我想從情境題來談論(台灣)小孩的教育。
情境1 : 假如你的小孩子加入棒球隊,苦練了幾年,表現不錯,被挑選出國比賽,你也因為與有榮焉,;所以特意跟公司請假陪孩子出國比賽;結果因為某些原因,你的孩子在賽前遲到了15分鐘。教練很不爽,你會怎麼說或怎麼做?
好一點的家長 : 教練對不起,因為我的孩子.....所以遲到了,希望你原諒他......
正常家長 : 教練對不起,因為巴士.....因為飯店人員....因為天氣....因為......所以我們也沒辦法。(反正都是別人的錯)
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情境2 : 假如你是國家少棒隊的教練,國家將一票在國內表現良好,成績優異的未來職棒人才交到你手上,要你帶隊出國遠征。隊伍開拔到異國,你手下居然有七個小球員因為某些原因遲到了15分鐘,其中還包含你這次比賽中最強的當家第四棒主力球員,你會怎麼處理?
甲型教練想法 : 趕到且沒有出事就好,大家一起賽前練習,等等要上場了...
乙型教練想法 : 事有輕重緩急。國際比賽很重要,先讓大家上場打完再說,有任何懲處跟理由都等賽後再作定奪。
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情境3 : 如果你就是那個小球員,你很強。在國內比賽中一支獨秀、大殺四方,被選為小國手,可以代表國家出賽,爭奪國際盃少棒賽的殊榮。如果成績很好的話,甚至可以以這個為成績,選擇好的青少棒國中,甚至是高中大學後進入職棒或美國大聯盟。
而且前一場比賽,你因為一向優異的表現跟潛力,被教練選為先發球員,上場扛起主力第四號打者的重責。
但是今天因為細故,所以跟其他的小同伴遲到了十五分鐘。你會怎麼想?
小選手一號 : 我不是故意的,我也是很趕啊。還好趕上比賽開始前集合,等下上場好好表現。
小選手二號 : 也才遲到15分鐘而已,又不是沒趕上比賽給教練開天窗,等下好好打,球隊贏了,教練爽了就沒事了。
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以上說的是昨天(7/25)真實發生的案例。
遠渡重洋的日本隊,有七名小選手在集合時遲到,教練怎麼處置呢?
要回答這個問題前,要先搞清楚以下日本隊正面對的情境。
1.這些孩子都是千人萬人裡挑出來的優異小孩,是目前的奪冠先發班底。
2.今天的對手是上次的衛冕冠軍--美國隊。
3.一群人組成小國手團,遠度重洋從日本來到台灣比賽。
4.比賽若取得好成績,對教練本身的經歷大加分,在職場上會越來越有份量;對小選手來說以後升學也會大大吃香。
5.其實,就是遲到十五分鐘。吃碗泡麵都比這個久......
事實上教練如何處置呢................?
教練跟領隊、教練團開會後,直接把這七個孩子禁賽。
這七個孩子連球員的場邊休息區都不能進去,只能在觀眾席跟家長們一起觀戰。
(不是像"灌籃高手"一樣安西教練還讓他們坐在旁邊,後來還讓他們在反省後出賽......)
但他們也不是坐著發呆,爽爽當觀眾就好。
教練還要他們在場邊做筆記,好好想想如果在比賽的某些關節上,自己是場上的選手,他們會怎麼應對當下的場面。
賽後要交上來,教練會跟你開會討論。
這樣的調度,結果如何??
教練禁賽七人後,只剩下11個人比賽。棒球比賽場上會有9個人,也就是說替補的板凳選手,只有兩個人。
最後0比8慘敗給美國隊。
網友說在台灣,教練肯定被罵翻。
但我覺得不會,因為台灣沒有教練這麼有擔當。
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某作家說 : 「如果是中華隊,總教練敢不敢這麼做?棒協挺不挺?球迷會不會罵?家長會不會找民代開記者會,說這樣會影響孩子的升學資格?為了贏球,這樣值得嗎?」
我想,這就是台灣的真實寫照。
對我來說,如果我們的社會就是以功利為取向。
有功就能抵過,只要贏球什麼都好談,在最後能贏球的前提下"無傷大雅"的小過可以忽視。
那就是將品德、教育、原則都擺在其次了。
這樣一來,教養出來的人就會滿腦子功利,而不談私人原則是否合乎規範或有公德心。
從反面來看,如果一個人沒有原則,談何品德?
只要有錢、只要是成功的老闆,那有沒有品德,其實大家不在乎。
因為只要有錢,大家就會尊敬你.......的錢。
這幾年、這十幾年不停發生的黑心商品、黑心商人,其實就是這種觀念下的產物。
這就是台灣現在與未來的大問題。
但這個問題,是我們建立的社會文化,回頭培養出來的人,將我們反噬的。
因為大家崇拜有錢人,所以那些人就努力賺錢、擴大基業,營造出成功的樣子,好讓大家更崇拜,他能賺更多的錢。
但大家只負責崇拜,並不去理會他是用什麼方法賺這些錢的,那他降下來的成本,變成粗製濫造的有毒物品,在你吃下肚的同時,你還看著他的光環,目眩耳聾的接著崇拜....
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關於教練禁賽了七個選手的那場比賽後,甚至有記者問說 : 若違返規定的球員是11人會怎麼做?
我嚴重懷疑這是我們台灣記者問的問題。
這是一種"法不加於眾"的想法,反正大家一起犯錯,就沒錯。
因為你無法也沒有魄力做這樣的決定。
想不到總教練仁志敏久卻果決的說:「會棄賽不打。」
(你以為是說說而已嗎?他已經證明了他真的寧願帶11個人,以八分之差慘敗給美國隊。這其實跟棄賽沒有差別了)
身為一個國際賽總教練,帶著國內最好的選手出賽,還敢棄賽,這是多大的決定?要肩負多大的反彈聲浪?要多有擔當的人才能下這種決定。
他為什麼敢這麼做?
因為他賽後表示 : 這是他生涯最難做的決定,但棒球比賽不只是勝負,教育還是最重要的。
壯哉!!
仁志敏久。
我向你致敬。
這就是人家在思維高度上比我們更高的地方,也是我個人不得不佩服日本人的地方。
有這種基層三級棒球的教練,職棒怎麼能不強??
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#輸贏很重要_但教育更重要
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如何培養公德心 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 八卦
執行管教的原則
①管教是為孩子的益處,不為自己的面子。先問自己,「動機是什麼?」、「為了什麼」。
②訂一套行為原則,事先加以解釋說明,並徵求意見。
③堅持原則而不輕易動怒。
④說話切忌囉嗦,說話算話。
⑤給孩子下台階的機會:接受他的道歉,並表達你的原諒。
⑥勿讓怒氣破壞最重要的親子關係:生氣時「遠離現場」,情緒平穩了再管教。
⑦鼓勵與不良行為相牴觸的「好行為」。
⑧教導孩子一套處理事情的方法:例如,孩子打翻了麵粉,不責罵而教他去收拾打掃,下次他就懂得如何處理。
⑨以身作則:不要求孩子做你做不到的事情,如大聲責罵孩子為什麼大聲說話,就無法使孩子信服。
⑩父母學習向孩子道歉:「對不起」能拉近親子的關係,也讓孩子學會向你道歉。
取自《別當除草機父母》
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各位朋友,早安:
傾聽一直是我相當在乎的議題,尤其是自我傾聽。特別是要搞清楚,我們跟孩子的互動,到底是為了滿足我們自己甚麼樣的需要?
連自我傾聽都做不到,也就不用說,能多認真聽孩子訴說了。祝願您,願意多花一點時間傾聽,讓親子貼近彼此的心!
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ps. 歡迎參與贈書活動
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愛與管教從傾聽開始
【文/ 武自珍】
孩子的自我形象靠父母的愛來塑造,子女對自己所經歷的事實對其個人的意義,是禍?是福?是失敗?是成功?常是由父母的反應傳遞給孩子。
幫助孩子以正面、積極、快樂的心態來面對世界,在愈趨複雜,充滿壓力的社會中,讓他們積極地接受事實,在適當的管教下,孩子可以學習肯定自己的價值,又能與人好好相處。
管教由瞭解開始,管教之前先學習如何傾聽孩子的心聲是基礎喔!
■ 愛的管教由傾聽開始
一、有效的傾聽是管教的基礎:
①有時間聽。
②有耐心聽。
③願意聽誠實話。
二、幫助孩子表達:
①聽出他的感受。
②用他所能瞭解的語言翻譯表達。
③用身體及語言表達你的同理。
三、讓孩子進入你的世界:
①讓孩子瞭解父母也是有情緒的正常人。
②協助孩子尊重父母。
③幫助孩子學習與父母相處。
■ 執行管教的原則
①管教是為孩子的益處,不為自己的面子。先問自己,「動機是什麼?」、「為了什麼」。
②訂一套行為原則,事先加以解釋說明,並徵求意見。
③堅持原則而不輕易動怒。
④說話切忌囉嗦,說話算話。
⑤給孩子下台階的機會:接受他的道歉,並表達你的原諒。
⑥勿讓怒氣破壞最重要的親子關係:生氣時「遠離現場」,情緒平穩了再管教。
⑦鼓勵與不良行為相牴觸的「好行為」。
⑧教導孩子一套處理事情的方法:例如,孩子打翻了麵粉,不責罵而教他去收拾打掃,下次他就懂得如何處理。
⑨以身作則:不要求孩子做你做不到的事情,如大聲責罵孩子為什麼大聲說話,就無法使孩子信服。
⑩父母學習向孩子道歉:「對不起」能拉近親子的關係,也讓孩子學會向你道歉。
「管教孩子是父母的責任」,管教的目的是培養孩子長大之後成為有責任、有公德心的公民,不要因為情緒或者生活的便利性輕易地執行管教。當孩子覺得莫名奇妙地受到處罰或責備的時候,他只能感受到父母嫌棄的眼神,而沒辦法學習到他需要具備的同理心及為後果負責任的品格。
管教是需要慎重學習的功課!
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以上文字取自
別當除草機父母:用REBT理情行為治療的ABCDE走出焦慮,教出未來世界最能生存的孩子
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《新聞話題》
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