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遊戲的意義在於遊戲的目的，而不是遊戲的形式！
這節課的小朋友，每次遇到數學題目時，看過的數字總是會忘記，計算當然出錯。所以本來準備了數學相關的桌遊要訓練孩子對數字的記憶，但是孩子一進來就一直在說羽毛球的事情，想必是跟奧運有關吧！於是立刻帶著孩子創造出我們的「羽球場」，利用氣球開始對戰！
數學的訓練呢？我要求孩子同時擔任計分員，要隨時記住兩方的比分，甚至我們還創造了扣分規則。整節課下來，孩子不只記憶了分數，還練習了簡單的心算。
利用孩子有興趣、主動參與的遊戲，帶入訓練目標，孩子才能獲得有效率的進步！
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上個禮拜六到市區聽神老師&神媽咪的講座，整個過程我邊聽邊笑邊掉淚。
以下是我把自己的筆記跟感想整理在一起的紀錄，分享給大家喔！
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神老師說：
「過去的她一直覺得怎麼可能學不會的孩子？天下只有不努力的學生，沒有學不會的孩子。直到她的老三被判定為一個特殊兒時，她才知道真的有欸，真的有這樣的孩子！」
「有些家長不想讓自己的孩子用藥，我們可能都會覺得孩子有問題為什麼不用藥？可是我們知道孩子用了藥後，可能會有的副作用嗎？嗜睡、食慾不佳、嘔吐、憂鬱想死。如果是你的孩子，請問你要選擇讓他上課時無法專心，還是讓孩子用藥，可是產生這些副作用呢？」
「很多人都說要接受，可是接受真的有那麼容易嗎？你能接受孩子每次考試都低於90分嗎？你能接受自己的孩子有情緒障礙、有過動症狀嗎？那麼你為什麼能那麼輕易地叫人接受呢？」
這真的是我人生現階段最大的感觸呀！
＃有些事，＃真的要等我們真的遇見了，＃才能深刻的感受，＃才知道事情沒那麼簡單，＃也才能知道自己沒辦法如此豁達。
老師說那時候每天教她的女兒寫作業前，她都要深呼吸呼吸再呼吸，把自己的愛收齊了才敢開始，可是不管怎麼教，孩子就是學不會，到她的耐心用盡。
直到有天孩子寫作業前跟她說自己會努力，拜託媽媽不要生氣好不好？
她這才知道自己的愛和付出，其實孩子一點也沒感受到，而是只有感覺到媽媽的焦慮跟挫敗而已。
所以她那段時間非常迷戀烤麵包，為什麼呢？
因為帶這樣的孩子對她來說，完全沒有成就感，看不到未來，她需要靠出漂亮的麵包來轉移她的注意力。
聽到這段我眼淚再度在眼眶打轉，因為真的很能感同身受啊！
自己的努力好像沒有回收的一天，真的會很無力。
但也因為這樣，神老師她開始看到這些特殊兒，在接觸這些特殊兒之後，她學會知足，開始看見孩子的優點，至少她的孩子每天都健康開心，那還要求什麼呢？
另外神老師提到，關於讓孩子上資源班這件事，有些家長可能會很排斥，就像神老師在一開始的時候，也是極度不希望自己的女兒去資源班。
但是神老師說：「＃小孩很差，＃他們自己是會有感覺的。在原班級得不到的那些成就感，但是在資源班裡，孩子可以知道自己在那裡很重要，也可以知道自己是獨一無二的！」
所以她的孩子就算在學校裡學習困難，六年級了連3加5都不會，也認不得幾個字，但她的孩子卻還是很愛很愛上學，因為她在資源班裡得到她最需要的東西——輔導老師的關注及跟同學的互動。
所以與其一直想著如何讓孩子跟其他同學一樣，我們大人可以如何幫助孩子，是不是更重要呢？
＃學不會的孩子，＃不會知道自己為什麼學不會，＃還必須承受身邊大人的情緒。
＃我們大人很容易在孩子身上貼標籤（他有過動、他有亞斯、他有注意力專注不足等等），＃但是我們卻用一樣的規則要求所有孩子，＃不准動來動去不准白目不准生氣，＃這樣不是很弔詭嗎？
＃我們大人都希望孩子按照我們的想法去做什麼，＃卻很少想過孩子到底需要什麼？
＃所以我們記得要多問孩子「＃你需要什麼？」，＃也記得要多幫孩子製造成功經驗。
最後，神老師特別提到，如果你的孩子有狀況，請記得要跟老師討論跟反應。
因為如果老師不知道孩子有狀況，一定會用一般生的規則去測試孩子，這時候可能會增加師生之間的摩擦。
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我從這場講座裡得到了很多能量，可以看見神老師為這些特殊兒所付出的愛與努力，真的很令人敬佩。
那些孩子都不是神老師的孩子，她都願意如此付出了，那麼我們對於自己的孩子呢？
我告訴自己，要多多欣賞他們的好，只是屁孩了點，愛生氣了點，懶惰了點，但很多時候都是很可愛的。
＃神老師本人的腿真的好長好漂亮呀！
＃連續發文100天Day16
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Ps.到了現場我才知道這場講座是 迷宮天使 - 台中市學習障礙協會 邀請神老師來演講的。
這個單位常常邀請很棒的講師開講座，之前聽的李宏鎰教授的講座也是他們舉辦的，大家可以按讚關注它們一下喔！
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Date : February 8, 2019
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