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過去20年，「教改」這兩個字，從代表「理想」的名詞，變成很多人心中的問號。回到原點，我追問我自己，教育的意義和目標，究竟應該是什麼？以下，是我的四個答案。
教育，就是快樂學習。學生不會被篩選、被分類、被放棄，更不必扛著激烈的兢爭壓力。學生的本分不是成績，而探索自己的潛能和志趣，並且培養獨立思考的能力。
教育，必須提供保障。資源必須保障弱勢家庭子弟的學習機會、避免學用落差，要去幫助下一代，在職場上有充份的競爭力，家長們才不必擔憂孩子的未來。
教育，也該迎向未來。未來的新經濟時代，更講究創意、研發、行銷，所以思辨、數位和語文能力，還有文化涵養，才是下一個世代和產業，所必備的特質。
最後，教育體系必須為國家培養出一代又一代的成熟公民，讓他們學習與社會溝通、獨立自主，完整的承擔社會責任。
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閱讀更多：
「英派革新・台灣好政－蔡英文的教育政策」http://iing.tw/posts/357
【在想什麼？ ～ 認同問題】
在西班牙住了 30 年後，前幾天被台灣網友問到我的認同，我才認真思考一下這個問題。
台灣是我的故鄉，西班牙是我的家，我的運氣很好，在西班牙遇到很多熱心善心的西班牙人，我受過許多認識或不認識的西班牙人的幫助，所以，我對西班牙人心存感激。
我的認同其實很混亂，我的生活習慣、飲食習慣、生活哲學都很西班牙，但是我的邏輯卻中西合併，我平常用西文交談，連做夢都講西文，但是算數時卻用中文，我離開台灣時還沒有投票權，我也從沒在台灣投過票，但是，我卻在西班牙投了十幾年的票，我在台灣受過基礎教育，在台灣生活了十幾年，但是，我在西班牙卻住了 30 年，遠遠超過在台灣的時間，所以，西班牙人的生活觀在這 30 年間也深深地影響我。
舉例來說，以前在台灣讀書時，音樂課被數學老師借去上數學課，美術課被英文老師借去上英文課，基本上，也沒有同學抱怨，因為，畢竟有不少沒有唱歌畫畫天份的人，寧願上數學、英文課，也不願意上音樂美術課。到了西班牙才知道，重要的是「欣賞」，不是會不會唱歌畫畫，所以，當時西班牙中學的美術課上的是藝術欣賞，音樂課上的是音樂欣賞，就算學生沒有唱歌畫畫天份，還是可以學會欣賞，培養美學眼光。 原來，美學是要培養的，而視覺美感是一種生活享受，不是「東西實用就好」。
從那時候起，我開始對藝術美學有興趣，但是，最先接觸的是音樂美學，因為我曾在音樂學院讀過，還在歌劇合唱團唱過歌劇（照片是以前的歌劇劇照），後來，從音樂美學延伸到歐洲藝術史，開始自己閱讀相關的西班牙文藝術史書籍（因為人在西班牙，沒有中文書籍），所以，在考導遊執照之前，我已對藝術史（繪畫、雕塑、建築）有相當的了解，當時在準備導遊執照考試時，相對地覺得藝術史沒什麼困難。也可以說，能考到西班牙的官方導遊執照跟西班牙中學啟發我的「欣賞」有很大的關係。
哲學是西班牙高中必修的科目，不管選文組還是理組，一定要修哲學，哲學因此成為我最頭大的一個科目，被它整死了（現在反過來很感激當年讀哲學），因為，當時西班牙中學的考試全是申論題，哲學也是這樣，所以會有這樣的考題：
「湯瑪斯·阿奎那（Tomás de Aquino）和亞斯多得兩位哲學家在知識論的比較」
「柏拉圖和康德兩位哲學家在"真實的概念" 論點的比較」
「康德和笛卡兒兩位哲學家在形上學論點的比較」
「笛卡兒和洛克兩位哲學家在"存在"論點的比較」....
當年我很可憐，連西班牙文題目都看不太懂，還要寫得出這種申論題，因為西文能力有限，答不出長篇大論的「申論」，只能寫重點，同學們一個題目可以寫三面滿滿 A4 的紙，我只能寫半面的「精簡版」，不過現在想起來，倒是奠定以後獨立思考的基礎，而且，我從那個時候開始發現，世界上不是只有選擇題跟是非題，人生有很多是需要思考的申論題。
而在生活態度上，我也被西班牙人享受生活的心態同化了，對西班牙人來說，享受生活不一定要錢，只要有心，只要有時間，只要你想要享受，跟鄰居在住家附近散散步也是享受，跟家人在家看足球也是享受，跟朋友徹夜暢談也是享受，坐在街上行道椅上發呆也是享受，這樣的享受要花多少錢？
在西班牙生活越久，越覺得快樂很容易、享受很容易。抽空跟朋友喝杯咖啡是一種享受，是一種快樂，過節跟家人一起慶祝是一種享受，是一種快樂，帶狗狗到海邊散步是一種享受，是一種快樂，抬頭看藍天是一種享受，是一種快樂，感冒在家被家人照顧也是一種享受 ..... 原來，小時候被台灣的教育誤導，以為享受要花錢，來到西班牙才知道，原來，「享受」只在心裡，不須浪廢，不須花大錢，心裡要享受時，出太陽看陽光下的萬物是享受，下雨天看雨下的萬物也是享受，只要你想要享受，一朵花，一盞茶，一本書，一片沙灘，一朵白雲，一聲鳥啼 ..... 樣樣是享受。
西班牙人實在太沒心機了，心裡想的一定說出來，如果沒說出來，也會寫在臉上，所以，習慣跟西班牙人相處之後，我變得很不會猜測東方人的心思，完全無法適應笑面虎式、勾心鬥角的東方人際關係，因此，現在跟朋友之間的人際關係，不管是用委婉的方式或是有話直說的方式，全靠溝通來維持，實在沒心機也沒時間精力浪費在猜測別人的心思上面。
現在，我回台灣時，被稱為外國人，不但像外國人一樣要看地圖，還很不習慣高低不平、對行人不太友善的的騎樓（走著走著就跌倒了），受不了過熱過潮濕的天氣（有次回台灣竟然全身起疹子，被醫師診斷為「水土不服」），看到混亂的街景跟鐵皮屋會覺得刺眼，聽到有人吃飯喝湯發出聲音或打嗝會皺眉 …..
而在西班牙，如果是認識我的朋友，他們視我為同類，認為我是西班牙人，而不認識我的人一跟我說話，就會被我嚇到，因為他們從沒想過會認識一個能用流利西語跟他們溝通，甚至談論時事、政治、經濟、藝術、文化 …. 的東方人。但是，當台灣在防疫成功時，我又會很驕傲的跟認識或不認識的西班牙朋友說台灣防疫的故事。
也因此，我混亂的認同讓我從很久以前就不再把人分成「台灣人」跟「西班牙人」，我只把人分成「好人／值得信賴的人」跟「壞人／離他越遠越好的人」。
或許，我可以算是一個跨文化跨國籍的人，說難聽一點是「兩邊不是人」，不是完全的西班牙人，也不是完全的台灣人，說好聽一點就叫做「兩個文化的橋樑」。
#西班牙 #認同 #文化
今年是文藻五十週年校慶，早上急忙出門，沒來得及多介紹我這個母校。
我在學的時候，她叫做「文藻外語專科學校」，我是第29屆法文科畢業生，幾年之後，她升格成為「文藻外語學院」，現在，她是「文藻外語大學」。
用「她」，因為文藻是個很有母愛的學校。
身為文藻寶寶，說我是文藻畢業的，聽到的朋友都會有種「哇！文藻的哦！」的口氣和表情（可能是因為我工作的圈子，所以遇到的人也許都滿浮誇的），其實覺得驕傲。
我記得剛入學沒有多久，有位老師說，進入文藻，幸運的話，五年後畢業離校，你要帶走多少，是你自己的本事，但外語並不是一個專業，它不能給你飯吃，文藻畢業後，其實你是一個沒有專長的人，你只是擁有一個「工具」，而這個工具，能夠帶你去認識學習其他專長。
你的主修是法文嗎？不妨放大格局，想著其實你的主修是「人文科學」。
而且，要培養「獨立思考的精神」。
當年，我聽不懂，千辛萬苦，第一志願考進來的學校，竟然這麼打自己的臉。
二十幾年過去了，後來我終於可以體會箇中道理。
出社會的日子，一直用不到法文，反倒是英日文比較常用。
對，日文，我就修過那麼一學期的日文，竟讓我用到現在。
從前並沒有感覺，我的語言能力和學習能力有什麼了不起，很多人都很厲害，直到我開始學客家話，身邊的客家朋友還不少，大家都不吝教我，但學過了的東西，我也很少忘。
原來學語言的方法，我是在文藻學來的。
在劇場裡工作，舞台上的表演，唱歌也好演戲也好，我喜歡這些事，享受做這些事情的每個當下。
原來我在學校，是合唱團和戲劇社的（據說戲劇社復社了，加油）。
不太害怕打字，打字也不用看鍵盤，有陣子還幫忙過研究生打論文，當打工賺賺零用錢。
因為文藻要修一年的中英文打字，而且我們教的是倉頡。
有陣子在一個美國學校教音樂，學生有台灣人，有ABC，還有第三國學生，中文英文都不好，但我都能教，學生也能懂。
原來我早在「教育學程」這個字眼流行起來之前，就修了英語教學法（雖然我後來被當掉了，人不要太完美）。
人文科學，我主修的，是人文科學。
而學校是什麼？學校是一個要求你專業，但是犯錯跌倒可以被原諒的地方，因為你還在學習當中，我常常覺得，教過我們班而沒被搞瘋或恨死我們班的老師很了不起，因為我們是以整老師來慶祝教師節的班，一個聲音很大意見很多的班，但終究老師們還是把我們當寶，因為他們認為，我們不好，是他們沒教好。
正在當學生的人，不懂不明白無法理解覺得囉嗦也沒關係，但至少要試著去品嘗四個字：愛與尊重。
看我這篇文章的同學們，不知道你們的回憶是否和我一樣？隔壁班的政彰也在法文系任教多年，小葉和我們同年進文藻，如今是系上資深的老師，上星期回文藻校慶餐會演唱，我看到Mme. 蕭和她們法文科第一屆的同學坐在一起，然後我遇到華英修女，抱了抱她，她說很想念我們。
那五年我們是怎麼過的啊？
然後一轉眼，那五年，也是二十年前的那五年了。
那天餐會台上，我說了關於文藻負債的事，看到前兩桌的貴賓們眉頭一皺，可能以為我會哪壺不開提哪壼，說出什麼二百五的白目言論。
我入學的時候，學校是負債的，現在負債更嚴重了，但雖然心疼學校財務，卻從不為文藻的學生們擔心。
因為天垮下來，學校會扛著，負債是事實，而且一分一毫都用在學生身上，來個颱風又多了幾十幾百上千萬，但負這個債一點也不丟臉，並且是學子們的幸福，我們加油。
說了這麼多，文長且贅，對不起曾經教過我的國文老師們，其實重點只有兩句話。
謝謝文藻，生日快樂。
#文藻生日快樂
#以前叫Wentzao現在叫Wenzao但都一樣好
#文藻
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00:58 學英文的好處
02:25 新聞英文適合的程度
04:42 聽懂新聞英文的技巧
06:03 如何培養獨立思考的能力
07:42 如何應用布魯姆分類學
10:25 批判性思考的好處
11:10 採訪專家的經驗
13:16 六步驟思考術
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