【規範：明知越界仍違規】
家裡網路24小時暢通，平常開平板上網，需要問過我，通常功課寫完責任完成，我幾乎不太會阻攔孩子們看網路，但若功課沒寫完、責任沒完成，孩子若想上網，就必須表達自己的想法，以自己想法來說服我。
因此，我在家中的位置，雖然是上網關鍵的守衛，但事實上，我這個守衛並不怎麼嚴苛，隨時都採取放行的姿態，前提是：孩子說出的理由必須說服得了我。
某天，三三在家寫功課，突然問我：媽，我能一邊寫功課一邊上網聽歌嗎？
我：這樣能專心嗎？
三三：能，保證專心，我只聽歌，不會看影片，而且我是在算數學，一邊聽歌我算的更快。
我歪頭想了一會兒，想起以前國中時期的自己，接近聯考的那段時光，我特會轉筆，一支筆在我手上以大拇指為中心，來回旋轉180度，非但不會掉落，還隨著壓力大精神緊繃，旋轉的速度還會加快。
轉筆是無意識的行為，雖然在大人眼裡，總將轉筆視為「不專心」，但那其實是我「抒發壓力」的一種行為表現。
當時轉筆的我真的有一種感覺，筆轉的越快，算數學的思緒越靈活，速度也越快。
想起這個記憶，不覺莞爾，此刻正在閱讀文章的大夥兒們，你們想必在青春歲月求學階段也有類似的習慣或癖好吧？
一想到轉筆的年輕歲月，我又有什麼理由阻攔孩子聽音樂呢？
於是我點頭說：我能理解你想聽音樂算數學的心情，只要不影響寫作業的專注度，那麼你就試試看吧。
瞧，我真是個好說話的媽媽呢！
可能有許多人會覺得我沒有原則，但事實上，我依舊是踩在「相信孩子」的基礎點上，放手讓孩子去嘗試她想要的讀書方式。
孩子終歸要長大，我的責任只是在她成長過程，尋找適合孩子獨立行走於世的路，並且降低在放手讓孩子獨立的過程中可能的傷害，我的責任僅止於此。
冒險是孩子的天職，所以我沒有任何理由不放手讓孩子去嘗試自己想要的生存方式。
本著這樣的心意，我讓三三一邊上網聽音樂，一邊寫功課。
半個小時過去了，我因工作需要，進入三三的書房，然後我發現三三「正在看平板上的影片」。
明眼父母都知道，之前三三和我的約定是「只聽歌，不看影片，不影響寫作的專注度」，但我走進書房看到的卻是「她低頭看影片，桌上作業還沒寫完」。
現在，問題來了，孩子明知規範在前，卻硬是決定踩父母的界線，觸犯規定，親愛的父母們，你們都是怎麼面對這個問題？大家抒發自己的想法，因為我發現大家學習薩提爾教養之後的處理能力都頗好，彼此共享自己的作法，也許會比我一人提供好得多。
我面對三三的行為，處理方法留待明天，咱們再繼續。
（看完本文請以自己喜歡的方式表達已看完♥）
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