【九種方法讓您的孩子更聰明】
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雖然智力顯然受到遺傳的影響，但科學的研究表明，某些特定的方法仍可以提高孩子的學習能力和智力發育。以下是MSN健康生活網歸納出的9種方法:
1.母乳餵養
母乳是關鍵的健腦食品。丹麥的研究人員發現，母乳餵養可以讓嬰兒更健康，更聰明。吃母乳九個月的嬰兒長大後明顯比那些吃母乳1個月或更少的嬰兒更聰明。母乳餵哺是對您孩子健康的早期投資, 它將為您的孩子提供長期的益處。
2.閱讀
在最新的增強智商的方法中，人們往往會忽略閱讀這種方法，但它是一種既安全可靠，又容易實施的方式，它能改善各個年齡兒童的學習和認知發展。從小就給孩子讀書，給他辦個借書證，並保持房間內有充足的書。
3.堅持吃早餐
一份20世紀70年代的研究顯示，吃早餐可以改善兒童的記憶力、注意力和學習能力。不吃早餐的兒童與堅持吃早餐的兒童相比，往往更易疲勞、更易煩躁，並且反應速度變慢。隨著當今生活節奏加快，坐下來好好吃頓早餐往往比較困難。但即使是去酒吧喝杯牛奶，也能很大程度上幫助您的孩子在上課時間內保持專注。
4.放棄垃圾食品
為了確保兒童早期智力和身體的發育（特別是頭兩年），需要避免吃糖、反式脂肪等垃圾食品，同時多吃高營養的替代品。例如，孩子們需要的鐵以保證大腦組織的健康發育。當孩子們缺鐵的時候，神經脈衝的傳導速度就會變慢。要注意孩子的飲食，它將影響孩子的發育。
5.玩心智遊戲
國際象棋、填字遊戲、密文和猜燈謎等，都是能訓練小孩大腦的心理體操。像數獨遊戲，既有趣，又能培養孩子的戰略思維，提高孩子學習解決問題和作出復雜決策的能力。家長可在屋子裡放上謎題，挑戰您的孩子幫您解決棘手的問題。
6.培養好奇心
專家說，如果父母顯示出好奇心，並鼓勵孩子們探索新的想法，這就給孩子們上了珍貴的一課：探求知識是很重要的。通過問孩子們問題，發展他們的愛好和興趣，教給他們新的技能，帶他們遠足，以發展他們的求知欲。
7.教導孩子自信
尤其是在青春期，孩子們會成為消極思維的犧牲品，從而限制了他們的潛力。兒童心理學家鼓勵父母積極的用鼓勵和樂觀的方式教育孩子。在孩子十多歲的時候便可鼓勵他參加團隊體育和其它社會活動，有助於建立信心。
8.鍛煉身體
伊利諾伊大學的研究人員發現，小學生身體好，學習成績也會好。根據奧本海默基金的研究，參加有組織的體育活動，能夠培養孩子的自信心，團隊精神和領導能力。因此，吃完晚飯後不應該坐在電視前，而是應該考慮玩玩球，或去散步。如果能鼓勵孩子參與有組織的體育活動，那就更棒了。
9.聽音樂
聽孩子玩長號也許讓您很鬧心，但音樂課可以促進右腦的發展。根據加拿大多倫多大學研究人員的研究表明，舉辦音樂課似乎有益於孩子的智商和學習成績，而且時間越長，影響越大。研究還發現，如果孩子小時候音樂課有個好成績，成年後會有更高的智商。
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雖然智力顯然受到遺傳的影響，但科學的研究表明，某些特定的方法仍可以提高孩子的學習能力和智力發育。以下是MSN健康生活網歸納出的9種方法:
1.母乳餵養
母乳是關鍵的健腦食品。丹麥的研究人員發現，母乳餵養可以讓嬰兒更健康，更聰明。吃母乳九個月的嬰兒長大後明顯比那些吃母乳1個月或更少的嬰兒更聰明。母乳餵哺是對您孩子健康的早期投資, 它將為您的孩子提供長期的益處。
2.閱讀
在最新的增強智商的方法中，人們往往會忽略閱讀這種方法，但它是一種既安全可靠，又容易實施的方式，它能改善各個年齡兒童的學習和認知發展。從小就給孩子讀書，給他辦個借書證，並保持房間內有充足的書。
3.堅持吃早餐
一份20世紀70年代的研究顯示，吃早餐可以改善兒童的記憶力、注意力和學習能力。不吃早餐的兒童與堅持吃早餐的兒童相比，往往更易疲勞、更易煩躁，並且反應速度變慢。隨著當今生活節奏加快，坐下來好好吃頓早餐往往比較困難。但即使是去酒吧喝杯牛奶，也能很大程度上幫助您的孩子在上課時間內保持專注。
4.放棄垃圾食品
為了確保兒童早期智力和身體的發育（特別是頭兩年），需要避免吃糖、反式脂肪等垃圾食品，同時多吃高營養的替代品。例如，孩子們需要的鐵以保證大腦組織的健康發育。當孩子們缺鐵的時候，神經脈衝的傳導速度就會變慢。要注意孩子的飲食，它將影響孩子的發育。
5.玩心理遊戲
國際象棋、填字遊戲、密文和猜燈謎等，都是能訓練小孩大腦的心理體操。像數獨遊戲，既有趣，又能培養孩子的戰略思維，提高孩子學習解決問題和作出復雜決策的能力。家長可在屋子裡放上謎題，挑戰您的孩子幫您解決棘手的問題。
6.培養好奇心
專家說，如果父母顯示出好奇心，並鼓勵孩子們探索新的想法，這就給孩子們上了珍貴的一課：探求知識是很重要的。通過問孩子們問題，發展他們的愛好和興趣，教給他們新的技能，帶他們遠足，以發展他們的求知欲。
7.教導孩子自信
尤其是在青春期，孩子們會成為消極思維的犧牲品，從而限制了他們的潛力。兒童心理學家鼓勵父母積極的用鼓勵和樂觀的方式教育孩子。在孩子十多歲的時候便可鼓勵他參加團隊體育和其它社會活動，有助於建立信心。
8.鍛煉身體
伊利諾伊大學的研究人員發現，小學生身體好，學習成績也會好。根據奧本海默基金的研究，參加有組織的體育活動，能夠培養孩子的自信心，團隊精神和領導能力。因此，吃完晚飯後不應該坐在電視前，而是應該考慮玩玩球，或去散步。如果能鼓勵孩子參與有組織的體育活動，那就更棒了。
9.聽音樂
聽孩子玩長號也許讓您很鬧心，但音樂課可以促進右腦的發展。根據加拿大多倫多大學研究人員的研究表明，舉辦音樂課似乎有益於孩子的智商和學習成績，而且時間越長，影響越大。研究還發現，如果孩子小時候音樂課有個好成績，成年後會有更高的智商。
文章來源:http://tw.epochtimes.com/b5/12/10/20/n3710282.htm
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增強記憶力訓練 在 [心得] 增強記憶力的要訣- 看板study 的八卦
增強記憶力要訣
不論在準備任何考試時,總有一些內容是需要去記憶的.
而大多數的人往往都會想用硬記的方式.
但是硬記的過程中往往是很辛苦的.
且硬記的內容也很容易忘記.
所以想法表此文章給大家做參考.
壹、做好分類整理
一、做好分類整理可強化記憶力
進入一個房間。我們會看到鉛筆、漫畫、筆記本、汽水瓶、墨水瓶、茶杯、原子筆
、報紙…。如果想要把這些名詞全部記憶下來，得用什麼方法呢？
當然，逐個地去記也能記住。
然而，有比這樣記憶更容易的方法，就是分類記憶法。
首先先把原子筆、鉛筆列人文具類；把漫畫、筆記本、報紙列入紙張類；把氣水瓶、茶杯
、墨水瓶列入容器類各自分開。這樣，各組都有共同點，一組一組記憶就容易了。而且，
各組內的數量少，因此很容易記憶。
在記憶雜亂擺放的物品時，必須把記憶的對象分類、整理，這樣的記憶效果最好。
儘管進行分類時要花費一些時間，但更便於準確地記憶和回憶，而且會節約時間，結果還
是合算的。分類不要只按一個標準，也可按記憶對象的機能、構造、性質、材料、大小、顏色、重量
、場所、時代等分類。
為了便於記憶，在進行分類時，分為多少組，各組內有多少個，必須要合適。如果
分組太多，記憶就相當費勁，分組太少，組內的個數就會增加，而且每組內的個數相差太
多也不好記。
分類的結果，總會有不好確定屑於哪類特殊物品，在這種情況下，也不必非給它們
找出共同性不可。如果把這些特殊的物品歸納在一起，自然也能編成一組。
二、對於無意義的事務要賦予意義來記憶
有那些東西在記憶上較困難呢？或許是那些本身沒有意義的數字或單字的排列。要
你背LABIODENTAL這十一個英文字母，其實並不容易，如果你記憶TIME IS MONEY就很容易
記了。雖然是相同的十一個字母，有涵意的容易記憶，就算忘了，也很容易同想過來，因
此，你一定要重視「有意義的東西」，因為它比那些無意義的東西容易記憶。
在國中的時候。數學要記平方根、圓周率等等，如果一個字一個字強記的話，的確
很累，一般人都會使用同音聯想法來記，例如「一六八」唸成「一路發」、「九八」唸成
「酒吧」那一套，當然這種方法有時候也會有困擾。
複雜的文章。或許可以改成圖或是表，使人一目瞭然。這與指示別人路徑是一樣的
道理，用嘴巴講老半天，不如書一張地圖，對方看了更容易了解。
貳、不定要去死記死背
一、很多東西並不定要去死記死背
很多人很怕去背東西。其原因可以歸類為「不了解內容」、「無心記憶」、「沒有
故事性」、「需記憶的東西太多」等等。
如果你仔細去思考一下內容，並了解記憶的步驟及過程，懂得這個法則後，腦筋裏
面的記憶容量自然會擴大。
巴雷多的法則裹面有說明:「只要把骨幹部份理解了20%以上，那麼對於枝葉部分
80%的法則細節的解釋就八九不離十。」由此看來，純記憶性的要素是相當少的。
比方說你認為把那麼厚厚的一本六法全書每項條文都背起來了嗎？那是很難辦到的
，也沒人能把過去的判例全部記下，因為這根本是不可能的。對於律師來說，重要的是如
何根據條文把現實問題給予詮釋。在法律的解釋中，其實並不是單純死背條文及判例，只
要把基本原理了解了，就不會有錯誤的判斷。
二、死背是最壞的學習方法
常常有人認為白已的記憶力很壞，而認為即使再努力也沒有用，那就大錯特錯！很
多人以為「頭腦好」與「記憶力好」是成正比的，這種想法可能使得你的學習方法錯誤。
更有其者，雖然你已付出相當的努力，卻仍然無法達成目標。
如果單純地死背，畢竟有其限度。死背是一種很笨拙的學習法。但是只要你知道一
定規則的話，就會比死背輕鬆。例如一加一是二，二加一是三，這樣在某數上面加一，就
會成為多一個數值的數字。了解這個法則，就不必記五加一是甚麼，一個個死背了。
有些人懶得用頭腦去思考法則，只會說「沒辦法了只有死背答案。」死背自有它
的限度，而且忘了以後就是忘了，再也不能回復這部份的記憶。在這節骨眼上，只要你了
解到「解答」的基本原理，就不會忘掉。就算忘了，也可以用這個原理及法則，理解它會
是最好的學習方法。
三、要經常反覆思考
1.反覆思考才能保持記億
為了不把學過的東西忘掉，必須常常回憶一下，並給予再確認。例如在課本重點的
地方做記號，反覆多看幾次，或者是製卡片。只要有空就拿出來看。
有一位學者作過這樣一個驗試：他把所有無意義文字的紙製成卡片，讓被試者記憶
此些文字，二十分鐘後加以測驗，結果發現受試者只記得58%而已。到了次日，受試者幾
乎又忘了將近三分之二。但是另一個學者做了另一種實驗，要受試者把記得的事情在一個
鐘頭後一條條地再複習確認，結果經過了兩天之後，受試者仍記得75%左右。
因此你就可以了解：記憶後不久再予以複習確認，這種記憶方式的效果頗彰。
記憶力的降低，能用理解力去補充，不過也要同時了解，在需要強記的領域裏，運用上面
所說的這種「凡記憶過一次的事情。不久後再給予回憶並確認的話，就很難忘記」原理。 2、不要一次去記大多的東西
2、不要一次去記大多的東西
美國心理學家米爾教授曾進行了各種各樣的實驗，並得出非常有趣的結論，即，
一個人一次記憶的最大限量是「七」。
只要是七以內的數量，其內容不論是單詞，或其它同類的集合體，都一樣能記住
。在必須記憶許多事情時就可以利用這個方法。加把性質相同的詞編成一組，每組七個以
下，這樣的記憶效率就高。如再把每組加上標題。則更能牢固地抓住整體的概念，提高自
己的記憶能力。
3.有必要的東西忘掉，才能加深其它記憶
必須記憶的事情，如果把它們刻印在腦子裏，則必須耗費大量的精力和時間，聯想
時也就很困難了。這時候往往腦子會發脹，並且不靈活了！
那要如何在短時間內記憶許多事情呢？
首先，在開始記憶之前，先「想一想」，哪些是以後有用的？哪些是沒用的？哪些不必要
的事情可以捨棄在一邊？要養成這種想一想的習慣，就能從雜亂的訊息中，把真正對自己
有用的東西盡快地、準確無誤的篩選出來。
下一步，是將必須記憶的事項，按性質進行分類、歸納、編組。這樣，以後只要回
想起某一組事物，也就能很容易地把其中某一事件回憶出來。或者，要是把編成一組的事
物，再編寫成短文或小故事，其效果會更好。如能再將其內容描繪成畫面深印在腦子裏，
將更能輕鬆地記憶，並更加容易回憶出來。
在訊息繁多的今天，準確地對訊息進行取捨並應用，這是成功者所必須具備的能力
。
肆、念出聲音可增強記憶。
兒童時代，在學校讀書時，經常朗讀課文。可是，人到成年再讀書時，就採取默讀
的方式了，因為默讀不僅速度快，而且又不打擾人。
但是若想要記憶一些東西，還是出聲朗讀較容易記憶。特別是當大腦處於膨脹、不
清醒狀態時，高聲向清楚地朗讀效果更好。因為發出聲音朗讀，能促使肌肉運動，刺激大
腦。使大腦保持緊張，其它事物就不可能在大腦中浮現，注意力會集中到一點上，從而形
成記憶狀態。並且，由於自己發出聲音和聽自己的聲音音兩種活動同時進行。兩種器官同
時開動，所以對大腦的刺激效果就能增強。
我們用字典查閱英語單字時，如果嘴裡一面念著一面翻書的話，就能很快地查到，如
果不出聲，相類似的詞就在附近，很容易弄錯。所以要念著要查尋的單字，就直接去查。
因為讀出聲來能使精力集中，隨時都能判斷自己所查的單字是否正確。
學生中也有許多人認為查閱字典是件麻煩事。如果你不厭其煩地多次翻閱的話，過一
段時間翻閱次數自然而然地就會少多了。開始時，幾乎每個單字都必須查，看起來學習似
乎毫無進展，實際上，進步的速度是相當快的。如能闖過這一關，學習外話的興趣就會隨
之而來。
看英文報紙、雜誌等對提高外語的閱讀能力可起很大的作用，當然還是讀出聲為好。
在公車上大聲朗讀是會打擾到別人，但在自己的房間裏朗讀就沒關係了。即使遇到不懂的
單字也先不去管它，只作朗讀訓練，最後再查字典弄清字義，這樣自已就能逐步完全掌握
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世上最精采的比賽就是廢渣打敗天才
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