上次教育部說薇在多少年的時間
拿了國家補助五千多萬
來跟大家說一個故事
從前從前有一個地方叫做大英帝國...
大英帝國裡有座城市叫倫敦,倫敦城裡,有座美輪美奐的城堡,裡頭住著一位氣質卓絕、智慧過人的銀絲女皇!
有一天倫敦市拿到了傳說中的奧運主辦權!全大英帝國的人民,無不歡欣起舞!慶祝這場即將到來的盛事。
大英帝國一時喧嘩了起來~羽球場在哪兒呢!網球場呢?!乒乓球館是否重建一座呢!?要怎麼設計?怎麼排解交通問題!安全疏散!等等等的問題也接踵而來。大家都在忙碌中,興奮的參與著這項重大盛事的計劃。每個人都是一顆小螺絲,緊緊的栓在每一個細節裡,唇齒相依、互相扶持依靠著彼此,只望做到最好!讓世人一睹英倫風情!
而遙遠的一座福爾摩沙,有一位準備爭奪參賽權的女子,收到福爾摩沙島上協會的通知,有補助經費80萬60萬100萬,在備戰奧運期間,將三個金額報給這位女子的團隊。
喔!福爾摩沙是座奇異的島國!熱情一如陽光的燦爛,向著每一個路過的遊人。任何去過的人,都會被那陽光那海水那天地一線那島民的熱情那獨特的通街小攤販,留下深刻印象!
當然
福爾摩沙也有自己神秘的規則
女子整天扎在自己的世界裡,生怕錯過資格。終於她在最後一週記分賽事裡,爭取到資格,歡天喜地的要去參賽才發現!呀!不能帶自己患難與共的戰士一起上戰場...!?!於是改帶了多年前就少於陪伴自己的父親,隨同征戰。
轟隆轟隆,奧運終於要開始了!
女子懷裡揣著花美男通訊儀器,與遠在大洋洲那端的戰士,討論著明天的賽事細節。但女子明白,在全天然的戰場裡,暗潮湧動,勝負許在頃刻之間,也許在拉鋸戰的對歭中。當晚她吃飽後,早早上床準備休養為明天一搏。
情況不好!第二盤1:4落後,又讓出首盤的死局,讓女子啡色瞳孔緊縮了一下!一分一分,2:4,3:4,4:4,戰局在烈日下開始膠著。終於!大逆轉破解了次盤的死局之困!最後因為氣力放盡,被敵人砍下腦袋...腦袋翻轉掉落前,她看到了福爾摩沙此次最高的戰局官,朝自己投來一個 冷笑!?
女子父親將女子頭顱拾起,與脖子接好,唸出一段咒語並在脖子抹上神秘的藥膏。
一個小時後,她就會醒過來,繼續上場殺敵!
女子重生後,得一臂膀相助,一舉剷除三國異己!進入五強國之列,名留福爾摩沙史。
一年後,女子再次回到那天然的最難駕馭的戰場-溫布頓。那年再回到那座戰場前,女子已高居赤君列第23位。眉宇之間,隱隱一股自信與颯爽。(註,赤君列為一人天下榜,有名列)
一番廝殺,女子在敵人出奇不意的戰術下,慘敗...。所幸留了一個全屍一口氣在...但神志渙散,癱坐在一處,久久都沒有動靜。忽然她拿出花美男儀器,逼逼波波發出一段訊息。三秒後,只見女子奔跑起來,向著戰場而去,步伐飄移,如同一只妖精!
例外一場戰局!一觸即發!女子幾乎再慢一步,就會錯過!!喊聲正響,她忘了剛剛的失意,一一與同為無雙榜之前首的好友,攜手斬殺敵人,拿下了最終的勝利⋯⋯!(註:無雙榜為雙英共戰之局,有名列)
拿到溫布頓銀盃,當時的福爾摩沙戰局官長告訴女子:「妳還有四百萬可以申請,趕快拿單據來核銷!」
女子:時間過了太久,已無單據。
喧嘩教育部 在 法律白話文運動 Plain Law Movement Facebook 八卦
【頭髮不能染?裙子怎麼那麼短?】
▌故事是這樣的
想穿什麼不能穿,因為你還只是高中生。
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高中生想來點改變,就改短裙子,在茫茫人海中擁有一點自己的特色,但逼逼!yellow card!(必須發現我在模仿IU的吧!)
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日前,教育部宣布要修正校園服裝儀容規範,也就是「#學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」,明訂高中校園內的服儀委員會,學生代表應占1/3以上,且每3年應檢討服儀規定。新制也會刪除輔導管教措施當中的「公共服務」,之後如果因為服儀問題被學校叫去拔草,就很有機會不合法。
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所以,今天就讓我們來討論討論一下服儀規定這件事吧!
▌#髮禁 會違憲嗎?
說到服儀規定,就不能不講一下最經典的髮禁。
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髮禁牽涉到什麼憲法給的基本權利?頭髮是身體的一部分,也就是在身體自主權的範疇,並且因為涉及個人自我表現,所以會跟 #憲法第22條中的人格權 以及 #憲法第11條表現自由 有關。
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那學校管學生而去限制到學生基本權利的正當目的,要是什麼才會成立?一般來說,會認為是要「防止嚴重妨礙教育目的的行為」才會成立,比如大聲喧嘩影響課程續行等等。
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「大家要一樣的頭髮」這種去識別化的手段,可能只是為了管理方便、訓練服從的目的,根據教育基本法第2條關於教育的目的:「培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力……」可能根本是背道而馳,而沒有制度存在的正當目的。
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讓學生學會打理自己、找到適合自己的裝扮,也是學生應該要學會的,我們從來就不是要培養只會讀書的孩子呀!
▌服儀規定究竟保護了誰?
那對於要不要穿制服的爭論呢?
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看到贊成聲浪會說,穿著制服可以很快區隔是不是本校人員、以及可以使學生間不會產生比較心理甚至是霸凌情事,確實是有他的道理。
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但學校的制服其實也會委託外面的廠商做,小編印象中,自己國小長身體的時候,都是在外面買的,其實真的想進入校園去買一套偽裝好像也不是這麼困難。
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並且所謂比較心理,並不會因為穿著制服而消失,用的手機、其他配件等等一樣會可以讓同儕之間比較,如果我們的目的是要降低貧富間的歧視、霸凌等等,不應該是透過這種抹煞「青少年探尋自我」的方式去做。
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學校摀住學生的眼睛,不代表學生就不能從縫隙中看到點什麼。
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只是在現階段繼續維持穿制服的規定可能還是有理由的,以大方向的辨別本校學生,仍然可以快速篩掉「一部份」的非本校相關人員,但或許只要足以辨識即可,混搭體育褲似乎沒有禁止的道理。
▌私校也要聽話嗎?
在釋字第382號解釋理由書中,是這樣說的:「私立學校係依私立學校法經主管教育行政機關許可設立並製發印信授權使用,在實施教育之範圍內,有錄取學生、確定學籍、獎懲學生、核發畢業或學位證書等權限,係屬由法律在特定範圍內授與行使公權力之教育機構,於處理上述事項時亦具有與機關相當之地位。」
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太長,翻譯一下就是說,私立學校在實施教育範圍內,是「#受託行使公權力的私人組織」,雖然沒有豁免他遵守憲法的義務,但也因為涉及私校的 #辦學自由,教育主管機關對他的監督,比起公立學校,就要有一定的界線。
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也就是說,教育主管機關就不宜透過行政處分這種強而有力的公權力手段介入,而盡量以行政指導這種沒有強制力的手段去影響私校的決定。
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話說到這裡,大家覺得怎麼樣呢?
▌法白可以沒有頭髮,但是不能沒有文章!
蔡孟翰|校園裡的翹翹板—學校與學生間的「特別權力關係」
https://buff.ly/2QzRKrC
微思客|今天,我們更應為言論自由辯護(上)——言論自由的誤解、含義、價值
https://buff.ly/2IPTavJ
參考資料:教育部人權諮詢網 https://buff.ly/2UNoRcK
附上截圖新聞連結:https://buff.ly/3atQsGG
喧嘩教育部 在 每天為你讀一首詩 Facebook 八卦
駐外記者實習 ◎#林達陽
某年某月天氣雨。陌生的海面上,神的鍵盤繼續敲擊
游標,脈搏,漣漪,黝黑的魚群繼續擺尾,安靜的腳印
引領鬼魅穿過船底─誰曾因憑空發出電子信件
在此留下日子的痕跡?我低頭注視倒影,彷彿看見
群眾奔跑在我的深處、石塊紛紛擊破酒館窗戶
濺起浪花─我是一句波折的標語,音節鏗鏘,知易
難行,我是一種恐懼,我懷疑,我在輿論中了解自己
截稿之前拿起酒杯,我只是水,謙卑且透明
船窗之外最後一批候鳥掠過,港邊嘩嘩長出
不合理的闊葉樹林,對著天空伸展枝葉、花卉
熟成的水果我能預見:味甜可食,容易成癮
我將難以釋懷─為何大霧仍未消散?不存在的商賈
繼續兜售神祕的香味,舶來品上標示著容易發音的外語
不同品牌的菸在我們嘴裡,有著一樣的口氣
我曾報導匯率,往事的價差。我有情緒但是
沒有目的,昨日的真偽難以辨明。倒敘的故事線
延伸向前,氣象預報引述剛剛發生的種種數據
高氣壓與低氣壓互相推擠、牽引─將起風了,不再有雲
無人觀測海象的此刻,握緊老舊的相機在我手裡
當事實離我越來越遠,我就離世界越來越近
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攝影提供:網路素材
美術設計:琬融
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◎作者簡介
林達陽(1982年-),台灣高雄人,臺灣新生代詩人、作家。高雄市立高雄高級中學畢業,輔仁大學法律學系學士,國立東華大學藝術碩士。作品以新詩、散文為主。曾獲三大報文學獎、台北文學獎、香港文學獎、教育部文藝創作獎等。
高中時與高雄女中、道明中學學生共同創辦第一屆馭墨三城文學獎,推廣南部校園創作風氣。高中畢業後與高雄中學校友凌性傑、陳雋弘、黃信恩、趙家緯等人成立出版坊松濤文社,致力於出版高雄年輕創作者的文學創作。
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◎小編賞析
本詩是作者第十三屆台北文學獎的得獎作品。作者一向善於使用大量的意象和流動的比喻完成一首詩,這首「駐外記者實習」就是非常鮮明的例子。透過這些技法,這首詩試著傳達實習記者不得不面對事實的無奈。
從第一段前頭就是「群眾奔跑在我的深處」、「石塊紛紛擊破酒館玻璃」。這些爆發性的場面,所傳達出去卻只是大海濺起的浪花,筆電上一句波折的標語,於此透露出敘事者〈作為一位記者〉對自己工作的能力和使命的懷疑。究竟是敘事者的記者能力不夠,以至於對他面對到如此震撼的事件時,交到了讀者面前的文字就只能是波瀾不驚的小報導?還是他的工作使命,使得「傳達事實」這件事並不如表面所說真的就只是「傳達事實」而已?行動總是比認知還要困難,作者在恐懼懷疑中,藉由輿論對報導的反應來定位自己的成功和失敗。畢竟一位記者就是要用筆發揮影響力,而如果輿論不因記者的筆而有所導向──不論好或壞──那是否代表連做為一個記者基本的價值都蕩然無存?
在這樣的自我質問面前,作者透過這首詩,表達「唯有更謙卑的面對自己」這樣的立場。從這句「截稿之前拿起酒杯,我只是水,謙卑且透明」開始,詩語由實入虛,而這邊的水隨著意識慢慢延伸,有了變成大海的可能。這裡的海洋景觀成為敘事者思緒的流動,進入意識流的層次。第一個意象是「港邊嘩嘩長出/不合理的闊葉樹林」,此處用「嘩嘩」展現人群的鼎沸聲。而這樣的鼎沸聲,敘事者接著換了一行,又將此比喻成闊葉樹林。生長在溫和適宜的闊葉林環境當中,隱喻著普羅大眾的喧嚷熱情,和同時是「烏合之眾」的盲從性。
第二個「熟成的水果」意象暗喻著聳動的報導是人們容易成癮的水果,在此處不難聯想可能是前頭作者對自己的自我懷疑。在事實裏頭是否要添加一定分量的「添加物」,像水果一樣說成舶來品就會吸引群眾蜂擁而上。「大霧」指的是一種惡意欺騙,真相被蒙蔽的現象。「不存在的商賈」則代表這麼追隨大眾潮流的記者久而久之內心也逐漸扭曲。掛著善良的笑販賣變形的「真相」,並根據銷售量多少添加越來越強烈的添加物。
一直到末段,對於現實的無奈無限擴大。「往事的價差」、「我有情緒但是/沒有目的」、「昨日的真偽難以辨明」的現實與想像中巨大的落差轉換成「高氣壓與低氣壓互相推擠、牽引─將起風了,不再有雲」如此富有圖像的意象。激盪、拉扯,可即使沒有人站在前頭,敘事者卻依然握緊老舊的相機在手裡。那樣的堅決,卻在最後迎向一種莫可奈何面對世界的覺悟──「當事實離我越來越遠,我就離世界越來越近」。
這個事實指的是當下發生的爆炸性事件,而世界則指稱前頭所說這個荒謬盲從又喧嘩熱情的世界,所謂覺悟則是對事實的書寫和輿論所好之間巨大落差帶來的挫敗感。這樣類似的經驗,曾在媒體實習過的小編有強烈共鳴。
http://cendalirit.blogspot.com/2015/08/20150827.html
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