【日本語学習】
如何加強日語聽力及口說能力呢?
🌏無論是在日語或英語等外語學習上,“跟述練習” 「シャドーイング(shadowing)」被認為是可以增強聽力及口說能力的有效的學習方法,更被廣泛地使用在口譯訓練方式上。
🌏介紹一個輔助日語跟述練習的手機應用程式軟體「アプリ(app)」,由日本國際大學「国際大学(こくさいだいがく)International University of Japan」所研發設計的「GanbatteShadowing (がんばってシャドーイング)」,可以讓學習者隨時隨地使用手機進行跟述練習。在進行練習的同時,可錄下自己練習時的音檔,除了以語音的方式用聽的確認,還能將聲波圖形以視覺化的方式,清楚地看出自己所發音、語調、重音是否正確。
🌏這個應用程式有三大部份「セクション(セクション)」
Ⅰ.導引介紹「導入(Introduction)」
Ⅱ.練習題目「課題練習(Tasks)」
Ⅲ.個人資料夾「ポートフォリオ(My portfolio)」
1️⃣可依照各人程度選擇初級「初級(しょきゅう)」、中級「中級(ちゅうきゅう)」、高級「上級(じょうきゅう)」的三種不同內容練習題目進行,練習過的題目會變成紅色的「Start」,有錄下的音檔會顯示「Task submitted」,還沒練習過的則是藍色「Download」,還沒有音檔資料的「No data」,如圖一。
2️⃣跟述練習後所錄下的音檔會自動顯示聲波形狀以及重音的高低,就能與範例音檔的圖形差異來進行視覺上的比較,如圖二。
3️⃣可根據所要進行的跟述練習的不同方式,選擇下列三種設定:
(a) 選擇是否顯示音檔的文字テキスト,顯示「する」不顯示「しない」
(b) 選擇撥放音檔「音声再生(おんせいさいせい)」的速度。
(c) 選擇音檔播放模式「再生方式(さいせいほうしき)」有單句段落區分「句読点ごと(くとうてんごと)」,或是無段落區分的不停頓「区切りなし(くぎりなし)」模式,如圖三。
🌏「GanbatteShadowing (がんばってシャドーイング)」不僅可以隨時隨地練習,還能記錄所練習的音檔及練習歷程檔案,透過以往自己錄下的練習音檔進行比較,看出自己進步了多少。
大學學習歷程檔案範例 在 謝宗倫先生の日本語航海図 Facebook 八卦
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如何加強日語聽力及口說能力呢?
🌏無論是在日語或英語等外語學習上,“跟述練習” 「シャドーイング(shadowing)」被認為是可以增強聽力及口說能力的有效的學習方法,更被廣泛地使用在口譯訓練方式上。
🌏介紹一個輔助日語跟述練習的手機應用程式軟體「アプリ(app)」,由日本國際大學「国際大学(こくさいだいがく)International University of Japan」所研發設計的「GanbatteShadowing (がんばってシャドーイング)」,可以讓學習者隨時隨地使用手機進行跟述練習。在進行練習的同時,可錄下自己練習時的音檔,除了以語音的方式用聽的確認,還能將聲波圖形以視覺化的方式,清楚地看出自己所發音、語調、重音是否正確。
🌏這個應用程式有三大部份「セクション(セクション)」
Ⅰ.導引介紹「導入(Introduction)」
Ⅱ.練習題目「課題練習(Tasks)」
Ⅲ.個人資料夾「ポートフォリオ(My portfolio)」
1️⃣可依照各人程度選擇初級「初級(しょきゅう)」、中級「中級(ちゅうきゅう)」、高級「上級(じょうきゅう)」的三種不同內容練習題目進行,練習過的題目會變成紅色的「Start」,有錄下的音檔會顯示「Task submitted」,還沒練習過的則是藍色「Download」,還沒有音檔資料的「No data」,如圖一。
2️⃣跟述練習後所錄下的音檔會自動顯示聲波形狀以及重音的高低,就能與範例音檔的圖形差異來進行視覺上的比較,如圖二。
3️⃣可根據所要進行的跟述練習的不同方式,選擇下列三種設定:
(a) 選擇是否顯示音檔的文字テキスト,顯示「する」不顯示「しない」
(b) 選擇撥放音檔「音声再生(おんせいさいせい)」的速度。
(c) 選擇音檔播放模式「再生方式(さいせいほうしき)」有單句段落區分「句読点ごと(くとうてんごと)」,或是無段落區分的不停頓「区切りなし(くぎりなし)」模式,如圖三。
🌏「GanbatteShadowing (がんばってシャドーイング)」不僅可以隨時隨地練習,還能記錄所練習的音檔及練習歷程檔案,透過以往自己錄下的練習音檔進行比較,看出自己進步了多少。
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【關於申請入學,大學端:這2年學習表現最看重!】
#學習歷程檔案,是 #大學申請入學 的重點參採項目,清大作為台灣第一個成立「招生策略中心」的大學,不再只以單一學業表現為主,針對「高中學習表現、多元表現、學習能力特質」三大面向進行全方位考量,並提出以下審核要點(詳見內文範例)↘cplink.co/SjM0PPjF
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