又到了周末假期
本週六週末生活通邀請現任中國醫藥大學附設醫院中醫兒科主治醫師-顏宏融,來分享《6歲前,關閉孩子的過敏基因》
★來自四面八方,顏醫師小病人爸爸媽媽的真情推薦──
過敏,會威脅孩子的學習和成長!
中西醫雙管齊下,趁早關閉孩子的過敏基因,
讓孩子和你不再受苦!
因為異位性皮膚炎,孩子常抓得血跡斑斑、傷痕累累嗎?
過敏性鼻炎一發作,孩子臉上幾乎分不清是鼻水還是眼淚?
天氣一轉涼,特別是夜裡,孩子常「咻咻」喘不停、睡不好?
不打針、不用一直吃藥!
捏脊+藥浴,減緩症狀,趕走過敏,還能增加親子感情!
■你的孩子有過敏三部曲嗎?
先是異位性皮膚炎,再來是鼻過敏,最後是氣喘,不管不理只會越嚴重!
■過敏兒,是可以根治的!
■全新的幼兒保健法:「捏脊」。少吃藥,更親密!
比一般按摩更見效!中醫相信,脊柱是防治疾病的要地,捏脊療法對小兒病的療效備受青睞。幫孩子洗澡穿衣時捏捏、按按,深化親子關係也治過敏!
http://www.books.com.tw/products/0010689920
融會中西醫的兒童體質調理專家
中醫兒科醫師,現任中國醫藥大學附設醫院中醫兒科主治醫師。兼具中西醫師資格、完成林口長庚醫學中心中西醫兒科完整臨床訓練、美國約翰霍普金斯大學醫學院免疫研究訓練。
《康健》雜誌「中醫就醫指南」專文採訪讚譽為「融會中西醫,當孩子的家庭醫師」的好爸爸。顏醫師出了名的有耐心和溫和親切,使他成為網路鄉民探詢、推薦度最高的中醫兒科醫師,還因此造成許多家長掛不到號。顏醫師對待每個求診的小病人有如親出,時時想著:「如果這是我的孩子,我要怎麼幫助他?」
在這種心情驅使下,即使工作再忙碌,回到家仍不忘給過敏的兒子「抓過來按一按」,實際驗證他獨創的親子遊戲「穴道按摩與捏脊」,對過敏兒的治療效果。他說:「對我來說,身為兒科醫師最重要的是,給孩子實質的幫助,而且選擇最不傷害未來主人翁的方法,才是真正幫助他們。」
(週六還有能唱能演的藝人歌手帶來好聽的歌曲,與大家度過喔!)
週日再度邀請來賓龔詠涵來介紹今年的新作《酒娘心:從眷村幸福酒釀開始》
這是市面上第一本深入淺出介紹「酒釀」的生活養生書。
這個幸福滋味,
從眷村散發出來,帶著濃濃的、思念故鄉的情懷,
也勾起很多人記憶中家人團圓的味道。
本書以溫暖、蘊藏豐沛情感的敘事風格,記敘作者傳承家中幸福甜酒釀的心路歷程,並回溯她心目中有如馬蓋仙般擁有萬能巧手的父親,為了一解鄉愁,嘗試憑記憶摸索複製家鄉味酒釀所遭遇的故事
分享眷村酒釀的養生秘方、美容與調味應用,以及四季酒釀經典、創意的冷熱吃法。
http://www.books.com.tw/products/0010676422
(還有莫文蔚的經典歌曲,陪大家渡過周末假期喔)
中廣流行網103.3
趙婷--週末生活通
線上收聽:http://hichannel.hinet.net/radio.do?id=205
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節目名稱:周末生活通
播出時間:週六到週日 13:05~15:00
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(小幫手)
#中醫師爸爸顏宏融
#趙婷
台東大學師資生資格 在 阿扁們俱樂部 Facebook 八卦
長期以來,台灣教育的公平性一直很受到重視,也相信教育是偏鄉子弟脫離貧窮、往上流社會移動的有效途徑。政府從實施九年國民教育,重視教育機會均等,推行改進國民教育六年計劃、五年計畫、教育優先區等措施,確實對於偏鄉教育的基礎建設做出了很大的貢獻。雖然現在政府對於偏鄉教育投入的單位平均學生教育資源依然比都市多一點五到兩倍甚至更多,但事實上城鄉教育水準差距依然甚大。根據教育部統計,全國三三八二所小學,有三分之一的小學學生數少於一百人。再依國家教育教育院的統計,國中基測成績滿分是三百分,二零零六年時百分之五十七的台東學生低於一百分,平均落後全國常模一點五個年級。顯示傳統教育經費的補助方式,對於偏鄉教育的改善和提升,已經產生邊際效益遞減的現象。未來要改善偏鄉教育的困境,必須深入分析偏鄉教育的問題,整合社區特性、家庭經濟因素、提升學習動機、創新教育思維、鬆綁教育法規、善用數位科技和增加城鄉校際互動交流等。二○一四年公布實驗教育三法之《學校型態實驗教育實施條例》,可以讓學校實踐特定教育理念,就學校制度、行政運作、組織型態、設備設施、校長資格與產生方式、教職員工資格與進用方式、課程教學、學生入學、學習成就評量、學生事務及輔導、社區及家長參與等事項,進行整合性實驗之教育,就是偏鄉教育翻轉的可行出路之一。
首先,要強調垂直公平(Vertical Equity),依偏鄉的不同特性,給予不同的待遇,也就是差別特性差別待遇(Unequal Treatment of Unequal)。目的在於使偏鄉的每一個學生都能獲得相等潛力的發展或充分發展潛力,確保不會因位處偏鄉而受到影響。
其次,善用科技翻轉學習,台灣有非常成熟的科技網路和最普遍、最廣泛的網路覆蓋率,所以如果偏鄉教育能夠更加緊密地與高科技產業結合,善用網路科技和數位學習平台來進行學生學習變革,會使得偏鄉教育更能翻轉成功。Moodle、Adoble、FB、LINE、電子書包等,透過線上互動學習,匯流數位資訊材料,創造師生零空間、零距離,且更熱切地互動式學習方式。逐步引發學生的主動學習,藉由網路搜尋資料,發現問題和回答問題,改變學習沉悶的現象。像最近政大IMPCT團隊運用網路募資教育投資平台,解決偏鄉貧困幼教問題,獲得美國霍特獎,就是科技翻轉教育最佳案例。
第三,儘早的實施補救學,愈早的協助偏鄉弱勢學生課業輔導,則翻轉偏鄉教育愈有可能成功。教育部針對中低收入戶或學習成績低落的學生推動補救教學,師資八成由現任老師擔任,另二成由退休、代業老師或大學生擔任,至今已有十六萬名中小學學生參加,其中六成有進步,但成效仍舊不夠大。如果有更多民間基金會的投入,如永齡希望小學、為台灣而教(TFT)、願景工程就鼓勵大量的人才投入偏鄉教學工作,在偏鄉招募具有教學熱誠的大學生擔任課輔老師,協助進行以英文、數學補救教學位主的課後輔導工作,對於偏鄉吃緊的師資人力來說,助益很大。台灣有無數的非營利組織(NGO)與公益、志工團體,是活力台灣新興的社會力量,若能投入提升偏鄉的學習成效,不論是補救教學、夜光天使、藝術下鄉、巡迴書庫等活動,都能讓偏鄉教育看到希望。
最後,研究訂定偏鄉教育法,綜觀多年來政府與學校非常努力於偏遠地區教育補助和教育措施,可是依現行教育政策與制度,卻仍一直無法有效解決偏鄉教育的問題。或許可以思考從法制面、結構性的解決偏鄉教育問題。日本在一九五四年公布《偏鄉教育振興法》,澳洲也以人權為中心,基於偏鄉教育的特殊性,以特殊性待遇對待特殊地區,採用不同於一般地區或都市地區的教育措施,制定專屬的偏鄉教育法。
總之,翻轉偏鄉教育是縮小貧富差距和促進「公平」社會的有效途徑,過去政府已經投入許多努力。未來更應繼續關注資源和經費的有「效率」運用,賦於學校辦學更多的實驗「自由」,秉持永不放棄與愛的信念,持續努力的改善偏鄉教育。
(作者為台灣首府大學教研所所長、立法院最高顧問)
台東大學師資生資格 在 [心得] 東大106學年度教育學程,心得分享:) - 看板NTTU 的八卦
前言 XDD (~廢言,有記得就會上來更新或回覆)
在我進東大讀研所之前,我就已經知道我的目標,就是考取小教學程。
我曾在批踢踢發了文詢問,也有好心的朋友分享(非常感謝^0^)。
今天會突然發文,是因為收到站內信詢問,突然想起這件事(很久沒來潛水XDD)
另外,我剛考上今年國小教程,希望能回饋,很感謝一路上所有的一切人事物:)
and then 不廢話~來發文
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因為我準備的是『國小教育學程』,所以只能分享小教相關:)
修業期限規定至少兩年,不能提前修畢。
考上教育學程後,仍然有淘汰機制。
這次報考國小教育學程,通過初審名單共115人,正取41名。
1.各年度教育學程師資生甄選簡章,在【東大首頁→學術單位→師資培育中心】都能下載
簡章上一直重複出現的資訊,我就都不多贅述~
* 初審資料的其中一項,要歷年成績單一份
提醒~如果只讀一學期的也可以參加,但一樣要印歷年成績單,而非學期成績單。
* 教育學程修習計畫,沒有限定頁數,但【要考量,評審當下要一次看那麼多份自傳】
,盡量精簡or有特色or避免不必要的贅述。
# 對了,別犯跟我一樣的錯XD,我花很多時間美編初審資料,有資料夾、活頁資料袋
、有分頁標籤、有封面和目錄設計。
但,這些全部都要抽掉,所有文件用釘書機釘起來,這是規定。
還有和服務時數不相關的證明,"聽說"也會被要求抽掉
2.師資生潛能測驗,就是情境題測驗,答案沒有所謂的好壞,只是會區分你是哪一類型
ex.當班上某位學生在教室地上打滾,你會怎麼處理?
請選出你最喜歡的選項&最不喜歡的選項
評審參考用,有沒有影響面試成績我不知道,但測驗結果不占成績。
3.找過了,沒有考古題,但口試題目,有一些問過的可以給大家參考
ex. 準備1分鐘的自我介紹(可以少於1分鐘,但不要超過。)
我自己是事前有準備1分鐘及3分鐘的自我介紹。
(運用學習共同體)共同創造隊呼、隊歌。
只能說,我們"玩得"很開心,一出去大家都問說,為什麼我們這一關這麼high。
史懷哲和教育關係,以及團隊用其概念共同創造出隊徽
這是別隊抽到的題目。無法詳述,僅供參考。
你為什麼想當老師(*記得簡潔扼要講重點)
有的人沒準備,所以被問到時會結巴、有人不知所云、有人沒重點...,記得準備。
強者,我同學,第一句話("聽說"非常浮誇的語氣加動作):『我就是要當老師。』
好想看現場XDD 因為是下午場,正愛睏時間,"聽說"評審變得很有精神,
而且差點笑出來。
這次採分組面試,每組約5人,一組15分鐘。
共兩間面試教室,一間兩位考官,我分享我的經驗~
第一間第一位考官讓每個人準備1分鐘自我介紹【要注意時間,不要超過】
【當考官問說,還有什麼要補充的,一定要補充,這是給你表現的機會】
第一間第二位考官,問「如果有個小朋友問你,老師~我為什麼要來上學?你會怎回應他」
開放搶答,結果有些人時間內沒想法,沒有搶答到,可能就沒分數。
之後,有聽到別組是,每位都會給時間限制回答。
第二間考官們,從桶子抽了一支籤
要我們這組共同合作(學習共同體概念)時間內創造出隊呼及隊歌。
考官們會觀察你在活動中的表現,避免沉默不語、太被動、說不好聽的字詞或不合群。
4.申請條件符合及資料備齊,就能通過初審。
通過初審後~我們這次是筆試完,接著面試,中間有充裕的時間可暫緩休息
筆試和面試的順序及時間,在前一天公佈,而且網路上沒有,是公佈在靜心書院外,
而且17:00才會公佈在靜心書院外。可考前提前一天或考試當天看。
5.這次筆試(高中國文.國中數學)我準備的方向是近5年教檢題複習,但是方向完全錯誤XD
自我反省後的建議~國文部分:搶救國文大作戰或學測題,數學:國中數學總複習
搶救國文的新版有附一本題目本,可以邊複習邊測驗:)
筆試時間 08:30~10:00
高中國語文(字音字形(國字注音)、選擇題、閱讀理解寫作)
這次閱讀理解寫作題目是(字數限150字):印象中是【實踐與學習的能力—嚴長壽】
***錄取後,須參加正取生報到(一定要本人),沒有參加視同放棄資格。***
希望對想考取台東大學教育學程的大家有幫助:)
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