2020年無疑是世界史上最特殊又難忘的一年，鑑於國外疫情嚴重，家長暑假出國行程受阻，荷包縮水，我今年安排了各式閱讀寫作行程，除了既有的過夜營、台北整天營隊之外，另設計三小時的「文學素養營」，並邀請賞鳥達人吳尊賢老師，增開嘉義行程，以利中南部同學參與。
https://reurl.cc/pdrzG8
自108課綱頒布以來，「閱讀與寫作」的能力越形重要，目前寫作不但已成為大學學測單獨一科的考試科目，未來亦是好學校錄取的關鍵。但是無論高中、國中小，學校卻沒有專門課程指導寫作。因此，很多家長、學生備感困擾，尤其閱讀寫作需要時間練習、累積程度，一旦學習經驗不佳，孩子不主動，便很難有好成效。安儀老師的作文課，讓很多學生對閱讀寫作改觀，有了美好的開始，讓孩子愛上閱讀、不排斥寫作，自然事半功倍。
為了吸引孩子，增加閱讀、寫作動力，安儀設計許多好玩的活動，讓孩子能在遊山玩水之中，親身體驗，磨亮感官，豐富寫作題材。數年下來，成效斐然。茲將活動內容介紹如下：
不過夜營隊（小二以上皆可以參加，寫作課分組進行，由不同老師指導。）
內湖營隊（週一至週五，早上9:00-下午5:00）：在安儀老師家東湖自宅舉辦，上限20位。我家藏書豐富，有非常多元的兒童少年讀物；由師大國文系畢業、資深國文老師陳瑩玲主帶，搭配前報社編輯靜子老師及美麗的小琳老師，利用優美的內湖自然環境，設計豐富的閱讀寫作課程。
中正營隊（週一至週五，早上9:00-下午5:00）：新覓中正紀念堂附近寬敞新場地，聯合附近專業烘培教室，以及豐富人文博物館，由政大中文研究所的李佳螢老師搭配前國語日報資深寫作老師羅葳，幽默風趣的授課風格，深受學生歡迎。
營隊裡的每一位老師，都是各領域專業：足球、籃球由台北有名的奇旺足球老師擔任；自然課的林智謀和陳建忠都是資深生態、昆蟲解說員；美術老師則聘請國小專業美術班老師，非一般安親班師資所能比擬，希望能藉此讓孩子玩得開心、寫得豐富！
中正（一、三、五上午）內湖、板橋（一～五上午、下午）閱讀寫作素養營：每天三小時，分成中低、中高年級，每天搭配文言文、修辭、詩歌、故事、名家經典作品，還有趣味遊戲，讓孩子悠遊於文字領域，一邊玩一邊接受文學薰陶，增加閱讀與寫作素養。
五天共計四篇作品，經專業老師批改帶回，每日並有一小時共讀時間，閱讀名家散文。課程由安儀老師全程監督指導，其中一天親自授課。
五天四夜過夜營隊：七梯，3升4以上～9年級
宜蘭營隊：陳安儀、黎萬青
嘉義營隊：陳安儀、吳尊賢
搭配3～4位老師，師生比約1:5
每一梯行程皆有豐富的戶外時間，包括戲水、賞鳥、釣魚、烤肉、DIY......下午則是閱讀與寫作（詳情請看行程表）。吳尊賢老師是安儀家孩子的自然啟蒙，專業之外，親切和藹有耐心；安儀老師並會全程親自照顧，給予孩子最多觀察與陪伴，有機會並會隨時回饋家長。
詳情請洽：https://reurl.cc/pdrzG8
史嘉琳課程 在 [評價] 106-1 英語語音學一史嘉琳- 看板NTUcourse 的八卦
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 106-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
史嘉琳老師 Karen Chung
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
外文系選修
中英翻譯學程選修（語言文化基礎課程）
教育學程英文科必修（英文科專門課程；教材教法先修課程之一）
δ 課程大概內容
大致流程為：
weekly notes同學分享→教授回饋→課本內容授課+時不時的課外補充
如同課程名稱括號的「發音練習」，教授會不斷糾正學生的
pronunciation跟intonation，
有時間時會讓同學一個一個唸課文。
A Course in Phonetics
Ch. 1 Articulation and Acoustics
Ch. 2 Phonology and Phonetic Transcription
Ch. 3 The Consonants of English
Ch. 4 English Vowels
Ch. 5 English Words and Sentences
weekly notes就是每週要用電腦根據格式(英：Times New Roman，12
、
中：新細明體，12、IPA：Lucida Sans Unicode，10.5)打下上課及
課後閱讀教授指定文章的筆記及心得。
教授指定文章有諸如以下：
師德會訊─大師開講 (CED文章)
Karen Chung網頁裡的一些tutorials跟文章
英語島文章
不定期的分享文章
並且會要求學生自行閱讀漢語拼音八講，熟悉漢語拼音規則
也會有一些錄音、waveform的作業
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
∞顆星星 ★★★★★★★★★★★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Ladefoged, P. & K. Johnson (2011). A Course in Phonetics
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
多以教授拿著課本講解為主，輔以白板板書作說明、
投影幕放影片或叫出網站軟體實際示範等。
時常會請同學發言，絕大多數時候學生都會自動舉手，
上課遇到任何問題都可以舉手發問，也可以在休息時間
到教室前面問老師。
教授時常分享自己珍藏的書、對於一些議題或時事的看法
(ex: Trump XD)，台灣人學習英文時常產生的問題和盲點等。
通常會用週三作小考，但其實學期後面都在趕課，
聽寫考得不算多，包含期末考大概只有四、五次(?)
有點忘記XD
期初教授就會說明一開始會花大量時間，
所以到後期會以噴射機的速度趕課。
我個人是覺得還好，雖然後期真的都一直在趕課，
但因為很多觀念教授在前面的課堂上都提過了，
而且有任何聽不懂的去問老師老師都會非常耐心地解答到你懂，
不至於跟不上或太崩潰。
只是個人覺得後面幾章沒能檢討到習題覺得有點可惜~
另外，座位的部分是在第三週加簽等作業處理完畢後，
由教授直接分配規定，因為時常要收作業等等，
固定座位教授比較好操作這些瑣碎細項，
應該也是方便教授記人。
我的位置很偏遠嗚嗚，但只要上課舉手，
教授一定都會走道你旁邊給你麥克風的XD 不怕不怕
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
評分方式不明(?)
我是滿認真在寫weekly notes，沒有缺過席，
課堂上很認真地聽課跟參與，但我是一個大懶人嗚嗚，
回家都不會複習跟預習(掩面，
上課有聽不懂的下課就直接去問老師，
然後也會聽一些其他學生問課外的英文問題(收穫良多!)，
就是課上認真，課後放生(誤)，
但偶爾會去翻教授推薦的書籍，
真的會獲取很多課外關於語言方面的知識！
這學期只考了兩次章節小考跟一次還兩次漢語拼音(?)
然後好像期初有考了兩次單獨的聽寫吧(時間久遠忘記了> <)
我漢語拼音印象中有一次是95，前兩次聽寫100、95，
第一章小考100、聽寫100、複合名詞100；
第二章小考98、聽寫95，
期末考考卷沒拿到，但寫起來算是有把握，應該有90以上(?)
最後成績A+
有聽說教授似乎主要以期末考成績評分，但如果考不好會看學生
平時表現，很認真的話似乎都會給很好的分數。
(我有個朋友之前修課，聽力小考都考7.80而已，期末好像也爆了，
但平時很認真，最後有A)
所以應該算是紮實甜分(?)
ρ 考題型式、作業方式
同上所述，小考是考一些簡答、填充加上聽寫還有複合名詞標音，
期末考形式差不多但有幾題申論題(都是上課提過的)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
教授會記得學生，沒來的話最好還是寫信請假。
不太需要甚麼基礎，
但有修過語言學概論或會KK音標應該會比較吃香。
加簽的話，
座位坐得下都簽，
應該是教育、翻譯學程、外文系跟高年級優先，
接受旁聽生，但要坐在最後面，
下課去問問題教授會先回答有修課學生的問題，
再回答旁聽生的問題。
修這門課之前都聽大家說很重，實際修了之後發現其實還好，
並沒有想像中的可怕，只是作業分量多，
但每週撥一點時間來寫其實都不至於有太大的負擔。
唯一比較痛苦的就是地獄式的上課時間。
週一早八跟週三晚上，早八早起對我來說是還好，
但剛好卡到上班時間的台北煉獄式壅塞交通就很...
害我每週一都超Monday Blue XD
真是羨慕有宿舍的同學哪
外租實在是又貴又不方便TAT((離題
Ψ 總結
教授說她再三年就要退休了，還沒修的同學要把握阿~~~
很多課都是等到要修的時候才發現修不到了QQ
這學期特別有感TAT
好課就要好好把握！
祝福大家選課都順利~~~~
(好猶豫要不要修語音學二哦 嗚嗚 課太多了QQ)
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