台大雙語政策的八卦，Yahoo名人娛樂都在討論

#開展教育4.0
#走出教改20年困境
#歡迎蔡總統再抄

我們日前公布國政顧問團擬定的教育政策，8項亮點希望幫助台灣走出教改20年的困境，積極開展教育4.0的新時代。

韓國瑜曾說過，好的政策歡迎大家抄襲，所以繼蔡總統抄襲國政顧問團提出的「666育兒政策」、「農產外銷」、「學貸」及「數位政策」之後，這次再公開教育政策，讓執政沒半招的蔡總統「參考參考」。

我認為，教育是國家發展的根本，敎育強國家才會強，所以不僅育兒津貼要提升，國教也要向下延伸，5歲幼兒學前教育義務化；在國小到高中的階段，108課綱我主張重新檢討，簡化素養項目，提供公平、公正、公開的升學進路。

大專院校的階段，我支持韓國瑜推動雙語教育和補助大學生及研究生出國學習的理念，在技職教育中則要找回以往「務實致用」的優勢，讓產學之間不再有斷層，達成「產學合一」。

在校園內，一定要重新發揚尊師重道的精神，所以先從爭取教師節為國定假日開始，同時也要打造「高安全」、「零毒害」、「零霸凌」的學習環境，落實友善校園，更不能讓去年台大校長遴選風波再度重演，堅持大學自主與學術自由。

最後，符合學貸申請資格者，貸款利息由政府全額補貼，我們不怕養育子孫，把資源投資在年輕人身上也絕不會浪費。以上是國政顧問團提出的教育政策綱要，希望藉此點亮孩子的未來。

給我報報新聞八大排行榜
0815-0821
（每週一刊出影音版）


8⃣️ 國民黨立委林為洲表示「是該告別韓流了」，引來國民黨支持者及韓粉不滿，紛紛出征
眉批：出征的意思是，在臉書謾罵，不是晚上聚集在林為洲家的窗口，對林委員唱「夜襲」

7⃣️ 對於中央與彰化縣對武漢肺炎採檢不同調風波，台北市長柯文哲表示「各退一步，就假裝沒有發生這些事情就好了」
眉批：「各退一步，假裝沒有發生」，各位，柯文哲講的是武漢肺炎篩檢風波，不是講台北市的五大弊案，因為五大弊案柯文哲早就已經自己退了一步，假裝沒有發生了

6⃣️ 教育部為推動雙語國家政策，打算與英國文化協會共同合作
眉批：注意，雙語國家，指的是中文與英文，雙語，不是指北京國語（有捲舌）跟台灣國語

5⃣️ 中山大學撤銷李眉蓁碩士學位
眉批：相信，李眉蓁的指導教授林德昌，會因為此案，從此把學生分為「日後在台灣從政」跟「日後去中國發展」兩組，台灣從政組因為風險大，應該會貴一點

4⃣️ 林書豪取得台灣護照，日後可代表台灣參加國際賽
眉批：好啦，林書豪代表台灣隊打球，現在一些中國籃球員，可以名正言順地架他拐子了，書豪，小心

3⃣️ 台海關係趨於緊張，廣告人黃文博發表「不參戰聲明」引發爭議
眉批：黃文博的下一步，將是在自家頂樓，蓋一個「東風-11短程彈道飛彈請勿瞄準本住所」的大型招牌

2⃣️ 高雄市長補選，民進黨陳其邁當選，民眾黨吳益政只得4％的支持，柯文哲連記者會都沒有出席
眉批：柯文哲沒有露面，應該正忙著準備該黨精神領袖陳佩琪的登基記者會

1⃣️ 彰化縣衛生局爆出篩檢無症狀者爭議，採檢超過千例，僅檢出1例從美國返台者確診，中央流行疫情指揮中心要求政風單位介入調查，引發爭議
眉批：其實，彰化縣這次篩檢，篩檢出的問題有四。
一，政風單位果然是個惹人嫌的單位；
二，進口中國試劑的商人虧很大；
三，台灣人對於當實驗計畫的白老鼠這件事，是越來越謹慎了；
四，以台大公衛陳秀熙以及彰化衛生局葉彥伯為主的組合，好像有點不衛生

（圖說：咖啡店門口如果擺上這黑板，理論上，懼中的馬英九就不敢進去了）

未來執行公權力也要講英語嗎？

今院會我質詢賴清德院長，台大重申大學自主，將以訴願、行政訴訟等手段釐清校長遴選爭議，而是否院長所預期的結果—亦即台大無正式卡到底？吳茂昆成為史上任期最短的教長，大家不解吳茂昆誰找來的？賴院長說：「我負責」。請問院長負了什麼責？賴揆回答：「我就找葉俊榮來接手」，這是哪門子的「負責」？

8月下旬賴清德表示，明年將確立「中文」與「英文」並用的雙語國家。我問賴院長若只是加強國人英文程度，應該稱為「改善英語能力委員會」而非「第二官方語言委員會」，又請問沒有第一官方語，哪來第二官方語？

賴院長回答「就是現在我們講得這個」，院長連國語或中文都不願從他嘴巴出來。他表示所謂官方語言是執行公權力時使用的語言。天啊！難道未來警察臨檢、檢察官起訴、法官宣判…都要speak English？會不會太狂了？

事實上，今年6月教育部賴院長報告此案時持保留態度，很多語言學專家也都不以為，深表憂心，如李家同教授所說「浪費公帑、沒有意義」！又如其他學者批評「英語為第二官方語」是假議題、政策盲動、捨本逐末、壓縮本土語言學習、對國家財政產生極大負面、將成為世界的笑柄等等！因為英語作為官方語言絕不等於提升國際競爭力！

更嚴重的是，為配合雙語國家政策，政院正審查「新經濟移民法」草案，將放寬外國人來台可以擔任大專院校、高中職、國中小的教職工作。基於國際人才交流，開放外國人來台更大就業空間無可厚非，但為何要全面開放各級學校教師職缺與教授科目？要成為高中以下正式教師必須修完師資職前教育學分並實習，經師資檢定取得教師證，還要再通過教師甄試。尤其受少子化衝擊，很多學校已不開正式缺，而是以代課或代理教師取代，因此台灣年輕人要進入正式教育體制談何容易。如果外國人只要大學畢業就可進入台灣校園教書，為什麼一般大學以上畢業的台灣人就不行？難道只要會講英文就高於一切？

一個對教育外行的行政院長遇到為拔管出任務的教育部長，負負不會得正，只會干擾教育、後患無窮！

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