【別人眼中是野草，在我眼中全是寶】
曾經，我也以為除之而後快是所有“顧園人”的使命。
後來才發現大錯特錯了。
且不論大部份的“野草”對於環境以及生態有多重要，單談它們的食用與藥用價值，就是無止境的學問。
我常常分享自家庭院的可食用野菜，也常常被問到是否從籽開始種植？要去哪兒購買種籽？
但其實，這些野菜都是不請自來，是自然的饋贈，我所做的也只是不辜負而已。
每當土壤中冒出不知名的芽葉，我總是刻意放任它生長，同時觀察其生態。我身邊沒有懂得野生植物的前輩可以請教，所以我必須自己用功，查考各處資料。能依賴的只有五感，對著圖鑑遍嚐百草，逐一認識、了解。年復一年。
在大自然面前，我是永遠的學生。
初中時候的我性情孤僻，在班上沒什麼要好的朋友。
對於無法融入團體的孩子來說，午餐是個很尷尬的時段。
獨自吃便當的畫面，無法遮掩不想被別人發現的孤單。
所以我最喜歡的兩個地點，是校舍頂樓的空中花園，還有位於校園偏僻處的野生植物園。當時任職的校長風雅，注重女校生的氣質陶冶，然而那個年紀能夠理解校長一番苦心的同學並不多，聊天打鬧還是比賞花更有吸引力。於是這兩處乏人問津的隱蔽角落，成為我午間的閒晃私房。
某次，在探訪通常都是靜悄悄的野生植物園之時，撞見管理園子的老師。
看到居然有學生來逛花園，老師的表情跟我一樣吃驚。
在一陣問答後老師的話匣子大開，帶著我滿園辨認野生植物：咬人貓，姑婆芋，金毛狗……這是魚腥草…… 妳聞，揉一揉會有點像魚的味道跑出來！
老師介紹著，表情好像是在聊著他的孩子們。
現在想想，我對植物的愛，大概就是在那時啟蒙。可惜當時茅塞未開，只寥寥記住了幾種野生植物的名稱。但我忘不了那位守著園子的老師，身上透著一股我熟悉的冷僻，卻在介紹各種野生植物的時候，眼神中滿溢著令人動容的炙熱。
學會認草後，我常常蹲在春暖時節蓬勃生動的植被前，細細檢視土壤裡冒出的驚喜：蒲公英、洋車前、鼠麴草、滇苦菜、繁縷、野萵苣、野藜、小飛蓬、毛蕊…… 眼前那圃你儂我儂的綠，在我看來卻都是長相獨特的孩子們，秉性各異、優點不同，在心中從無用的野草，變成了寶貴的野菜。
世間事，總是要在認識了解之後，才會懂得如何去愛。
野菜如此，做人亦然。
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