當我們為自己設一個挑戰,透過反覆練習、逐漸進步,最終達到目標的時候,人會感到非常開心。
關鍵因素是,對他們來說,他們做的事情有一點挑戰性,但又不會太困難,而且他們認為自己做的事情是重要的,就會進入一種很投入的狀態,甚至專心到忘了時間,也忘記自己是在工作。
心理學家給這種感覺取了個特別的名字叫做「心流」,英文叫做「flow」。他們發現,一個能經常讓自己處在心流狀態的人,更容易覺得滿足與快樂。
取自《成為更好的自己》
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各位朋友,早安:
昨天的直播談犯罪心理,其實我們與惡的距離,並沒有我們想像中的遠。青少年犯罪也是書中的關注範圍,只是昨天沒時間討論到。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/647924389171454
在青少年的時候,跟他們談追求快樂,我猜相對能獲得認同。但到了中年,就知道還有跟「快樂」不同的狀態,可以讓人心裡感到穩定,像是「放鬆」或「寧靜」。
多一種方式說,快樂本身不是最重要的事,也不是我們主要的追求,只是一個副產物。不過,我還是強調,對很多青少年來說,一些更深沉的心理狀態,他們不一定有經歷過,有些人就算年紀大了,也不一定能領略更深層的感受,暫時用「快樂」來討論,也就可以。
這本書很值得閱讀,尤其是摘文中提到的正向心理學,對大多數的人都可以有很大的幫助。「心流」經驗,也是我相當喜歡的狀態。
摘文提到的感恩練習,那是我常進行的活動,我受益良多。我倒沒有刻意要讓自己樂觀,我更期待我能同時從不同的角度看事情,正面很好、負面也可以,能全面性的觀照。
心理學知識跟每個人都息息相關,平常生活就有很多可以實踐的地方,對心理疾患,還有部分的生理疾患也有預防的效果。祝願您,能在忙碌中充實,常感受到自我價值!
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ps. 歡迎參與贈書卡活動
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快樂跟你想的不一樣—正向篇
【文/ 劉軒】
〝 每天睡前回想今天值得感謝的三件事,
持續兩週後,會變得比較樂觀。 〞
你有沒有想過「人生的意義」是什麼呢?聽起來好嚴肅,但這是個很重要的課題。
當我們問身邊的大人:「為什麼要上學?為什麼要考試?還要做一大堆的功課?」大人會說:「去上學,才能學到東西啊!考試,為了進好學校;上了好學校,就能找到好的工作。」找到好工作能怎樣?「當然是賺更多的錢啊!」賺更多錢要幹嘛?「為了過更好的生活啊!」過更好的生活又如何?「因為這樣,你就會快樂了!」
我們為什麼要做這些事情,追根究柢最後都得到相同的結論,那就是「讓我們感覺滿足跟快樂」。但是,你知道究竟什麼是快樂?為什麼快樂那麼重要,重要到幾乎我們所有的奮鬥,都是為了獲得它呢?
以前,心理學家認為:快樂,就是「沒有悲傷」。所以,心理學有很長一段時間的主要研究,就是為了「減少悲傷」。心理學家盡全力去尋找人會悲傷的原因,試著發明各種治療方法和藥物來讓人不悲傷。但後來他們發現:一個人不悲傷,並不代表就一定會快樂。
心理學家也發現,快樂和金錢並沒有太大的關係。他們在落後地區看到一些貧窮的人,卻發現他們其實是快樂的,即便他們實際擁有的東西非常的貧乏。相反的,有些人很有錢,家裡金碧輝煌,天天吃山珍海味,卻非常不快樂。
■ 怎樣才會快樂?
你可能會想:「如果我不用上學、不用做家事,我就會快樂了!」如果你這樣想的話,心理學家的研究又會讓你嚇一跳。因為他們發現,有很多不需要工作的人,卻覺得很迷茫、不快樂。相反的,許多很忙碌的人,事情多到做不完,內心卻非常快樂。
這到底是怎麼一回事啊?怎麼跟我們想的不一樣呢?這些現象引起心理學家的興趣。如果我們活在這個世界上的最終目標,就是要快樂、滿足,那麼我們應該要認真的研究一下,究竟怎麼樣才會快樂?
於是,正向心理學就誕生了。
正向心理學又叫做「積極心理學」,是一門專門研究什麼是「美好人生」的學問。它用科學的方式,找出我們該如何活出一個有意義、令人滿足的人生。
正向心理學主要研究三件事:
第一,什麼樣的經驗,能讓我們感到滿足與快樂?
第二,什麼樣的個人特質,可以讓一個人更容易滿足與快樂?
第三,什麼樣的機構或組織,可以讓在裡面工作或學習的人更滿足快樂,而且更有生產力呢?
正向心理學家訪問了來自世界各地,從九歲到九十九歲的人。他們非常驚訝的發現,一個快樂滿足的人生,並不是不斷的享樂。試想,如果一年去一、兩次遊樂園,我們會期待也很享受裡面的各種驚喜,但如果天天都去,是不是就沒那麼令人興奮了?
很多人在努力工作的同時,也感覺到非常快樂、滿足。關鍵因素是,對他們來說,他們做的事情有一點挑戰性,但又不會太困難,而且他們認為自己做的事情是重要的,就會進入一種很投入的狀態,甚至專心到忘了時間,也忘記自己是在工作。心理學家給這種感覺取了個特別的名字叫做「心流」,英文叫做「flow」。他們發現,一個能經常讓自己處在心流狀態的人,更容易覺得滿足與快樂。誰能夠想到,讓自己很忙碌竟然也可以快樂呢!
正向心理學家也發現,當我們為自己設一個挑戰,透過反覆練習、逐漸進步,最終達到目標的時候,人會感到非常開心。你有沒有過這樣的經驗?試著去學一種東西,像是樂器或外語,在練習的過程中感覺到自己的進步,是不是很有成就感?這樣的感覺挺快樂吧?
心理學家的結論是,一個快樂滿足的人生,是需要挑戰,也需要努力的。而這個努力是有意義的,能讓人投入、而且能夠進步。
■ 感恩每一天
有些人即使出身困苦或處在艱難的環境,依舊有辦法讓自己過美好的生活。他們是怎麼辦到的?這些人絕不是「鴕鳥心態」,也不是那種把煩惱丟在一旁、只顧追逐開心的人。他們可以用一種正向積極的心態,直接面對並克服遇到的挑戰。這到底是什麼特殊能力呢?
這些人有一種很棒的心態,就是懂得「感恩」。對於人生所發生的一切,無論好壞,他們懂得去接受,並運用自己的優勢去面對挑戰,而不是逃避。這樣就容易在面對不如意的事情時,保持愉快的心情。
最棒的是,這種心態很容易學習!如果每天晚上睡前用五分鐘,回想今天值得感謝的三件事情,並紀錄在一個筆記本裡,只要連續這麼做兩個星期之後,大部分人會發現,自己會變得比較樂觀。
■ 善用自己的性格優勢
另外還有一個關鍵點是,這些人都很懂得運用自己的優點,幫助自己,也幫助身邊的人。正向心理學家針對各種不同的美德和性格特點,歸納出二十四個普世的「性格優勢」,每個人都有這些特點,只是比重不太一樣。比如,領導能力,雖然大家都有,但可能某個同學的領導能力特別明顯。
想不想知道你特別突出的性格優勢是什麼呢?我提供一個網站連結(網址見「想想與練習」),先填寫一個問卷,之後它會告訴你,你特別突出的性格優勢是什麼? 看看你突出的前五名,那就是你的「頭號性格優勢」。
你可以想想看,怎麼運用這些特質,在平常生活裡幫助自己,也幫助身邊的人。舉例來說,你性格中突出的特點,如果是「很有創意」,那麼下次在班上同學遇到問題的時候,你就可以發揮創意,想想有什麼令人意想不到的好方法,可以幫忙解救對方。
當我們懂得愈多的方法,就可以過上更美好的生活。有些學校也開始把這些概念融入教學中,懂得運用正向心理學的學生不但變得更快樂,學業成績也有明顯成長。我希望在不久的未來,這會成為全世界通用的一種基本能力,也希望每個人都可以加入這個正面積極的行列。請記得,在生活中保持微笑並且積極的生活,感恩每一天!
…………
想想與練習
1. 找個安靜不會被打擾的地方,上網填寫問卷,了解你的性格優勢。
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2. 你做什麼事會專心到忘了時間,產生「心流」?如果還沒有找到,花點時間多試試。
3. 從今天開始,每天睡前感恩三件事,並記下來。
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以上文字取自
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問卷 星 教學 在 Facebook 八卦
▍循循善誘
替他人留下決定空間的另一種方式是發問,而不直接發表定論。
納飛茲.阿敏(Nafeez Amin)和人合開雪帕補習班(Sherpa Prep),那是美國華盛頓特區的一間考試準備與入學顧問公司,提供GMAT與GRE課程,十幾年來協助數百位學生進入全國最好的研究所。
然而在早期的時候,納飛茲注意到有個問題一再出現:學生讀書讀得不夠勤。
納飛茲除了管理公司,通常也參與教學。大部分的學生已經好幾年沒念數學,GMAT又不允許考生用計算機,因此課程第一天通常從一些基本的算數暖身。此外,納飛茲會大致提一下課程的安排方式,鼓勵學生擬訂讀書計畫,最好還能向朋友透露自己正在補習,這樣比較不會半途而廢。
可是當納飛茲和學生討論的時候,他發現學生把目標放在很好的學校,卻不知道那需要非常認真讀書,GMAT才可能達標。許多學生根本沒做好背水一戰的心理準備。人人都申請相同的前十名頂尖學府,卻以為只需要付出一小點努力就能進去。學生不明白,頂尖學校的錄取率通常只有五%,而且申請者之中臥虎藏龍。
許多人報名補習班時,想說自己以前申請大學的SAT分數打敗群雄,或是以前考試都考很好,沒問題的。然而申請研究所是不同的戰場,對手不再是一群懵懂高中生。納飛茲的學生這次不僅要和其他的大學畢業生比拼,而且大家的大學成績都好到足以繼續念研究所。這次的競爭對手是頭腦更聰明的一群精銳。光是以前的認真程度還不夠。
納飛茲問學生課後打算花多少時間溫習,他聽到的數字低得驚人。大部分的人說一星期五小時,最多十小時。課程結束時,大約讀了五十小時的書,但學生如果要拿到心目中的漂亮分數,需要讀兩三百小時的書。五十小時差遠了。
然而當納飛茲試圖告訴學生這個事實,大家只是呆呆望著他,不相信他說的話;或是聽到要那麼累,乾脆打退堂鼓。開課第一天的反應非常不佳:這傢伙憑什麼告訴我,我必須更認真念書?
納飛茲不希望潑冷水,但他希望學生認清事實,了解他們課後還得花更多時間念書。考好GMAT遠比想像中困難,要花的時間比預期的多,要努力一段時間才會見到成果。
納飛茲因此改變方式,不再告訴學生他們需要做什麼,而是問他們要什麼。下一次他教課時,一開始就先問:「你們為什麼來這裡?你們的目標是什麼?為什麼要考GMAT?」
學生回答:「我們想進入最好的商學院。」
「好,那你們知道要進那些學校,需要多少分嗎?」
一名學生回答:「我需要七百二十分。」另一名學生回答:「七百五十分。」
「你們要如何考到那些分數?」納飛茲問。
學生此起彼落回答,開始對話,討論完後發現,每年考GMAT的人大約有二十五萬人。排名前二十的MBA課程,入學人數大約是一萬人。換句話說,僧多粥少。學生開始發現進研究所比想像中困難許多。
學生意識到這件事之後,納飛茲開始把對話引導到他最初想抵達的地方:大家需要多努力念書。「如果要考到高分,落在你們要的百分位數,你們認為一星期需要讀幾個小時的書?」納飛茲問。
學生沒用猜的,也沒隨便拋出一個數字,他們發現自己不知道答案,開始反問納飛茲問題。「老師,你輔導學生有一段時間了,你認為需要花多久的時間?」學生問,「像我這樣的學生,通常需要讀幾小時的書,成績才能進頂尖的學校?」
賓果。
這下子納飛茲拋出三百小時的數字時,每個人都認真聽他說話。學生計算一下,發現不可能在十週的課程內、一星期讀五小時的書,就達到大約三百小時,必須調整計畫才行。討論結束時,學生說自己會念書的時數,變成一開始的三倍。
納飛茲利用發問來促成結果。學生更認真讀書、從課程中獲得更大的收穫,考試成績也變好。納飛茲靠的不是直接告訴學生他們需要多少溫習時數,而是協助他們自行找出答案。
發問可以帶來兩種效果。首先,就和提供選單一樣,問題會轉換聽眾扮演的角色,不再忙著反駁,想出所有他們不認同某個說法的理由。他們的心思被另一件事占據:找出問題的答案。他們把注意力放在那個問題帶來的感受、他們有什麼看法。大部分的人樂於談關於自己的事。
第二,更重要的是發問可以促成接受。人們極可能不想聽別人的話,想照自己的意思做;而此時問題的答案可不是隨隨便便的答案,而是他們自己的答案。由於這是他們個人的答案,反映出他們自己的想法、信念與偏好,這樣的答案更可能驅使本人行動。
警告標誌與公衛宣導通常能提供資訊,但採取聲明的形式,如:「垃圾食物會讓你變胖」或「酒駕是謀殺」。
這種做法的目標是開門見山、直接了當,但通常給人的觀感是愛說教。民眾心生抗拒,開啟防禦模式反應:「哼,垃圾食物才不會讓你變胖;我認識很多人都吃麥當勞,體重從來都沒增加過。」或是「這廣告也太誇大。我朋友上星期就是喝酒後開車,也沒死人。」尤其是人們對某個議題有強烈看法時,太強勢會讓他們感到被脅迫,使訊息造成反效果。
不過,相同的內容可以用問問題的方式來傳達:你認為垃圾食物對你有好處嗎?
如果某個人的答案是「沒有」,這下子他們進退兩難。請他們解釋自己的看法時,這個問題會鼓勵他們踏出第一步。他們清楚意識到垃圾食物對自己沒好處,而一旦承認,就比較難繼續吃下去。
問題會促使聽眾按結論去做。不論怎麼答,行為要符合自己給出的答案。
納飛茲問學生想考到多少分,但他不是隨機選中那個問題。納飛茲會那樣問的原因是,他知道學生的答案將引導學生抵達他一直希望他們抵達的地方。
某間醫療器材公司的高階主管因為業務人員不肯帶下屬感到困擾。她寄出一封又一封的電子郵件、開了一場又一場的會議,鞭策資深員工指導自己負責的新人。
然而,催也沒用。獎金是取決於成交量,因此管理人員寧願把時間花在談生意上,無暇訓練別人。
事情缺乏進展讓那名高階主管沮喪不已,最後問一名業務:「你是如何成為如此成功的銷售人員?你今天使用的一切技巧是在哪裡學的?」
業務回答:「喔,我跟提姆學的。他是我以前的上司,已經離開公司了。」
高階主管想了想,接著問:「那如果你的團隊無法向你學習,他們要如何進步?」
如今那位業務是全公司最優秀的導師。
你是否企圖改變公司文化,或是要讓團隊支持不愉快的公司重組?催化劑不會把事先定好的計畫硬塞給同仁,恰恰相反,他們先從問問題開始。去找會受到計畫影響的人,徵求他們的意見、讓他們參與規劃過程。
這種做法有兩種好處。第一是能蒐集到問題的相關資訊——不只是問卷資料或道聽途說,而是從每天實際負責處理的同仁那聽到實情,得出更有效的解決方案。
更重要的是第二項優點:當方案出爐時,更可能受到所有人的支持。大家不會感覺是上面的人一聲令下、他們就被迫接受,反而感到自己也參與了改變的過程。他們已經替結論出力,也因此更願意花心力讓結論成真——這點將加快改變的速度。
循循善誘才是上策。
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本文摘自《#如何改變一個人》
華頓商學院教你消除抗拒心理,從心擁抱改變
作者:約拿.博格
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
各位朋友好:
循循善誘這個方式儘管很基本,但基本功要練得好,也要透過不同案例來學習。這個方式的重點是,不要一下子把答案塞給對方,這反而讓對方不想買帳。
用一問一答的方式,即便剛開始好像進度慢,但對方感覺靠自己領悟出答案,對方會比較有動機執行。讓人感覺參與了做決定的過程,這也能給人尊重。
我曾經請青少年想像自己是父母,請他們試著解決青少年常見的問題。通常青少年也給不出什麼好答案,最後只好分享自己的父母如何應對—這種將心比心,讓青少年自己體會到,父母的難為。
即便鐵證如山,還是有很多人寧可相信自己抱持的錯誤答案。因為這答案產生的過程有當事人自己的努力,也牽涉到自尊、自主,大部分人都滿心期待自己的推論能被驗證為真,即便推論過程多麼荒謬跳躍。
祝願您,能學習問對問題,這常能鼓舞人的動機!
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問卷 星 教學 在 酪梨壽司 Facebook 八卦
臉書昨晚把我在粉絲團和社團寫的KidsRead點讀教材新品分享文和近期開團公告全部吃掉了,今早還完全無法更新動態,這就是傳說中的水逆嗎?
臉書現在還是不讓我在新貼文中放連結,連結我先放在這篇的留言區。這個週末會燃燒生命把剩下兩篇壓軸新品分享文和影片補齊,預計下週一或二開團。如果臉書下週仍不讓我發文,會請廠商直接將下單連結寄給填過需求問卷的人,還沒填的人記得到留言區填單喔。
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參考伴奏及樂譜
Eb調(中音薩克斯風)
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Bb調(次中音、高音薩克斯風)
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薩克斯風演奏/教學:黃敏惠老師
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