈、資料結構及函式
VBA重要函數到Python
檔案處理
資料庫處理
課程簡介：進階
網頁資料擷取與分析、Python網頁測試自動化、YouTube影片下載器
處理 Excel 試算表、處理 PDF 與 Word 文件、處理 CSV 檔和 JSON 資料
實戰：PM2.5即時監測顯示器、Email 和文字簡訊、處理影像圖片、以 GUI 自動化來控制鍵盤和滑鼠
上課用書：
參考書目
Python初學特訓班(附250分鐘影音教學/範例程式)
作者： 鄧文淵/總監製, 文淵閣工作室/編著
出版社：碁峰? 出版日期：2016/11/29
吳老師 107/12/3
EXCEL,VBA,Python,文化推廣部,EXCEL,VBA,函數,程式設計,線上教學,PYTHON安裝環境
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技能內容：while、for…in
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Python 第5類：函式(Function)
技能內容：函式使用、傳遞參數、回傳資料、內建函式、區域變數與全域變數
Python 第6類：串列(List)的運作(一維、二維以及多維)
技能內容：串列的建立、串列的函式、串列參數傳遞、串列應用
Python 第7類：數組（Tuple）、集合（Set）以及詞典（Dictionary）
技能內容：數組、集合、詞典的建立、運作及應用
Python 第8類：字串(String)的運作
技能內容：字串的建立、字串的庫存函式、字串的應用
Python 第9類：檔案與異常處理
技能內容：文字I/O、檔案的建立、寫入資料與讀取資料、二進位I/O、編碼（Encoding）、異常處理
課程簡介：入門
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資料庫處理
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參考書目
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作者： 鄧文淵/總監製, 文淵閣工作室/編著
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