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我大學同學裡面有一個被笑稱是倒霉鬼，因為才短短的幾年的時間他就換了三家學校，有班級數不足導致她這菜鳥優先超教師轉校，也遇到學生不足廢校的情況。
少子化加上地方消滅的影響，導致農村、偏鄉學生越來越少，連學校都沒有學生可以經營了，營養午餐自然也好不到哪邊去。
我十多年前在嘉義的偏鄉國中當代理老師全校11個班級，營養午餐一天25元，一個月22天要繳550元，校長跟我說一天的餐費有33元，8元是縣政府的補貼，縣政府還補貼了兩個廚工的薪資，一個廚工好像一天是800元，兩個廚工要負責煮11個班級加教師約400個人的餐點，還要負責洗全部的餐桶。
可想而知這辦餐有多慘，我後來去教召，其他人都問我晚餐這麼難吃，為什麼我吃的那麼愉快？我回答學校的營養午餐比這難吃多了。
後來我跟台北當教師的大學同學聊，他們說你這自辦還算好的，他們一餐45元，廠商九點到九點半就做好11點半前配送到各學校，那才更糟。
都市有都市的慘，偏鄉有偏鄉的苦。
廢校的明倫國小～
從孩童的創造力學園，變成豪華社宅
當年為了讓地方能接受明倫國小廢校案，我跟郝市長提出將明倫國小轉型為孩子創造力學園的概念想法。
我的構想很簡單，廢校後， ＃讓北市中小型藝文團體免費進駐，他們可以使用原有的教室、禮堂和操場，解決這些藝文團體困窘的經濟條件和場地缺乏等問題。
而這些進駐的藝文團體， 需要做的回饋， ＃就是免費開設藝文相關課程，給北市所有孩童來學習。
這樣父母不用再付出高額的學費， 就可以滿足小朋友的才藝學習。
而明倫國小也會再生，變成服務全北市的孩子。
很可惜，柯市長上任以後， 停止這個計畫，改為興建豪華型社會住宅。
台北市耗費千億來蓋社會住宅，是柯市長 最重要的市政， 但我總是一直思考， 把所有的閒置土地都拿來蓋住宅，是對的嗎？
很多土地 應該有更多元的思考和利用！
＃市政加游
夏の行旅~越後妻有大地藝術.安曇野.金澤 7/4-7/8 。僅剩11個確認名額喔！
詳細行程及報名表
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以越後妻有大地藝術為路標，
親吻著泥土、稻田、溪流的樸實芬芳，
尋訪那散落在田地、川邊、空地與廢校之間的真情創作。
恣意在日本阿爾卑斯山腳下，藝術美學新聖地‧安曇野，
感受徬若連空氣也充滿無限詩意、文藝的空靈與美好。
最後以金澤21世紀美術館的簡與淨，
致你我絕版美學的2106。夏。
*台北-小松空港為特殊航線，目前僅暫包16位機位，以訂金繳付時間為名額確認依據，超過名額部分，需確認是否仍有機位才能接受報名
【Cities：台北城市論壇 - 姚文智 / 第二胎國家養】
總是聽到哪所學校招生不足，哪裡又要廢校了；曾經老松國小有11,100個學生是全世界最大的小學，2016年卻只剩下458個學生了。台灣生育率年年都在減少，在全世界排名一直在倒數前三名游移。
你或許覺得別人生不生小孩和你有什麼關係？1965年台灣從20.7個青壯世代養一個老人，50年後僅剩下5.6個，這個責任誰都躲不了。
生育率和國力分不開，我的＂第二胎國家養＂政策，就是和未來世代站在一起，共創台灣希望的新生！
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陳以軒，1982年，生於台灣，畢業於輔仁大學廣告傳播學系、紐約普瑞特藝術學院攝影碩士。作品曾獲台北美術獎入選、高雄獎攝影類優選、新銳藝術家獲獎、The New York Photo Award、Singapore International Photography Festival等獎項。
個展計有《海馬回光畫館》、《我出國了，然後我回來了》、《靜物研究》、《你是懂了嘛》、《我要離開這個城市了》、《Nowhere in Taiwan》，展覽場所於紐約、台北、台南等地。聯展經驗亦豐，如《一場關於真實的導覽》、《混種現場藝術祭》、《大路上展》、《城市精神─大內藝術節年度主題展》、《如果你不會唱歌，我才不要參加你的革命》、《船的創作展─五分之三》等。
此外，陳以軒也是《流浪到台北》、《高雄青年樂舞計畫》、《風箏計畫》等紀錄片的攝影與導演，且為雲門2舞作《捕夢》、《十三聲》、《春鬥》等製作訪談、側記影片。
陳以軒的創作主體為攝影，其媒材形式則橫跨平面攝影，創作書，錄像，影像裝置，以及行為演出，近期創作多關注在攝影如何處理個人的生命史，以及影像媒介在進行溝通傳達時的所產生的模糊與誤謬。
作品系列有《物聲譜》、《食曾在計畫》、《看鏡頭》、《白植物》、《靜物研究Ⅱ：島民》、《物件詩選》、《瑕疵本》、《我出國了，然後我回來了》、《過去的未來，未來的過去》、《靜物研究》、《若有所指失眠》、《塵雪》、《在中間》、《遍尋無處》等等。
他的《食曾在計畫》、《靜物研究Ⅱ：島民》、《靜物研究》等系列，都在無人的場所，凝視著被遺棄的物件。陳以軒表示，關於在遺棄與未遺棄之間的事物，發現有人存在的痕跡，有著莫名的興趣。而《若有所指失眠》、《在中間》等系列，又以畫面具象化某種懸念，在看見與看不見之間，製造出奇妙的分野。至於將灰塵灑在照片上後，予以掃瞄完成的《塵雪》，則是有意對抗好照片必須漂亮優美的一般概念。
《回憶的肖像》是陳以軒自認為的第一件攝影創作，為了撫慰與交往8年女友分手的情傷，乃邀請兩位演員到充滿愛情印記的地方，扮演他與前女友，讓他拍攝，藉此化解心中的種種情緒。
而《過去的未來，未來的過去》則是從紐約返回台灣前，選出100張舊照片，以之預言一年後的生活將是何種樣貌，回台後的一年，他再拍攝實際自己發生的事，復又精選照片，與前100張照片做出對照，便也顯示出時間的雙向結構。
外貌與日本藝人小田切讓頗有相似的陳以軒，正在基隆展開地景藝術創作，結合攝影與裝置藝術概念，於廢校的太平國小三樓面海的玻璃前貼片，完成《物聲譜》系列。
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台北廢校 在 Fw: [新聞] 北市國中小未達12班併廢校柯拍板- 看板Teacher 的八卦
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1PtTMt_c ]
作者: gamania10000 (自助旅行中) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 北市國中小未達12班併廢校柯拍板
時間: Wed Oct 11 16:26:28 2017
自由
〈台北都會〉北市國中小未達12班併廢校柯拍板
40校達標準 教局：目前沒學校要廢或併
〔記者郭安家、蔡亞樺／台北報導〕台北市教育局過去廢校引發家長抗議，新版「台北市
立國民中小學合併或停辦辦法」經市長柯文哲拍板，未來班級總數未達十二班，或配合市
政重大發展政策，教育局得併校或停辦學校；根據教育局統計，目前全市中小學班級總數
十二班以下共有四十所，都達廢併校標準，但教育局強調，目前沒有學校要廢或併。
二○一三年間，前市長郝龍斌決定大同區明倫國小與大龍國小併校，引發明倫的學生家長
抗議，甚至在北市府前下跪陳情，柯文哲上任後延續此政策，將明倫國小列為中繼住宅預
定地，柯也計畫將中正區忠義國小廢校，做為南機場都更案的中繼宅，引發家長、里長反
彈，市議員於議會輪番砲轟，去年底市府決定不廢。
按新規，如有併廢校者，教育局應於學區辦理公聽會，學校可併廢校，或改為分校、學部
，並將專案評估結果連同公聽會紀錄送北市教育審議委員會審議，後續教育局協助停辦學
校之學生，補助交通費、交通保險費、安排學生交通接送或住宿等相關事宜，並追蹤其學
習狀況，必要時給予生活及課業輔導。
北市府評估併廢校標準包括學生數、學區內學齡人口流失、社區人口成長情形、與同級公
立學校之距離、與鄰近學校間有無公共交通工具、校齡、合併後之學校是否需再增建教室
及充實設備、學校教室屋齡、社區文化傳承及經濟發展、社區對學校之依賴程度、地理位
置特性與發展趨勢等。
教育局科長鍾德馨說，以小學來說，一校十二班就是每年級僅兩個班，不僅學校人事編制
少，也有師資薪資結構的考量與排課困難，才制定十二班的標準。
不過，鍾德馨強調，總班級數在十二班以下的學校雖有存在，多半是因為地理位置關係，
有就學需求，例如陽明山上的湖田國小或大屯國小，因位處山區，若是併校或廢校，並沒
太大意義，且併掉後校舍也難以利用，因此目前沒學校要併或廢。
https://news.ltn.com.tw/news/local/paper/1142383
廢掉是不是就可以少裝幾台冷氣了?
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