離開學校後,還能有機會認真的投入學習
其實是很奢侈的一件事
暑假終於過了一半
我整個人基本上呈現消失狀態
社團沒上架、粉絲頁沒更新
坦白說,我整個月只做了一件事
日本語を勉強します!
這個暑假,我跟寶姐一起去上了暑假的日語密集班
每週一到五,一天兩個小時
我上初級日語,她上兒童日語
每天一起上課,一起下課
一起吃午餐,然後一起寫作業
過著非常規律的生活
寶姐的兒童日語其實已經上了一年
很多生活用語的單字都學過
這個暑假上的班級算是進階班
把之前沒有學的片假名、漢字都帶進來教學(先前的日語用平假名較多)文法跟大家的日本語進度相似,但設定是以小學生為主,比較不會有公司、工作之類的單字或句子。
而我呢,十年前懷著寶姐的時候上了將近半年的日文
當時沒去過日本的我,只是因為喜歡日劇「交響情人夢」而熱血的想去學習日文,果不其然上了一段時間就撐不下去而放棄(大笑),十年後五十音都記不全了
所以呀!我是以全新的姿態重新學日文
看到課文句型都覺得是新的
偶幾個單字看來熟悉就會很開心~哈
成人暑期密集班,教學進度非常快
我們大概2-3天就會教完一課
比如說
禮拜一開始上第三課
禮拜二考第三課單字
禮拜三的第二堂課教第四課單字
禮拜四考第四課單字
禮拜五把第四課教完
7/5從50音開始教
今天我們已經在考第七課單字了!!
大概是用新幹線的速度在教學
雖然進度快,但上課時有許多書寫跟對話練習
下課後也有大量的作業要寫
隔天可能還有單字考試、各種複雜的日文數字考試:樓層、日期、年紀、金額......日本人都有不一樣的數字說法😱
在這樣密集頻繁地反覆練習之下
身體自然的就記住了文法、助詞
單字當然還是靠硬背
但目前來說都還在可以負荷吸收的程度
上課加上回家寫作業的時間
平均每天大概要花四個小時在日文學習上
其實真的很累,但很充實、也進步了
先前半年日文課也背不起來的50音片假名
現在已經可以順暢的讀寫出來
每天在老師的生活化對話練習中
回想昨天幾點到幾點做了什麼
跟誰見面、使用了什麼交通工具去哪裡
晚餐在哪裡吃了什麼、幾點回到家
有沒有複習日文⋯⋯
也算是刺激腦部活化的方式這樣(開始胡言亂語了)
是一種痛著並快樂著的感覺XDDDDD
最後來聊聊老師
我的日文老師是一位非常年輕的日本女生
日文教學經驗四年
雖然會說一些中文,但上課基本上「全部」是用日語
但竟然都可以聽得懂並理解上課內容
有時候也覺得蠻神奇的XDDD
老師很可愛,上課朗誦時的聲音非常宏亮
在小教室裡常覺得出現回音(笑)
有些動作表情略為誇張,肉肉的有點渡邊直美的感覺
也許是這樣活潑的個性
才讓快速的教學進度不顯得沉悶無聊吧^^
接下來可能還有不定期的「阿珊的日文學習進度報告」在此刊登🤣
暑假的日文課,八月繼續加油!
#阿珊的日文學習流水帳
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過831的網紅川崎太太日文教室,也在其Youtube影片中提到,川崎太太日文教室 日文 日文兒童 日文教學 日文繪本 日文繪本學日文 兒童日語 絵本朗読 『狐と狸の化け比べ』日本文化 日本食べ物...
兒童日語 在 珊卓。心生活 Facebook 八卦
離開學校後,還能有機會認真的投入學習
其實是很奢侈的一件事
暑假終於過了一半
我整個人基本上呈現消失狀態
社團沒上架、粉絲頁沒更新
坦白說,我整個月只做了一件事
日本語を勉強します!
這個暑假,我跟寶姐一起去上了暑假的日語密集班
每週一到五,一天兩個小時
我上初級日語,她上兒童日語
每天一起上課,一起下課
一起吃午餐,然後一起寫作業
過著非常規律的生活
寶姐的兒童日語其實已經上了一年
很多生活用語的單字都學過
這個暑假上的班級算是進階班
把之前沒有學的片假名、漢字都帶進來教學(先前的日語用平假名較多)文法跟大家的日本語進度相似,但設定是以小學生為主,比較不會有公司、工作之類的單字或句子。
而我呢,十年前懷著寶姐的時候上了將近半年的日文
當時沒去過日本的我,只是因為喜歡日劇「交響情人夢」而熱血的想去學習日文,果不其然上了一段時間就撐不下去而放棄(大笑),十年後五十音都記不全了
所以呀!我是以全新的姿態重新學日文
看到課文句型都覺得是新的
偶幾個單字看來熟悉就會很開心~哈
成人暑期密集班,教學進度非常快
我們大概2-3天就會教完一課
比如說
禮拜一開始上第三課
禮拜二考第三課單字
禮拜三的第二堂課教第四課單字
禮拜四考第四課單字
禮拜五把第四課教完
7/5從50音開始教
今天我們已經在考第七課單字了!!
大概是用新幹線的速度在教學
雖然進度快,但上課時有許多書寫跟對話練習
下課後也有大量的作業要寫
隔天可能還有單字考試、各種複雜的日文數字考試:樓層、日期、年紀、金額......日本人都有不一樣的數字說法😱
在這樣密集頻繁地反覆練習之下
身體自然的就記住了文法、助詞
單字當然還是靠硬背
但目前來說都還在可以負荷吸收的程度
上課加上回家寫作業的時間
平均每天大概要花四個小時在日文學習上
其實真的很累,但很充實、也進步了
先前半年日文課也背不起來的50音片假名
現在已經可以順暢的讀寫出來
每天在老師的生活化對話練習中
回想昨天幾點到幾點做了什麼
跟誰見面、使用了什麼交通工具去哪裡
晚餐在哪裡吃了什麼、幾點回到家
有沒有複習日文⋯⋯
也算是刺激腦部活化的方式這樣(開始胡言亂語了)
是一種痛著並快樂著的感覺XDDDDD
最後來聊聊老師
我的日文老師是一位非常年輕的日本女生
日文教學經驗四年
雖然會說一些中文,但上課基本上「全部」是用日語
但竟然都可以聽得懂並理解上課內容
有時候也覺得蠻神奇的XDDD
老師很可愛,上課朗誦時的聲音非常宏亮
在小教室裡常覺得出現回音(笑)
有些動作表情略為誇張,肉肉的有點渡邊直美的感覺
也許是這樣活潑的個性
才讓快速的教學進度不顯得沉悶無聊吧^^
接下來可能還有不定期的「阿珊的日文學習進度報告」在此刊登🤣
暑假的日文課,八月繼續加油!
#阿珊的日文學習流水帳
兒童日語 在 楊智達 Facebook 八卦
【 教師節快樂 】回頭看自己第一次教書的樣子
花了點時間翻出這張舊照。當年我 16 歲,偶然一個機會被問要不要接下補習班兒童日語的教學工作,不假思索便答應了,雖然想說「自己這麼年輕,會不會沒學生啊?」但意外地還是來了六、七位學生,我就這樣正式踏入職場。
其實原先到文藻讀日文也沒有什麼想像,但學著學著,開始覺得對教學工作有股熱誠,在這個兒童日語班之後,還陸續接了家教、特殊生課後輔導等工作,進而修了日語教學法課程,在之後的社區實習、偏遠國小代課等授課過程中,面對老中青不同族群,一點一滴累積教學經驗,希望能更精進教學的內容。
讀專科時曾開了幾次「免費日語班」給非日文系的同學參加,多虧有大家願意當我的學生,我才有持續練習當老師的機會,這大概就是所謂的教學相長吧!
時至今日,跟選民互動時偶爾會聊起我的正職是老師,很多人也會問「怎麼不教日文就好,還來『摻政治』?」但我總說,正因為我身處在各式各樣的教學環境,更看見社會的現實,希望教育跟政治的環境都要改變,而我也會帶著這股理想繼續努力!
【 #楊智達政治獻金專戶資訊 】
戶名:105年立法委員擬參選人楊智達政治獻金專戶
銀行:822 中國信託銀行 東台南分行
帳號:1155 4023 4506
#轉帳後務必填寫捐款系統 ( https://goo.gl/VfnupJ ),以利政治獻金登錄。若有其他問題,歡迎來信洽詢:zdayoung1991@gmail.com
【 綠黨社會民主黨聯盟 · 楊智達 · 政治不只兩個選擇 】
► 加入志工:http://goo.gl/8Giy4h
► 公民連署:http://goo.gl/22DeGz
兒童日語 在 MEeeep More Youtube 的評價
驛前 Mr. Ray Lam
驛前國際語學中心開辦專門針對兒童的日本語課程,憑藉自行研發的教材以及日藉導師的配合,以增進小朋友的學習效果。
科技發達,拉近了人與人之間的距離,國與國之間都很容易連繫起來,要與外國人溝通必須先學習對方的語言,世界上有那麼多種語言,而驛前偏偏選擇創立兒童日本語學校,這是由於課程總監Mr. Ray Lam認為香港一直以來深受日本文化的影響,例如:音樂、漫畫、影視等。Ray曾經到日本讀書,認識到日本與香港之間的文化差異,想從日本帶回一些香港所欠缺的元素;同時,由於香港一直以教授成人日語為主,故此想向兒童的方向發展,因而創立兒童語言中心。
驛前開發專門針對小朋友的語言課程,Ray認為小朋友與成人學習日文的分別在於:成人已經建立好一套語言系統,因此會將正在學習的語言與母語作比較,而且記憶力及理解能力亦較低,經常詢問原因,因此拖慢學習進度,屬於間接性學習;小朋友腦部呈現海綿狀態,很多兒童專家都指出小朋友對於新的資訊更易於吸收,而且他們的吸收並不依靠文字,而是以圖像形式,比如跟他們說牛的日文,他們會將日文化成牛的圖像留在腦海中,他們的學習系統非常直接,而且有自然條件反射。兒童可以同時學習幾種語言,並自己對照,例如:對父母說廣東話;對其傭人姐姐說英文,甚至菲律賓英文。另外,中心通識班的密度高, 一星期兩堂,每堂兩小時,因此效果很理想,小朋友一年之內可與老師以日文對答,而且小朋友之間亦會有日文的對話。
自行設計優質教材、培養導師
所謂「工欲善其事,必先利其器」,學習除了依靠努力之外,最重要的是有優質的導師和教材。在這方面,Ray表示最困難的地方的確是小朋友的日語教材,整個行業來說,十年前並沒有兒童日語教材,他們用了很長時間來了解這個情況,發現到因為兒童從小在該語言環境下便自然能學習到那種語言,正如香港的小朋友亦不需要特地教他們廣東話,日本的情況亦都一樣。在沒有教材下,驛前思考除了玩具之外,還有什麼適合小朋友。他們花了六年時間,透過一面實踐一面創作教材的方式,過程中發現到效果不理想的地方便加以修正。同時,他們亦以很長的時間來培訓老師,讓他們恰當地運用這些教材,當中有的是從日本來的老師,有的是直接從日本幼稚園請來的老師,他們有豐富的幼兒教育技巧,例如:唱歌、跳舞、彈琴及畫畫等,並配合教材,與小朋友玩遊戲,幫助他們在生活中掌握日文。
無謂與他人競爭,優化課程更重要
很多人認為,小朋友認識多種語言,對日後學習有一定幫助,因此現時坊間有很多機構都爭相開辦兒童日本語課程,面對眾多競爭對手,Ray表示不會刻意與其他學校比較及競爭,會將重心放到自己系統的改進上。教育的系統需時很久去摸索,到了這階段已經過了十多年的時間,並證實了很多經此系統學習的小朋友說日文可非常自然及流利。驛前的課程分為兩個部分,1.5歲的小朋友會由日籍導師負責,而6、7歲的小朋友相對上較遲學日文,會由香港人去教授,因為他們是以第二語言的形式去學習。雖然6、7歲的小朋友並沒有年幼小朋友條件反射的學習效果那麼快,但他們勝在組織能力好,因此可說是各有各好處。
學習日文著重實踐
在兩套學習系統的支持下,驛前依然會不斷優化課程,例如推出遊學計劃,因為有些家長擔心小朋友學完日文之後沒有機會運用。驛前舉辦了多年到沖繩幼稚園上課的活動,並非以課外活動的形式進行,而是早上8:30至4:00與當地幼稚園學生一同學習及生活。經過遊學實踐,回來後與老師對話,連老師都驚訝他們的進步。因此Ray強調驛前面對競爭,只會努力優化自己,繼續優化課程。驛前剛發展了小學部的課程,而遊學方面,希望未來不只沖繩,還能與北海道、東京等機構合作,讓小朋友有機會實踐他們學習到的日文。
驛前國際語學中心
網址︰www.ekimae-center.com
香港總校電話:2891 7133
灣仔分校電話:2787 7198
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兒童日語 在 川崎太太日文教室 Youtube 的評價
很多家長都會問我,孩子太早學習雙語甚至第三外語,會不會影響孩子母語學習。在這裡我用科學的角度跟大家解釋,到底應不應該讓孩子提早學習日語,並且以我到目前觀察學習的孩子,來告訴大家幾歲學第二外語,第三外語是最合適的。
■ 川崎太太日文教室FB粉專→【課程小資訊/實用日文知識分享】
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