妹妹從一年級到現在五年級了，資源班上了整整四年半，她的讀寫障礙我完全無能為力，每學期跟資源班老師開IEP會議討論策略時，我只跟老師說一句:「要用任何方法幫助她我都很感謝，只拜託你們不要放棄她就好。」
資源班老師想了很多很多方法來嘗試幫助她，找很多教具、設計很多圖卡、學習單，運用各種媒材、輔具來協助她，雖然到現在還是無法自主寫出文字，但是她認得的字越來越多、她的肢體動作流暢、與人相處對話無礙。我對資源班每一位老師都非常感謝。
為了幫助讀寫障礙的孩子們，我和很多善心的朋友買了點讀筆，提供給全台的資源班老師們申請，只要有孩子需要，老師願意處理課文轉檔，我就會請廠商寄給老師。
有些人很難以想像，為什麼一組1400元資源班老師不能自己購買?在資源班的孩子需求各異，老師們常常要準備很多教具教材，一個學期少之又少的經費，光是買印表機的墨水就去掉大半，還有許多文具和消耗品根本就不夠。就我所知，很多資源班老師常常自掏腰包、花很多時間來製作孩子需要的教具、購買讓孩子們用點數兌換的獎勵品、辦理各項的體驗活動...資源班老師不僅費盡心思，還常常得要自費，沒有支援的工作很難持續，得一直消耗自己的工作難以長久。
期末的時候聽到資源班老師說申請的輔具都沒有通過，老師得花時間自己做，要耗費的精力和時間，我覺得拿來幫助和陪伴孩子更有價值，有些輔具的材質必須特殊、堅固，豈是一個資源班老師能夠自己製作的?
我無法在教學上給予資源班老師任何幫助，但是我太了解公部門要申請個教具資源有多困難，尤其是完全沒有成果可以展示的資源班，經費少之又少。雖然輔具不是給妹妹用的，但是我想減輕他們的工作量，讓他們能有專業的輔具來幫忙孩子，上一篇和明天的業配文稿費收入，請廠商全數直接捐入長樂國小的教育儲蓄戶，讓資源班老師申請購買輔具來幫助孩子。也請大家明天幫我按讚，有人氣才會有廠商願意找我，讓我能用這些稿費來做些有意義的事。
上週末工程師帶我和媽媽、妹妹和帥弟去福壽山，在福壽山的天池拍下了這張絕美的風景。
資源班老師及特教老師若需要點讀筆，請在這個網址留言申請，https://www.facebook.com/138784199805261/photos/a.139538849729796/643736785976664/?type=3&theater
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國小教具廠商 在 [國小] 新學年度沒有提供教具- 看板studyteacher 的八卦
教育部有公文 所以103學年度起 除了電子光碟外 沒有實體教具
因為我是專長科任教師 一直都有留教具箱的習慣
換新學校後 剛好3-5年級用的跟前一個學年度的教科書版本一樣
所以只要準備過去的教具箱搬到學校即可
6年級因為跟前所學校不同版本 過去保留的單元教具也沒有適合重複使用的
但寫黑板是也沒問題
最困擾的莫過於自然 我配到自然課
這不是我的專長 所以還蠻擔心的
沒有教具箱 有些實驗我沒有教具 無法教學生做
今天上課時只能讀課文 然後講解 感覺好乾
學生覺得很無聊 不太能專心 我覺得有點受挫
想請教各位板友 自然課遇到這樣的情況 可以怎麼上課呢?
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世界上沒有人是完美的，
我們需要的是一個能容忍自己缺點的人，
那才是真正的幸福。
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