精讀型兒童讀書會的實作方法－－可有效提昇孩子語文程度
今天下午，請來蔡淑媖老師講兒童讀書會，她算是實際帶領孩子操作讀書會的高手，今天她以小王子為例，為我們示範精讀型的讀書會帶領方式。
淑媖老師說，精讀型，一學期只帶一本，不貪快，務必讓孩子細嚼文字之美，避免孩子囫圇吞棗式的閱讀，能有效提昇孩子語文程度。
操作流程是：
【說明故事背景及介紹作者】。
【輪讀】：大聲的朗讀，或由老師念故事，孩子讀時，一定要求他們精準讀出每一個字，不能跳字，不能省略或加字，輪讀時要把自己不懂的字詞圈起來。老師在請小朋友提問時，就能判斷出孩子的程度及需要加強的地方。
【提問】：老師事先蒐集問題，進行對話及討論
【解釋】：不斷舉例說明生詞及句子，務求孩子把文中的佳句句型記下來，並能反覆應用。
【記錄】：畫重點，抄錄問題，發表感想－－所以要一人買一本書，因為一學期才上一本書，小朋友其實很划算，因為讀的精，所以帶的書務必要很棒。
【複習】：下課時不讓小朋友把書帶回去，但是在下回上課時，要做複習搶答的遊戲，重新看這篇文章，研究這個故事。
【造句及寫作】：針對好詞練習造句，把故事前後串聯起來加深印象，每回討論後，請小朋友自己訂個題目寫作。
我以前帶讀書會，大多以討論式為主，討論式的多讓小朋友由書出發，延伸到自己本身，今天聽了蔡老師的實作帶法，給我很大的啓示，我想下回可以試試這樣的作法。
另外，要求孩子在看書時，多備一張書籤，把好句子夾著，看完書抄錄下來是很重要的，我家女兒這陣子迷小時代，就自己背了一拖拉庫書裡的句子－嗯，在國中考作文時，很自然就給它掉書袋了，成效不錯呢。
