關於〈男孩莊周〉的ＭＶ，導演想呈現「別人解讀的青峰」甚至「別人成為了青峰」。在我跟談導解釋〈男孩莊周〉這首歌主要是在講「寫作者」與「解讀者」的關係，導演用《莊子》的想法提出了，或許每個解讀者，都是「子非魚，安知魚之樂」。
後來導演告訴我：「這首歌更很像是更開放的主題，像是電影『變腦』那種討論自我存在的主題。我順著一直以來對於這個世代的人和科技介入現場，依著這個形式去構思了一個作品，它的過程和呈現會接近當代行為藝術。
「這事很有趣，因為它很有侵略性，它破壞了肖像權和人格權的邊界。關於別人怎麼解讀另一個人，或許它本質上是你如何成為另一個人。」
看到導演的反饋，我想像每個人用我的臉，去做各種詮釋，就有如許多人，試著站在我的立場，去想我寫出每句話的用意，這是讓大家用「行為」去表現這首歌的本意，而不單純只是「去拍」，我覺得非常驚艷。而「如何成為另一個人」又呼應了〈水仙花之死〉，我真的很感激導演讀出了，這兩首歌之所以為上下集的主題關聯。
我常常說，我覺得歌曲在我創作完成時，某種程度上就已經死了，但這些作品能一直活著，是因為到了每個人手上怎麼聽怎麼看怎麼詮釋，怎麼讓歌進入每個人的生活，這些創作更像是完成在每個閱聽者手中。而這支MV也是的，他是我們，和每一個參與者的創作。你們都是自己生活的創作者。
謝謝導演提出這個奇妙的提議，如此了解這兩首歌。這兩首歌的對應，以及這兩首與其他歌的對應，就繼續交給你們當作遊戲研究吧。
🎥〈水仙花之死〉https://youtu.be/R7iTUuvxIDU
🎥〈男孩莊周〉https://youtu.be/hco_Oaltm2c
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