2020年無疑是世界史上最特殊又難忘的一年,鑑於國外疫情嚴重,家長暑假出國行程受阻,荷包縮水,我今年安排了各式閱讀寫作行程,除了既有的過夜營、台北整天營隊之外,另設計三小時的「文學素養營」,並邀請賞鳥達人吳尊賢老師,增開嘉義行程,以利中南部同學參與。
https://reurl.cc/pdrzG8
自108課綱頒布以來,「閱讀與寫作」的能力越形重要,目前寫作不但已成為大學學測單獨一科的考試科目,未來亦是好學校錄取的關鍵。但是無論高中、國中小,學校卻沒有專門課程指導寫作。因此,很多家長、學生備感困擾,尤其閱讀寫作需要時間練習、累積程度,一旦學習經驗不佳,孩子不主動,便很難有好成效。安儀老師的作文課,讓很多學生對閱讀寫作改觀,有了美好的開始,讓孩子愛上閱讀、不排斥寫作,自然事半功倍。
為了吸引孩子,增加閱讀、寫作動力,安儀設計許多好玩的活動,讓孩子能在遊山玩水之中,親身體驗,磨亮感官,豐富寫作題材。數年下來,成效斐然。茲將活動內容介紹如下:
不過夜營隊(小二以上皆可以參加,寫作課分組進行,由不同老師指導。)
內湖營隊(週一至週五,早上9:00-下午5:00):在安儀老師家東湖自宅舉辦,上限20位。我家藏書豐富,有非常多元的兒童少年讀物;由師大國文系畢業、資深國文老師陳瑩玲主帶,搭配前報社編輯靜子老師及美麗的小琳老師,利用優美的內湖自然環境,設計豐富的閱讀寫作課程。
中正營隊(週一至週五,早上9:00-下午5:00):新覓中正紀念堂附近寬敞新場地,聯合附近專業烘培教室,以及豐富人文博物館,由政大中文研究所的李佳螢老師搭配前國語日報資深寫作老師羅葳,幽默風趣的授課風格,深受學生歡迎。
營隊裡的每一位老師,都是各領域專業:足球、籃球由台北有名的奇旺足球老師擔任;自然課的林智謀和陳建忠都是資深生態、昆蟲解說員;美術老師則聘請國小專業美術班老師,非一般安親班師資所能比擬,希望能藉此讓孩子玩得開心、寫得豐富!
中正(一、三、五上午)內湖、板橋(一~五上午、下午)閱讀寫作素養營:每天三小時,分成中低、中高年級,每天搭配文言文、修辭、詩歌、故事、名家經典作品,還有趣味遊戲,讓孩子悠遊於文字領域,一邊玩一邊接受文學薰陶,增加閱讀與寫作素養。
五天共計四篇作品,經專業老師批改帶回,每日並有一小時共讀時間,閱讀名家散文。課程由安儀老師全程監督指導,其中一天親自授課。
五天四夜過夜營隊:七梯,3升4以上~9年級
宜蘭營隊:陳安儀、黎萬青
嘉義營隊:陳安儀、吳尊賢
搭配3~4位老師,師生比約1:5
每一梯行程皆有豐富的戶外時間,包括戲水、賞鳥、釣魚、烤肉、DIY......下午則是閱讀與寫作(詳情請看行程表)。吳尊賢老師是安儀家孩子的自然啟蒙,專業之外,親切和藹有耐心;安儀老師並會全程親自照顧,給予孩子最多觀察與陪伴,有機會並會隨時回饋家長。
詳情請洽:https://reurl.cc/pdrzG8
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: #雕塑展 #黃仲傑專訪 ▲探遙望的軀體 黃仲傑以雕塑呈現對結構體的想像 ▲喜歡電影、動畫、漫畫等影像類的黃仲傑,也對建築結構與房屋樣式相當有 興趣,在創作中常會在結構上加入一些建築的符號,希望能夠在這些要素之中,達到空間與敘事之間的平衡。 一路從美術體系走來的藝術家黃...
「國小美術班考試內容」的推薦目錄:
國小美術班考試內容 在 陳安儀的窩心團 Facebook 八卦
今年暑假依然不能出國,要怎麼為孩子安排豐富多元的行程呢?安儀戶外寫作營隊是您的最佳選擇!
涵蓋體能、運動、生態、手作、閱讀與寫作,五天的行程多元豐富,專業教師愛心耐心,保證孩子樂不思蜀。
宜蘭、關西、清境五天四夜過夜營:
https://annasu0630.pixnet.net/blog/post/35968207
台北中正、內湖五天不過夜營隊:
https://annasu0630.pixnet.net/blog/post/35968559
中正、板橋、內湖三小時「閱讀寫作素養營」:
https://annasu0630.pixnet.net/blog/post/35968511
自108課綱頒布以來,「閱讀與寫作」的能力越形重要,目前寫作不但已成為大學學測單獨一科的考試科目,未來亦是好學校錄取的關鍵。但是無論高中、國中小,學校卻沒有專門課程指導寫作。因此,很多家長、學生備感困擾,尤其閱讀寫作需要時間練習、累積程度,一旦學習經驗不佳,孩子不主動,便很難有好成效。安儀老師的作文課,讓很多學生對閱讀寫作改觀,有了美好的開始,讓孩子愛上閱讀、不排斥寫作,自然事半功倍。
為了吸引孩子,增加閱讀、寫作動力,安儀設計許多好玩的活動,讓孩子能在遊山玩水之中,親身體驗,磨亮感官,豐富寫作題材。數年下來,成效斐然。茲將活動內容介紹如下:
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內湖營隊(週一至週五,早上9:00-下午5:00):在安儀老師家東湖自宅舉辦,上限20位。我家藏書豐富,有非常多元的兒童少年讀物;由師大國文系畢業、資深國文老師陳瑩玲主帶,利用優美的內湖自然環境,設計豐富的閱讀寫作課程。
中正營隊(週一至週五,早上9:00-下午5:00):由政大中文研究所的李佳螢老師搭配前國語日報資深寫作老師羅葳,幽默風趣的授課風格,深受學生歡迎。
營隊裡的每一位老師,都是各領域專業:足球、籃球由台北有名的奇旺足球老師擔任;自然課的林智謀和陳建忠都是資深生態、昆蟲解說員;美術老師則聘請國小專業美術班老師,非一般安親班師資所能比擬,保證孩子玩得開心、寫得豐富!
中正(一、三、五上午)內湖、板橋(一~五上午、下午)閱讀寫作素養營:每天三小時,分成中低、中高年級,每天搭配科普、文言文、修辭、詩歌、故事、名家經典作品,還有趣味遊戲,讓孩子悠遊於文字領域,一邊玩一邊接受文學薰陶,增加閱讀與寫作素養。
五天共計四篇作品,經專業老師批改帶回,每日並有一小時共讀時間,閱讀名家散文。課程由安儀老師全程監督指導,其中一天親自授課。
五天四夜過夜營隊:9梯,3升4以上~9年級,搭配以安儀老師為主的3~4位老師,師生比約1:5
每一梯行程皆有豐富的戶外時間,包括種田、撿雞蛋、趴浪、戲水、賞鳥、烤肉、DIY......下午則是閱讀與寫作(詳情請看行程表)。吳尊賢老師是安儀家孩子的自然啟蒙,專業之外,親切和藹有耐心;安儀老師並會全程親自照顧,給予孩子最多觀察與陪伴,有機會並會隨時回饋家長。
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國小美術班考試內容 在 萩日插畫 Facebook 八卦
[一個關於萩日很落落長的文章]
來講一下我的萩日插畫館的故事好了,很多人問我怎麼在曼谷,老公是泰國人嗎?為什麼開始畫畫,以前是讀畫畫科系嗎?本人是台灣人嗎?
2017年之前我是一名珠寶店的美編人員,一名寵物代理公司的美編人員兼活動企劃人員,一名腳踏車公司裡的平面設計師,一名在富邦的保險業務員。
我跟老公是在腳踏車公司認識的,我們交往幾年之後2017年初他應徵上這邊的美商公司,就直接飛到曼谷這,我們遠距了八個多月,當時天天視訊,後來我生日時飛到泰國海島我老公跟我求婚後,我們只有登記沒有辦婚禮,只有兩家人簡單吃個飯,沒多久我過來曼谷這裡,剛過來這邊去上了半年英文語言學校,認識了世界各地來的朋友同學,當時覺得剛來曼谷一切都好新鮮,到哪都好好奇,常常下課後一個人去探索曼谷,跟老公的生活也很開心,可以說每天無憂無慮然後也就這樣漸漸肥了起來。
2018五月份後從英文語言學校畢業,也跟好多朋友同學說再見,突然覺得好沒有什麼重心,每天不是做自己的事情,或是去泰國的一些地方自助旅行,老公當時推薦一些設計與畫圖的線上課程給我,學費很便宜反正時間很多,就慢慢充實自己,當初登記結婚老公送一台平板,因為很好用,直接可以在螢幕畫圖,我開始練習畫電繪,就這樣過了兩三個月,當時雨季每天都在下雨下得我變得很憂鬱,開始煩惱自己的未來,在這之前我的專業是平面設計,偶爾接一些平面設計、商業設計的案子,但也不為了賺錢削價而接案,所以推掉了很多只想用便宜價格的案子,我自己收入真的很不好,還是要靠老公給的錢,當時後老公說我來只是多雙筷子而已,但現實什麼都要錢,搞到他壓力大長皮蛇,我每次回台灣都覺得很不好意思,因為自己沒有穩定收入,連我家人都要偷偷塞錢給我帶回曼谷,我都拒絕了,當時在想如何有穩定的收入,就開始想除了平面設計我還能幹嘛?
某一天去漢堡店跟朋友吃飯,有一個老外跟我聊天問我在幹嘛,聊了一下推薦我去一家小型設計工作室面試,當時也是帶著自己的作品集,最後面試完有拿到工作但除了薪資談不妥,還有老闆太控制狂,工作內容也不是很喜歡就沒有去嘗試,老公也尊重我的決定,當時也很鼓勵我重新開始畫畫不要有壓力,不用為了誰就純粹練習畫畫這件事。
很多客戶問我我是美術系畢業的嗎?其實不是。我印象從國小三年級開始當學藝股長,一直到高職,美術課也是我最喜歡的課,但常常被拿來考試我真得很不爽!小時候以前覺得長大就是要讀美術系,而且也想在世界各地畫畫,國中升學想讀美術班被某雞掰老師阻止說讀美術沒飯吃讀高中才有前途,當時也沒有堅持自己的立場,所以改念電子科系至少那個年代很夯,當時因為是高職往上升只能選資工、光電、工程系等等那些我真的沒興趣的科系,看到南臺科大有在收多媒體電腦娛樂科學設計系,我看到設計兩個字,恩!終於跟設計沾上一點點邊,我就申請去唸了,但我不喜歡玩什麼遊戲,大學室友小寧教會我一些平面設計的基本概念,只是喜歡畫圖但沒有受過正統的畫畫訓練,出社會後才開始偶爾會有一些畫畫創作,大概在2019年初我開始認真上一些畫畫基本功的線上課程,在youtube找怎麼畫素描,什麼插畫課程都找都練習,偶爾請老公教我畫,他以前有去澳洲擺攤畫過似顏繪,當時每天畫很多圖在空白的a4紙,覺得很煩但這都是自己變強的過程。
某天我看到有個設計平台pinkoi可以賣畫人像的插畫-似顏繪,看了很多設計師的作品,我想說對耶~我可以試試看在上面賣我的人像畫,而且金額大家都可以負擔,不像平面設計不是每個人都需要,也開始練習我討厭的人體動作,以及我最討厭的人像畫,怎麼說討厭因為我很愛畫動物不喜歡畫人,大概在2019年5月我第一次發佈了婚紗插畫的設計在自己的臉書,希望大家有需要可以找我畫畫,開始有朋友詢問,我很謝謝你們給我機會畫圖,從那個時候我也建立的ig帳號,就這樣一開始都是身邊支持的朋友,開始慢慢累積了很多作品,在六月份申請了pinkoi,作品審核等等大概7月上架,除了台灣,開始慢慢的有從香港、馬來西亞、新加坡來的客人,從7月開始我的作品讓更多人看到,開始幫更多人畫圖,自己也是很愛分享作品在粉專把#tag到很滿,辦了幾個分享抽獎活動讓大家看到我,一直到現在我已經幫數不清的客人畫了數不清的人像,到現在幾乎每天都有fb、ig的人私訊詢問我畫畫的東西,還有人問我有沒有要小助手,我真的很開心!
常常覺得幫大家畫畫就是緣分,因為開始畫畫交了一些志同道合的朋友,有了自信加上穩定的收入,我比以前更開心了,也可以幫忙分擔房租,還有可以更常跟朋友聚,畢竟出門就是要花錢啊!
因為是一筆一畫的東西,除了溝通要花時間,還有最後印刷確認的部分都要很仔細,不喜歡把自己的時間排得太滿,我覺得當自由工作者除了自律還有守時很重要,這是一種信任,如果趕不上送禮或要用的時間大家不會再給你第二次機會了,真的非常謝謝大家這麼支持我,也很開心每次你們都會分享拿到插畫的照片或是影片給我,讓我覺得自己不是一個只會生產畫似顏繪的機器人,我真的有時候會這樣想,而是跟你們的生命中有某種形式的連結,說我會不會很膩,我老實講我確實畫得很膩,每天畫人真的畫到好煩啊!但是!但是!每次讓我繼續下去的動力都是完成後你們給我的反應跟回饋,可能是自己沒有辦婚禮,所以拜託我的每一位新娘我都盡力地完成他們要的畫面與夢想,把他們的婚禮當成自己的婚禮來辦。
今年不好意思提早公布沒辦法再接單,11月與12月都滿單了,還有一個大的平面設計案子要進行,看著行程已經排到12月我其實有點緊張,怕接太多繪製品質會不好,乾脆就提早結束販售,但我還是會陸續把今年已經完成的插畫慢慢的分享大家!要預約似顏繪插畫等等的我們明年見:)
不小心打太多,最後想送一句話給大家,你不用很厲害才開始,你要開始了才會很厲害! 所以想到就去做吧!做中學學中做,衝吧!各位~
⭐ 🌸⭐⭐ 🌸⭐⭐ 🌸⭐
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https://www.pinkoi.com/store/yichuichen
國小美術班考試內容 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的評價
本集主題: #雕塑展 #黃仲傑專訪
▲探遙望的軀體 黃仲傑以雕塑呈現對結構體的想像
▲喜歡電影、動畫、漫畫等影像類的黃仲傑,也對建築結構與房屋樣式相當有
興趣,在創作中常會在結構上加入一些建築的符號,希望能夠在這些要素之中,達到空間與敘事之間的平衡。
一路從美術體系走來的藝術家黃仲傑,幼稚園時期便進入畫室學習,從小對繪畫有著相當熱忱的他,對於任何喜愛的事物都有將它臨摹下來的渴望。當時的學習環境有別於一般升學取向的畫室,少去了制式化的術科教學,一切都是以學生自己的意願為主,畫室老師本身是個創作者、也是個基督教徒,仲傑也從老師那感受到他對藝術的純粹熱誠。
此後的他開始以寫實技巧為當時的目標,不斷地在素描與水彩之間周旋,「色彩與色彩之間自然的縫合的種種經驗,深深烙印在腦海裡吸引著我。」黃仲傑這麼說著,於是在幾年的磨練之間,他逐件練就了在繪畫上的扎實底子,促使他更早地跳脫追求技巧的框架,進而從中思考創作的問題、以及藝術對他的意義。
▲藝術史的啟蒙
就讀師大附中美術班時,也邁入了黃仲傑的啟蒙期,「能K能玩」為學校的標語,一方面在課業上雖然有高標準的要求,另一方面又積極鼓勵學生加入社團,增加多元學習的機會。高三時的美術史課程尤其令他印象深刻,當老師淺略的介紹各個時期的藝術家時,黃仲傑也從這些歷史名作裡面得到一些啟發,這樣的環境也使他的眼界打了開來,誘發他閱讀許多書籍,在慌亂的價值觀拼組的過程中,找尋自己的價值與藝術的定義,最終使他確定了之後學習雕塑的道路。
在高中升大學的這個階段,也是黃仲傑從繪畫到學習雕塑的轉換期。大一時嚴密的素描課程,用以增進學生對形體的掌握能力,與泥土塑造所需要的觀察力相輔相成;在藝用解剖學的課程中,老師教導他們拼組骨骼、記錄肌肉的起始處,更藉由直接去觀看大體等方式,徹底充實了他在人體結構上的認知。
▲席勒的雕塑線條與其迷人的身體結構
在美感上,埃貢·席勒(Egon Schiele)是影響黃仲傑最深的藝術家,從他畫中對肌肉的線條勾勒,同時又精準的掌握了各大人體特徵的結構關係,還有其所安排的色彩,同時兼具圖案式的象徵性,以及區分骨骼與肉塊之間層次的功能性,著實地令他著迷。而在整個一年級中,他就在這樣人體結構的訓練與席勒繪畫的相互薰陶下度過。接著到了二年級時,黃仲傑以初學的木雕創作來投件,當大多數同學仍在處理人物或動物的形象時,他轉而去追求關於空間的題材。
▲城市漫步 靈感始於隨處可以見的建築
感受,在過去充斥著考試的升學時期,生活的步調緊湊煩悶,唯一能讓他心情安定下來的方式就是散步,利用下課之餘游走在巷弄間的小路中,觀看著台灣特有組合屋式的結構層次,又或者是觀察著各家的房屋裝潢、想像著他們的生活樣貌等等。然而,「在這樣雜亂無章、毫無美感訴求的生活型態中,我卻是看得相當出神。」,黃仲傑更表示,從街道巷弄裡的觀看當中,反而激發他找尋出這些建築中的結構與層次,希望能將他轉換成一種語彙,放入到自己的雕塑當中。
▲雕塑擁有能把握的實體魅力
「雕塑對我而言,其魅力來自於那強烈的存在感。」黃仲傑認為,雕塑擁有那可觸摸,可實在地再現、把握的性質,但與繪畫相較之下,似乎又缺少了點敘事性及自由度。後期的創作中,他融合了對人體結構的感知、以及結合建築空間元素的概念為內容,這種透過將身體部位的概念化、符號化,然後再放於一個結構之中,或是將一結構造型置於人體之中的形式,成為他日後主要的創作基礎。
過去在關於人體的創作上,黃仲傑傾向於凸顯結構性的造型和線條,試圖在人體上呈現像似建築體般垂直聳立、幾何化的沉靜意象,這樣的表現我們也可以觀察到,似乎是來自於他內心中對於結構與秩序的渴求。因此在造型上,他對於曲線、及任何具有韻律的線條都會相對地被排除,最終使得整體呈現出冰冷、無生氣的調性。
自己意識到身體作為載體的軀殼意象,就像是建築體一般客觀的場域,提供著思緒與情感運作的冰冷空間,「或許就像廢墟一樣,只能透過柱子、牆面、地板等使用的痕跡,去感受其過往人的存在。」對於這樣身體上、肉體上的想像,
黃仲傑也不斷地思索著,如何透過造型上的安排,來喚起那樣的感知狀態。
▲黃仲傑–以軀殼做為結構的載體,融合為人體和空間的無限想像。
黃仲傑簡歷:1993.1.11出生
學歷:
2005 畢業於博愛國小
2008 畢業於五常國中美術班
2011 畢業於師大附中美術班
2011 就讀於台灣藝術大學雕塑系
2015 就讀台北藝術大學美術創作研究所
展歷:
2011 台灣藝術大學雕塑系第二屆袖珍雕塑 佳作
2012 台灣藝術大學雕塑系第三屆袖珍雕塑 入選
2013 國立台灣藝術大學102學年度師生美展 佳作
2014 台灣藝術大學雕塑系第五屆袖珍雕塑展 入選
2014 台灣藝術大學雕塑系第五屆袖珍雕塑展 入選
策展單位粉絲頁: 金車文藝中心(承德館)
展出日期:2017/01/14-2017/03/05
開放時間:每日11:00-18:00(周一休館)
金車承德館地址:台北市承德路三段131號4樓
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