昆蟲擾西的演講&課程
演講:
國小,國中,高中,大學,教師研習,親職教育,生態,特教,性平,生命教育,旅遊…等各種講座,目前除了花東,外島,其他地區皆可。
TEDx演講:http://bit.ly/2u7LIC5
昆蟲課:
自組班:一堂課一小時,人數上限15人,下限8人,年齡限制4歲以上,整班年齡差距不超過三歲,ex:4~6,5~7,請自行準備場地,需要DVD播放設備,黑板或白板,紙筆(每一個學生一張紙,一支筆),老師會帶大家畫圖。地點限大台北桃園不太偏僻地區。
也可以班級為單位,進小學,幼稚園上課。
演講,上課請訊息詢問細節&預約
每個禮拜天早上10:00~12:00在101 kidz club開課,
歡迎上101 Kidz club粉絲專頁報名
https://www.facebook.com/101kidzclub/?fref=ts
678月野外導覽:
4月會公佈活動辦法,開放預約
昆蟲擾西的書們:
《我的過動人生》
http://bit.ly/2uyOovl
《昆蟲老師上課了!吳沁婕的超級生物課》
http://bit.ly/2tpIH36
《勇敢做夢吧!不走都不知道自己有多厲害》
http://bit.ly/2u7uOn3
《為什麼一定要一樣?昆蟲老師吳沁婕與媽媽的非常真心話 》
http://bit.ly/2u9SYik
《白日夢冒險玩 吳沁婕的冰島奇幻旅程》
http://bit.ly/2vitqhE
IG: deeparis
國小班級人數上限 在 彭菊仙之教養幸福又好玩 Facebook 八卦
【《健康上網每一天》徵求 創意提案,15萬等你來拿】
【轉貼本活動訊息,抽送《管教的勇氣》10本】〜請看文下說明
3C產品無所不在,善用它,贏了全世界;被它用,就輸掉整個自己。
如何讓N世代健康上網?
只要你有創意提案,
無論用演的、用唱的、用畫的、用說的、用跳的、用敲的、用打的…
請用你獨具的魔力,觸動N世代的《自控神經》--懂得與網路健康共存!
老師、親子、少年郎、師生團、上班族、宅男宅女.....,都可來送案!
15萬,通通送給你搞創意
【7/18之前】 快送好案來!
【主辦單位】種子教育基金會 【指導】教育部
【活動辦法請點】
http://www.seed.org.tw/ActPage/ActStaticPage.aspx…
*【轉貼此訊息,先抽送《管教的勇氣》10本】
(1) 於菊仙粉絲頁 《本文下方》隨意留言
(2) 公開分享活動訊息
(3) 填表(很簡單喔)http://goo.gl/forms/bNjbZJZCYMuI1rtW2
(4) 截止抽出贈書名單
【公益提案徵求】-兒童健康上網推廣(至7/18) , 懇請協助分享
孩子沉迷3C怎麼辦? 怎麼做才能協助孩子改善不良的上網習慣?
歡迎各界提出推廣健康上網的創意點子,由基金會提供執行經費推廣。
活動辦法請參考 http://goo.gl/7tKMmj
徵案Q&A
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【誰可以來提案】
.資格不設限,教師、家長、學生社團、劇團、組織或自行組隊可,由於團隊人數沒有限制,個人也可以提案。
.唯一的限制是高中以下未成年,須以一位老師作為聯絡窗口
我們提供經費,邀請關心兒童健康上網的大家,結合專長與興趣,一起促進健康上網。
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【提案規則是什麼】
.三步驟:提計畫(含計畫書、報名表及授權書,請到活動網站下載,7/18前)、簡報(8/25於交大)、計畫執行(9月到明年2月)
.詳情請見官網www.seed.org.tw , E-mail:mbox@seed.org.tw 或於上班時間來電03-6572858邱小姐洽詢
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【關於提案內容】
.以國小階段兒童或親子為對象,促進健康上網認知、情意或技能。
.以創意方式宣導健康上網,或加強電腦使用技能(如程式教育推廣)
.舉一些例子
➡親子3C使用規範之創意推廣
➡程式教育推廣,讓沉迷線上遊戲的孩子轉而投入設計程式學習
➡ (熱血教師)翻轉教案,結合種子老師培訓推廣
➡ (大專或高中社團)舉辦相關營隊或活動推廣
➡ (攝影愛好者)拍攝照片,透過實體及網路影展攝影展,喚起省思
➡ (劇團、戲劇工作者、志工媽媽)編一齣相關主題的戲劇,跨校巡迴演出(孩子們超愛戲劇! )
➡(故事屋、故事媽媽、故事志工)寫一個故事,到各班級巡迴為孩子說故事(故事也是孩子最愛之一)
➡針對主題創作/引入繪本,為孩子們說故事推廣
➡ (家長會、學校)舉辦親職講座,或親子工作坊
➡串聯親子部落客,共同提供相關教養經驗
.其他我們目前還沒想到的創意點子,都非常歡迎
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【有規定最低活動場次及人數嗎 】
活動場次及每場預定參與人數請依照提案性質及預算等各種條件自行規劃決定。
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【計畫提供之獎勵或經費】
.由各團隊根據計畫內容及需求自行編列,以15萬為上限。
.不限定提案金額,而是保留彈性,可以1萬元經費辦一場簡單的校內推廣活動,也可以提10萬元跨校巡迴的案子。
.以經費合理編列為原則。
.針對執行成果績優的團隊,額外加碼提供最高3萬獎金
國小班級人數上限 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 八卦
蔣月惠慎重聲明,有關議會的大大小小的會議。我不會從頭議長開始到所有的縣府官員的問候語,因為這樣就要浪費了大約3分鐘, 每一次開會時間都非常的緊迫 ,如果主席因為我沒有稱呼 ,暫停剝奪我質詢時間權益,我也不在抗議和跪求 ,我會直接的去地檢署按鈴申告控訴。
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:請縣政府重視弱勢學童教育品質,建議小學校,國小一年級,升國小二年級,如果班級人數有少,是否能維持原有的班級數俾保障弱勢學童學習適應。
建議:小學校國小一年級升國小二年級,如果班級人數有少,是否能維持原有的班級數,因國小一年級新生剛在適應學習,如果再併班或重新分班,對孩子學習適應上會很辛苦
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:2請縣政府重視公私立學校教育制度
私立學校問題整理: 1.上限較公立學校多,雖然縣府有管制班級數不得增班,但每班收的學生很多(每班近40名),入學先後次序也非設籍先後,可用考試結果篩選後再遷戶籍。2. 編班優勢:可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義),並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。3. 沒有正常化教學:第九節、週末班加強課程未被糾正,公立學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法,週末班課程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有這些作為卻可以吸引家長。
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:3請縣政府重視公私立學校教育制度
建議:1. 縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致,除縣府核定藝才班外應不得以其他名義作特殊編班。2. 放寬公立學校編班、分組方式,並於各視導區設立資優方案吸引優質學生。
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:目前少子化 .學生人數嚴重的不足.不需要再擴建 學校的設施設備.請將多餘的土地.不需徵收.還地於民.尊重憲法第15條.還民基本生存權.財產權。
居住正義 說明:訴求者的父親.76年就往生.往生前的遺願.就是能夠保留屏東市建國段899及899之1,但沒想到屏東高工想徴收.訴求者的阿公年代奉獻了約三甲地給屏東工業學校.留下這兩筆目前經營自助餐.一家大小経營自助餐為生.如果被徴收後.往後人生不知如何渡過 。
108/5/20日教育處業務質詢:恢復學區制,全力帶好每一位孩子
恢復學區制的想法
恢復學區制的規劃,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展,而不用像目前紅海的競爭,到處在搶學生,變相的使公立學校經營私校化。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施.就學校的規模與發展特色而言
恢復學區制,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展。讓一些大型學校的規模避免過度的膨脹,實施總量管制,將過多的班級學生人數,可適度的疏散至其附近小型學校,對於小型學校的經營與特色的發展,有積極正面的幫助。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師員額與經費而言
恢復學區制,造成班級數的挪移,就總班級數量而言差距應該不大。學校因為恢復學區制造成班級數限縮或增班而產生得超(增)額教師問題,應該會在同一視導區內相互抵消掉,所以,應不至於造成教師家庭生活上的困擾,也不會造成教育經費的增加。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施就學生與家長的教育選擇權而言
恢復學區制,並不會剝奪家長教育選擇權,透過轉戶籍的方式,家長仍可為孩子選擇學校。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師教育士氣氛圍而言
恢復學區制,學校可較穩定掌握學生來源;學校之間不用著眼於「招生」;學校專心於校務的經營,讓學區內的孩子受到學校最好的照顧,同時亦能提振教師士氣。
教育處業務質詢:實施大學區制政策學校大者恆大.小者恆小.學校無法均衡發展
教育處業務質詢:恢復學區制.帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
恢復學區制,能預期性的管控學校整體的環境與規模,目前學校大者恆大,學校小者欲振乏力的狀況或許能有所改善。或許因為大型學校班級數的總量管制,會使有些執著於部分學校的家長有所不諒解,但在少子化的浪潮下,讓學校專心於校務發展全力帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
教育處業務質詢:
若教育不均等.未來付更大成本.資源集中在資優生,培育成果後,就業於國外.有些有成就.不回本國貢獻
弱勢中低學童放牛吃草得不到充分資源.學無所成,成浪子後,作奸犯科
入監獄終老
屏東 日遺歷史宿舍群
文化處業務質詢:台灣記憶屏東火車站
文化處業務質詢:台灣記憶屏東火車站
文化處業務質詢:台灣記憶屏東火車站
文化處業務質詢:
文化處業務質詢:107年8月2日桂林街中正國小歷史建築日式房舍已經拆了.議會未審先拆
文化處業務質詢:107年8月2日桂林街中正國小歷史建築日式房舍已經拆了.
明治29年日本政府在阿猴街增設國語學校,為「國語傳習所」。明治32年改為「阿猴公學校」供台籍男女孩童就讀,大正10年阿緱廳改為「屏東郡」也同改名為「屏東公學校」。此校舍標明為公學校宿舍。但公學校的位階不如尋常小學校,小學校的校長官舍都沒這麼精緻,何況是教師宿舍,所以應該是屬於高級官舍的可能性較高。
日治時期之臺灣銀行,除了臺北本行之外,於臺灣各地設有15支店,屏東支店設立於1910年。位置就在此區宿舍群的前方。住宅型式具有高度防禦功能,推測此類住宅並非一般宿舍。在與在地住家談話時,得知原住戶也有警官背景。周邊推論除台銀宿舍之可能也有可能是當時的特有身分警官宿舍,才會有具防備功能的圍牆。
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色
三連棟具有洗石子玄關建築,宿舍土地面積約535m2,屬日治時代官銀宿舍。建材多為台灣檜木,木構造建築形式為和小屋屋架,建造方式屬日式早期建築工法,架構保存完整,每戶均有牛眼窗為高級官舍所有之建築工法。
環境特徵:區域位在舊城區中心,為於台灣銀行後方周圍有唐榮國小、國民黨縣黨部、崇仁新村建築群落,離屏東火車站約5 分鐘步行距離。
其建築特色是屏東唯一呈現具有防衛性圍牆的官方宿舍。代表當時官股銀行官舍的重要性。
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色1
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色2
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色3
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色4
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色5
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色6
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色7
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築8特色7
文化處業務質詢: 勝利路體育管旁竹行.自民國60年代,竹行編竹椅、竹夾子、竹躺椅、竹椅仔轎等販賣.如今已夷為平地
屏東 日遺歷史宿舍群
國小班級人數上限 在 111學年度起降低所屬高級中學國中部及各國民中小學普通班每... 的八卦
長照機構資訊網,2022年1月11日— 依「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」第2條規定,國民小學每班學生人數以29人為原則、國民中學每班學生人數以30人為 ... ... <看更多>
國小班級人數上限 在 [新聞]國中小班級人數教部:固定30、29人- 看板Teacher 的八卦
https://udn.com/news/story/6886/1537162-國中小班級人數-教部:固定30、29人
因應少子化,教育部將國中、國小班級人數上限,由35人逐年降到各30、29人。因學生人
數仍持續減少,全國教師工會總聯合會昨呼籲新政府,應投入經費推動精緻國教,將班級
人數再逐年降為28、甚至25人,讓老師更能全面照顧到每個學生。
教育部國教署副署長鄭來長回應指出,理論上,降低班級人數有助提升教學品質,但也連
帶增加班級數及教師編制,地方政府恐難負擔人事經費。教育部新訂的班級及教職員編制
準則修正草案,未來國中小班級人數將固定在30、29人,不再降低。
鄭來長表示,隨著少子化,教育部逐年降低國中小班級人數編制上限,從幾年前的每班最
多35人,逐年降到本學年的國中30人、國小29人。然而,多出的人事經費由地方政府負擔
。
鄭來長說,地方政府的教職員人事經費,有些已占教育總經費9成,班級人數若再降,地方
財政恐難負荷;且部分學生數較多的都會區學校,若再降班級人數、增加班級數,也可能
沒空間再增建教室,應讓地方依財政彈性調整即可。
全教總副秘書長羅德水指出,少子化是推動精緻國教的契機,班級人數持續減少,老師可
全面照顧每一學生;尤其像國文、英語,會考要考作文、英聽,班級人數少一點,老師改
作文、教英聽,才能更仔細。
桃園市青溪國中英語老師許綉敏指出,她任教班級人數,其實已減到28人,若能再減少,
推動分組教學,更有餘力一一指導。
教育部預估,未來4年內,國小學生總數還會少4萬人、減1043班;國中還會少12.3萬人、
減3965班。羅德水說,若持續降低班級人數,所需經費不致太高,新政府應考量經費優先
順序,「這種錢值得花。」
全國中小校長協會理事長薛春光則表示,降低班級人數,不是提升教學品質的唯一辦法,
早期每班40、50人時,仍有老師教得很好;班級人數固然還可減少,老師的教學能力也應
連帶提升。
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