假期除了醫院輪排的duty和一些必要的醫學會外，最近還常和先生一起去外縣市參訪， 展開我醫學專業之外的學習之旅…
先生昨晚回來， 突然跟我說：「佩琪，很多人都跟我說帶妳出去很加分耶！」
「喔喔！ 是這樣嗎？ 那很好啊！」心想當然加分啦 ，我會把他換洗的衣物打點好，他要的常備藥隨身攜帶，帶我出去當然安心又加分囉！
我除醫療專業外，還有做30年老媽子的經驗，每年還會幫他賺三百萬，供應他衣食無缺， 哪一點不幫他加分！
最近有個節目問來賓說：「 會選擇誰跟自己在荒島上度過餘生？」印象中沒人選他，但要是有人問我，我一定選他，因為有醫生專業啊， 想想自己2011年生病了，有人在旁照顧不是很好嗎？
不可否認的， 最近和他到外縣市參訪，頻頻被問到「選總統」這議題，對這議題，我一直是跟他這麼說的 ：「覺得可以幫人民過更好的日子， 那就去做吧！你在什麼職位，對我沒差，尊重你的決定」， 他也對外說：「太太陳佩琪不論我做什麼決定，都會支持我 」，這也是我對他人生重大抉擇時的一貫態度。
到外縣市參訪， 偶爾有機會坐下來聽他演講， 讓我印象最深刻的是這個 :
「有一隻兇狠、勤奮的貓， 每天早上7：30就準時喵喵喵進倉庫工作，十點多才下班，日復一日，年復一年，每天勤奮工作， 絕不懈怠，嚴防老鼠偷糧，幾年下來，倉庫的餘糧變多了，除夠過冬外，也讓大家生活變好了，有餘結，還可以還掉過去欠的債。」先生常說市政沒什大學問，只要「 該做的事做， 不該做的事不要做， 認真做」，這樣就對了。
選舉是選賢與能， 期待讓人民的生活能更好，但去年的地方選舉 ，先生卻頻頻被問到「台灣價值」，我不知道為什麼，是不是有「台灣價值」生活就會更好？
我在醫院是小主管， 偶爾有機會主持會議，去年下半年和先生嗑瓜子閒聊時，常聊到和會議有關的這一段…
2018年九月，柯黑一號議員在他們的黨代表大會上，闢哩啪啦的用情緒性的語言罵了先生有的沒的一大堆，他看到有麥克風靠近時就開罵，支數越多，罵的越起勁 ，可能是同溫層取暖的效應吧，沒人阻止他，甚至主席、與會者和罵人的人聽了還都很高興， 親綠的報紙於是下了這個標題：
《王世堅罵柯文哲毒奶 蔡英文掩嘴偷笑》
【〔記者／台北報導〕民進黨今天召開全國黨代表大會，王世堅在會中發言鏗鏘有力，他說「當柯文哲敢違背台灣價值的時候，全體台灣選民都要站出來教訓他。」 此話博得台下黨代表滿堂彩，紛紛鼓掌稱好，連黨主席蔡英文都忍不住掩嘴偷笑。】
「統獨議題」本是每四年總統大選時發作一次就好，等到選票X到手，當選了，這些議題就自然消失了，趕快聲明要「維持現狀」就好。 記得三年前政黨輪替時，總統自己說她當選後「沒人需要再為自己的政治立場而受人質疑」，只是去年只是個地方選舉， 就迫不急待地拿出這招來抹紅別人，且誠如先生說的，是「全國性、有系統性的」全面抹紅，自己黨的台北市長提名人竟還辦了個以「台灣價值」為訴求的「柯黑大遊行」…
我在醫院偶爾輪到主持會議，深知醫生都很忙，遇到有人腦筋不清楚，在會議上做了大篇幅浪費大家時間的情緒發言時， 早早就不客氣地請他坐下了：「請問你想表達什麼？ 簡明扼要地跟大家講結論就好， 會議是大家的時間，不是個人的舞台。」一個公開讓媒體採訪的執政黨會議，卻有人發洩這種情緒性的謾罵，竟也不見有人阻止，記得曾跟先生說到這件事， 他倒是一副無所謂的樣子：「就讓他繼續罵， 看他怎麼消耗自己，消耗掉這個黨。」當然我更時時提醒自己，維持一個會議的時效與尊嚴的重要性。
只是閒聊英文 在 Re: [閒聊] 英文教育- 看板MenTalk - 批踢踢實業坊 的八卦
就是聊聊～～～
不過我想端看是學語言還是研究，是學國家交流的或台灣要用的(′･ω･`)
真要說，我不會覺得台灣目前的方式有嚴重的缺失。
無論去哪找，大家可能都會神奇地發現一件事：國內外大致都同意讀寫相較聽說更需要長時
間培養。
同時就我所知，在英語為母語的國家，他們不會要求所有人都擁有如此「堅實的讀寫能力」
。
然而這就牽扯到義務教育（國中小）和國民（基本）教育（高中）的目的。
無可否認，台灣的這兩大階段內容實質上都差不多。
如只看結果和效益，即使你覺得目的是該擁有「基礎四大能力」，也不妨想想高中後能好好
自主學習英文的時間長短。這邊指的不只是工作、讀書等以外的時間，還有
1.一般人願意花多少的可支配時間
2.是否能藉由部分手段強迫自己用那些不情願的時間在英文上
我很難想像有什麼普通方式能迫使人去達到台灣體系所要求的全面讀寫能力。就算生活很封
閉－不開麥的打美服、歐服電玩、看影劇還得要有中文字幕－只要在英語環境裡，就會碰觸
到比較偏向聽說的英文。
假使是覺得要能口語溝通，那事情就大條了，體系要砍掉重練。不然要是為同時進行，或許
對部分，甚至大多數的學生而言，聽說在這些時間裡，不會或無法佔那麼大的比例。不會是
指本就不重視這塊，無法則代表時間有限，要與「其他領域（其他科目）」和讀寫並行，聽
說就無法達到那種程度。
如果從小培養呢？這樣不就能四大能力俱備。
嗯，這個嘛......
一樣，台灣自己還有其他學習領域，尤其是學科。至少在高二前是這樣，高二才漸漸能去專
精，技術性高中就不在討論之列了。
都做得到的普通型高中連前1%左右的都沒辦法都做到。
所以實際上還是看需求的～～～
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因為－－
在理論面：部分人時常說的「天份」是看「你的一切」在某個領域的「某個階段是否比別
人表現得好」，然而那個「一切」成分過於複雜，甚至大致的比例也分析不出來
在實際面：打個比方，有些人會問大家說「我的某某成績很爛，是不是沒救了？」......
如果真的需要該科，啊你就不讀、不找方式了嗎？
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