明天要出差了、明天要出差了!天啊行李還沒收!!(抱頭亂竄)龍哥這次的出差比較久,幾乎三個禮拜都不會在台灣。還好剛好是年底,一直都沒請假、風雨無阻、感冒高燒也去上班的板桓特休一直都沒用到,上個月被大部長命令要在年底前把特休請完,剛好搭上龍哥的出差日期表。
要把孩子交給板桓全天來顧,需要很大的勇氣。這禮拜龍哥因為要趕行前報告書跟備案、常常弄到五六點才睡覺,禮拜六當龍哥舒爽地睡醒時,立刻彈起來。「靠,小孩呢?!」然後發現板桓跟孩子們在遊戲室,板桓癱軟地躺在遊戲墊上睡覺、兩隻則是自己在旁邊玩。
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(咳咳,是不是有聞嘉明的味道XD 龍哥文末補抽獎秀秀小瘋子)
這是龍哥從天花板丟蛋也不會破、伊恩寶貝韓國城堡地墊的瘋子第二團。上一團的反應很好,所以龍哥才會開第二次。
小妞可以回去翻龍哥生活照,不管是廠商照還是生活照,這地墊的曝光率真的很高。因為圖案好看,拍起照來也很有童趣與質感外,更多的是實用。因為半獸人們的活動,一天幾乎有80%都在遊戲室的地墊上。不管是對老嬰嫩嬰、甚至是被趕出房間睡的長子來說,實用性都很高。
很多人都知道A牌的韓國地墊,卻很少人知道伊恩寶貝這代理商。代理商小編是個充滿熱情的媽媽,她當初跟龍哥一樣買不起A牌的地墊(欸)所以努力代理了一個CP值高的韓製地墊。
很多小瘋子阿木們隆災訝,孩子不要太早站比較好。多爬可以多刺激寶寶的小腦袋之外,也可以預防太早站立而腿部肌肉不足而永久O型腿。會開這個團,主要是因為龍哥自己買不起A牌的地墊(口袋破洞),但又不想用便宜充滿塑化劑的地墊、讓孩子在上面玩耍。
伊恩寶貝的地墊最膩害的,是塑化劑零檢出!去他的什麼殺小合格標準值之內,他們家連一點點都沒有!完全、沒有塑化劑跟任何化學性有害物物質!更狂的,是他們做到了:
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【伊恩寶貝韓國地墊.抽獎鵝~】
小編提供獎品抽「伊恩寶貝·冬季柔軟暖暖推車包覆墊(獎品照在留言處)」!不管有沒有跟團,只要小瘋子分享貼文後,在貼文狀態上寫上:
「半獸人翻滾跳躍,武打場面上演中!」
如果有跟團的小妞,龍哥因團購有利潤收入,為了謝謝小妞的參與,龍哥會自費溜滑梯、抽一隻跟團的小瘋子!
溜滑梯跟盪鞦韆對於寶寶的前額葉發展很好噢!龍哥只敢送有跟團的小瘋子,因為溜滑梯如果下方的墊子不夠安全,尾椎骨很容易受傷(上次龍哥用電話通知抽到溜滑梯、住在澎湖的小瘋子,結果被當成詐騙集團😂😂😂)
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【老顧瘋•年週慶特別回饋祭典】
上次有跟龍哥團點老客戶小妞們如果在這則貼文下方分享心得+照片,就可以再額外抽
「伊恩寶貝•質感玩具收納櫃(獎品照在留言處)」噢噢噢!恩湯放過這次機會啊老顧瘋!!
*留言處有龍哥上次剪到快口吐白沫的影片,雖然那配音很討人厭,但小妞們還是得去看(霸道)
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅POPA Channel,也在其Youtube影片中提到,我們經常收到家長以下這類提問,明明兒子知道打人不對,但待會他有情緒時,一樣會動手動腳。或者是每當女兒想要的當西得不到,她都會尖叫撒賴。罵也罵過,罰也罰過,家長還可以做什麼去糾正?我們今次不直接答你,但想你思考另一條問題,到底小朋友為什麼會有這些行為? 大人第一個想法通常是「因為小朋友百厭,教極唔聽...
前額葉發展 在 軍公教網路之聲直播電台 Facebook 八卦
😀好市民來說真話囉! 今天我們請來了形象清新雙主播「貞貞與仕明」,和大家談為何要拒絕不適齡教材進入校園。
【全人性教育 不是「性交」教育 不適齡教材殘害國家幼苗】
台灣的性平教育是教導學生學生學習「尊重」不同的「性別特質」,還是教學生去發展多元情慾,要兒少做性探索和性實驗?
台灣公民權團結組織黃足貞與林仕明今日雙搭檔與大家討論這個問題,他們以家長身份指出,並不反對適當的性平教材,而是反對不適齡的性平教材與教法。他們認為負責教學的老師要有足夠的專業依據,以健康的親密關係為導向來教育孩子,而非在課堂上偏重說明性交及性愛的內容,讓孩子在身心未成熟發展的情況下盲目判斷學習。
他們表示,雖然許多教育專家都說不要小看孩子的能力,但也不要過度高估孩子的判斷力。因為依據聯合國兒童權利公約所界定的兒童年紀是零到十八歲,而人類頭腦司掌解讀、判斷和行為能力的前額葉發展要到25歲才會成熟,這段期間正是學習的黃金時期,因此適齡教育就顯得非常重要。
他們舉出幾個例子,有教師被媒體披露在小學校園教授男男交、肛交、指險套、女女交..等不適齡性教育而被控告;也有學生投書表示小學時接受老師教育自慰後,因好奇而成癮,使得童年變得不快樂;甚至在國中課綱中出現「性別流動」教育?告訴學生在各階段可決定自己要做男生或女生,所謂性別認同與性傾向是多元可以游移的。黃足貞疑慮表示,這讓廣大女性會感到沒有安全感,那上厠所時怎麼辦?泡湯更衣時怎麼辦?我們不再從一個人外表樣貌來判定性別,生活上是否會出現更多的擔心或不便。
林仕明也說,根據教育部頒佈的性別平等法,明文規定老師在教授性平教育時,應設計將「情感教育、性教育、同志教育」三方並進,然而現在許多老師在課堂上教授時偏頗著重在性教育及同志教育上,反而忽視掉情感教育,沒有好好教學生什麼是尊重及分享,這些老師真的在性別教育上有足夠的專業嗎?全人教育的課綱標準在哪裏? 台灣的性教育,已經淪落為性交教育了嗎?這讓家長們感到憤怒與擔憂。
他們說,如同電影分級一樣,教育適齡教材也非常重要,分齡分級是對孩子一種保護。可是台灣人愛趕流行,總是半調子盲目跟隨,例如國際愛滋宣導的準則ABCDE:A(Abstain節制):延後性行為發生年齡,B(Befaithful忠實):單一性伴侶,C(Condom保險套),D(Drug藥物治療),E(Education教育),台灣只在防治宣導上做到C、D的使用保險套和藥物治療,是著重治療卻不著重預防的做半套方式,教育當局是否該好好思考從教育上做好預防把關工作。.......
👇滑滑手指,點選影片收看貞貞與仕明的「好市民愛說真話」完整內容🍰
前額葉發展 在 【_天啊,拎杯的日本丈夫好靠北_】 Facebook 八卦
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龍哥真是太天真。之前龍哥還跟板桓嚷嚷著說:「我也想當Youtuber!有哥戴口罩,那我戴面膜直播好了!(被踹)」結果這次不顧小編反對,硬要搞一個影片出來,才差點口吐白沫、吐死在電腦前😭
各行各業不簡單啊!龍哥以後會帶著感恩的心看搞笑影片的(雙手合十😌)
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雖然總價有點高,但單片單片算,小妞就知道多划算了!!
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#龍哥再也不要剪影片了槓
#不管小妞是產婦已婚未婚單身失戀被甩宅宅都快去看影片
#影片末端有誠實豆沙包跟髒話(噢不)
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小編提供抽獎獎品為「原廠的彩色水滴野餐墊(200*180cm)」一組!只要小瘋子在下方留言:「龍哥我要抽獎!問我問題~」
龍哥就會問小妞影片裡提到的產品資訊。龍哥會從答對的人裡面抽一隻出來,不可以編輯留言、不可以刪留言!顆顆,I want to play a game.😳
如果有跟團的小妞,龍哥因團購有利潤收入,為了謝謝小妞的參與,龍哥會自費溜滑梯、抽一隻跟團的小瘋子!
溜滑梯跟盪鞦韆對於寶寶的前額葉發展很好噢!龍哥只敢送有跟團的小瘋子,因為溜滑梯如果下方的墊子不夠安全,尾椎骨很容易受傷。所以不開放沒跟團買的小瘋子抽不是龍哥小氣,是我臭俗辣😂
前額葉發展 在 POPA Channel Youtube 的評價
我們經常收到家長以下這類提問,明明兒子知道打人不對,但待會他有情緒時,一樣會動手動腳。或者是每當女兒想要的當西得不到,她都會尖叫撒賴。罵也罵過,罰也罰過,家長還可以做什麼去糾正?我們今次不直接答你,但想你思考另一條問題,到底小朋友為什麼會有這些行為?
大人第一個想法通常是「因為小朋友百厭,教極唔聽」,這種想法還無分國界。美國2015年一個調查顯示,56%家長相信,小朋友3歲前已經有能力阻止自己做這些父母禁止的行為,只是他們頑皮,故意挑戰父母底線。
會這樣想也是人之常情。因為小朋友一到2至3歲大,語言能力會突飛猛進,能夠理解大人的簡單指示。聽得懂又不去做,還不是明知故犯?
但理解能力是否就等於控制能力?
今集由 POPA x Save the Children Hong Kong 香港救助兒童會 共同創作
參考資料
Arnsten, A., Mazure, C. M., & Sinha, R. (2012, April). Everyday Stress Can Shut Down the Brain's Chief Command Center. Scientific American.
Helping children to manage feelings. (n.d.). Kids Matter.
Klein, C. (2013, March 5). Maturation of the Prefrontal Cortex. Bridges 2 understanding.
Markham, L., Ph.D. (2015, June 17). 8 Steps to Help Your Child Develop Self Control. Psychology Today.
Morin, A. (2018, January 10). 10 Impulse Control Techniques That Work for Children. verywellfamily
Moyses, K. (2013, July 15). Help young children identify and express emotions. Michigan State University.
Self-Control. (n.d.). Psychology Today.
Toddlers and Self-Control: A Survival Guide for Parents. (2016, October 3). ZERO TO THREE.
香港特別行政區政府衛生署(2017)。兒童發展7 —— 兩至三歲大兒童的發展。擷取自衞生署家庭健康服務網頁
陳永儀(2016)。沒有「負面能量」是好事嗎?需要重新認識的「情緒反應」。TEDxTaipei
前額葉發展 在 啟點文化 Youtube 的評價
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以下為本段內容文稿:
相信很多人都希望
自己在面對人生決策的時候
無論是關係上的、工作上的
甚至於是財務上的
都能夠得到好的結果跟發展
像是選到對的人
或合適自己的工作
投資的商品呢 都能夠賺錢
然而呢 決策品質要好
思緒足夠的周延、深刻
絕對是最重要的大前提
有時候 大家獲得的情報
其實是一樣的
可是會思考的人
他就能夠
從有限的線索裡面
去推演出參考度很高的結論
然後再做出有利於自己的決定
但是不會思考的人
你就算把答案放到他面前
他一樣視若無睹
他根本判斷不出線索的重要性
也就是說 一樣的食材
交到廚藝精湛的大師手裡
就會變出一道道美味可口的料理
但如果呢
交給不懂得烹飪的人手裡噢
它下場往往就是暴殄天物嘛
所以思考對於任何人的發展
是很重要的
但我自己教學這麼多年來噢
我發現很多人的思考能力
越來越薄弱
會這麼說 絕對不是在唱衰社會
而是因為 我的課程很強調量身訂做
所以呢我會鼓勵學員
不管他上什麼課 他可以盡量地
把自己的問題寫信告訴我
讓我能夠多瞭解他們
去強化他們在解決問題上面的能力
以前我收到學員的來信
大體上呢 都還能夠弄懂他們的處境
以及他們覺得什麼問題才是重點
需要花心力處理的地方在哪裡
可是隨著手機跟社群軟體的普及
我發現寫信來的人
他講的東西經常是
東一塊西一塊 前後文不相干
或者是表達完所有的過程
卻沒有具體告訴我
他想解決的問題到底是什麼
這都還不打緊噢
最讓我匪夷所思的
就是越來越多人
在論述完一個大篇文章之後
最後跟我說這件事情跟他無關
他只是抒發心情而已
哈囉 我請大家寫信的前提是
你生活裡 想處理的問題
可以寫信告訴我
而不是要跟我交換日記 好嗎
談這些哦 不是為了抱怨
而是呢
這些現象引發我很強烈的好奇心
我開始認真地去研究
為什麼大家的思考能力
會越來越薄弱
最近 我讀了一本書
叫做《渴求的心靈》
作者呢 是賈德森布魯爾
這本書噢 談的是現代人上癮
特別是 網絡成癮
自拍、愛情、電玩等等這些
這些跟我們過去熟悉的藥物濫用
像是毒品、酒精不太一樣
作者在裡面就有提到
其實很多社交網站的設計界面
都是那種會讓人離不開的
一個設計概念
我們會陶醉在被關注的光環裡
不斷地重新回到這個平台上
確認自己分享的東西有沒有被看見
或者是有沒有遺漏任何訊息
而每一次訊息進來
不管對方的評論是好是壞
只要手機發出聲響
都會刺激我們大腦去分泌多巴胺
這是一種
會讓我們覺得愉快的荷爾蒙
這會讓你想要即時地回覆
用來創造出更多的連結跟互動
享受這種多巴胺釋放的快感
再加上噢 每一次訊息發出的時間
都是不固定的
就會讓我們隨時處在一種
stand by 的狀態
它更加深了我們上癮的力道
而且你知道嗎
推特它一次發文就只能是140個字數
這也不是亂設計的噢
這個長度是特別被挑選過的
因為這正是我們
可以自動閱讀訊息的字數上限
也就是喔
一眼掃過去就能夠看完看懂的份量
這種種的設計
都會讓我們持續地分心
沒有辦法專注思考
因為沒有兩下我們就被打斷
被別的訊息吸引走了
或者是呢 當我們認真開始思考
我們的身體跟心理
可能都會有一些緊繃感
為了降低這種緊繃感
我們的大腦
就會催促我們 去滑滑手機啊
去享受先前多巴胺外溢的興奮感
而漸漸地養成
我們只要一有不舒服
就去滑手機的習慣
即使想要暫時地放下手機也很困難
而這整個過程
會使我們的心智越來越碎片化
很多人並不知道自己的思考鏈條
隨著手機的使用的頻率越高
深度會變得越來越淺
以前呢可以對一件事情有深刻的見地
而且呢邏輯是前後呼應一致的
但現在呢 卻只能把資料塞滿
沒有自己的想法
這個時候該怎麼辦呢
難道就把手機丟了嗎
當然不可能嘛
對抗潮流只會讓自己累得半死
卻沒有任何的效果
而且呢 工具本身本來就是中性的
是我們使用的方法
才造就了最後的結果
要訓練自己的邏輯鏈條
把自己的思考和論述能力找回來
讓自己不管在做決策
或者是表達說服別人的時候
可以更有影響力
有一件事情絕對是可以嘗試的
那就是 反向練習
當大家都吆喝著 要越短越好
越快越好的時候
你要能夠主動地
打破140個字的限制
培養自己有寫長篇文章的能力
這裡所謂的長篇文章噢
不是要你寫個1萬2萬字
其實只要超過1000個字
我們呢大腦裡面所動用的區塊
就會跟先前的上癮模式是不一樣的
這也就是《渴求的心靈》裡面有提到
隨著科技的發達
大家要更有意識地訓練
我們大腦裡面 背外側前額葉皮質
簡單來講
就是《快思慢想》裡面提到的系統二
而為什麼寫作
會是個鍛鍊思考鏈條很好的策略呢
因為 你只有透過寫
你才會有機會換位到別人的位置
並且搞清楚自己真正想要講的東西
到底是什麼
以前呢在還沒有上
嘉玲老師的寫作小學堂這一門課之前
我也一直以為寫作
就是要從頭到尾想清楚之後才能寫
而且一下筆就要是對的
到我自己上完這門課之後就發現
這根本就錯到極點的嘛
真正的寫作
其實是先把你所有的材料
都先鋪排出來 然後從中找出關聯性
把龍骨抓到 就是主軸抓到
搞清楚結構之後 再填血肉
也就是一般人會很在意的
修辭啊 用詞遣字那都是後話
而這些其實根本就不是最重要的事情
只要你的結構清楚、邏輯順暢
你講的事情
別人就很容易能夠聽得懂、看得懂
而達成溝通或說服的目的
嘉玲老師跟怡璇老師
他曾經跟我們分享
他們在上寫作課的時候
學生第一次交來的作業
通常是邏輯斷裂 前後文不相干的
但是他們都會鼓勵學生
在這些材料裡面
找出重複出現的觀念
或者是關鍵詞
釐清自己最想說的話之後
再進行刪減、排列
而第二次寫來的作業 就會脫胎換骨
給人一種清晰、篤定的自信感
很多學生呢 在寫之前
其實根本不知道
自己真正想表達的是什麼
可是透過寫作的學習
學到了一些很重要的技巧
他們就會知道怎麼樣去提取跟排列
終於搞清楚自己真正的在乎
很多人上完寫作課之後
都覺得更認識了自己
其實呢 思考能力要好
資訊的篩選跟刪減
是一個很重要的關鍵
但抽象的對談或沈思
常常會想一想就卡住了
這時候寫作就會變得很具體
你可以透過一次次的練習
很快地看到核心的本質
抓住龍骨 也抓緊自己的邏輯鏈條
不會一下子就恍神不知所云啊
而且這個方法只要是
你有紙跟筆
或者是有鍵盤 就可以完成
你不需要花大錢請顧問
或者專家陪你釐清自己的想法
你可以隨時當自己的思考教練
假使你也發現
自己的思考鏈條越來越短
或者是想說的話很多
但真的能夠表達出來的卻很少
我非常鼓勵你噢
可以參加我們在4月18號
由嘉玲老師跟怡璇老師共同開課的
寫作小學堂課程
他們的搭配噢 是坊間很少見的
既有理性的邏輯分析
又有感性的故事創作
讓你上完課之後
知道如何剛柔並濟地
呈現自己的觀點
說清楚自己 卻不會留下後遺症
而這一門課相關的課程連結
都在我們的影片說明裡面
在我錄影的這個時候
這一門課的名額也在倒數了
所以我很期待
能夠在4月18號的教室裡見到你
然後無論如何也希望今天的分享
能夠帶給你一些啓發與幫助
我是凱宇
如果你喜歡我們製作內容
請記得訂閱我們的頻道
並且把它分享給你身旁的朋友
無論是Youtube還是Podcasts
我們都需要你
用具體的行動來支持我們
然而如果你對於啟點文化的
商品或課程有興趣的話
如同今天最後提到的
4月18號的寫作小學堂
這一門課這麼多期展開下來
真的有很多朋友跟我們回饋
原本他踏進教室
以為學的是怎麼樣寫作
後來他透過這個過程
他更能夠靠近自己、認識自己
寫作 會是你在人生裡面
能夠陪伴你一輩子的 最好存在
歡迎你、期待你加入4月18號的教室
那麼今天的分享就到這邊了
謝謝你的收看 我們再會
前額葉發展 在 POPA Channel Youtube 的評價
奉政府籲,小朋友最好每日運動一小時,但不少家長一聽見就「火都黎埋」,因為功課已經佔去小朋友大部分時間,學業跟運動豈能兩者兼得?所以大部分人最終只好選擇有時間才去做運動。但大家有沒有想過,趕回家中做功課之前,讓孩子先運動一下,說不定就可以兩全其美?因為運動不止強身健體,還對小朋友的腦部發展有意想不到的好處!
參考資料
Denham J, Marques FZ, O'Brien BJ, Charchar FJ. Exercise: putting action into our epigenome. Sports Med. 2014 Feb;44(2):189-209.
Huang T, Larsen KT, Ried-Larsen M, Møller NC, Andersen LB. The effects of physical activity and exercise on brain-derived neurotrophic factor in healthy humans: A review. Scand J Med Sci Sports. 2014 Feb;24(1):1-10.
Khan NA, Hillman CH. The relation of childhood physical activity and aerobic fitness to brain function and cognition: a review. Pediatr Exerc Sci. 2014 May;26(2):138-46.
Drollette ES, Scudder MR, Raine LB, Moore RD, Saliba BJ, et al. Acute exercise facilitates brain function and cognition in children who need it most: an ERP study of individual differences in inhibitory control capacity. Dev Cogn Neurosci. 2014 Jan;7:53-64.
Scudder MR, Federmeier KD, Raine LB, Direito A, Boyd JK, et al. The association between aerobic fitness and language processing in children: implications for academic achievement. Brain Cogn. 2014 Jun;87:140-52.