還記得國小四年級開始補習英文的時候,每次都很期待上課
因為有好玩的外籍老師帶活動和遊戲,也可以跟老師講英文,所以很喜歡去上課❤️
爸媽從小就不會強迫我補習,相反的,都是我自己要求想去的
而且還越補越多,像作文、鋼琴都是我自己天外飛來一筆想要補的🎹
有一次補習班舉行10分鐘寫100題英文選擇題的考試,我拼命寫努力寫,很怕寫不完。
基本上一題就是10秒以內要作答,我寫完時鈴聲還沒響,那一次我考了100分~我得到滿滿成就感!
直到國中真正開始有英文學科,我讀起來相對輕鬆,對英文也越來越有興趣
也越來越確定我真的不是理科的料,因為數學、理化和自然都超差的~也覺得學起來很痛苦~😂😂
但我覺得很好啊,本來就不太可能全部能力都很好,老天是很公平的!
我更加確定未來升學的路,從那時開始我就下定決心,一定要讀文藻外語大學
我要擺脫數學,讀我有興趣的英文📝
吸引力法則真的很有效
我日也想夢也想,我如願考上文藻外語大學西班牙文系,主修西班牙文,副修英文🇪🇸
進了文藻後,我發現同學們真的都數學很不好耶~哈哈哈😂
大家真的都很懂自己啊~(菸)
還記得五專一年級還有數學,我們那年都很戰戰兢兢,但熬過那一年就沒事了啦!
但發現了同學竟然也有少數人數學是很不錯的,但他們學習語文確實就相對很吃力,殘忍的現實就是讀錯科系了....
五專二年級時我拿了一次主副修獎(名次前兩名),那一年我只覺得我考得不錯,分數不錯🏅
因為同學們都很厲害,我也沒想過會拿獎,但拿獎的瞬間,我覺得我真的讀對了,也更加有信心自己選的路。
五專四年級開始,我就讀得越來越得心應手,西班牙文和英文各科考試我都很可以
我發覺我背單字很快速,在課堂上老師只要講過生字我都可以馬上記得
課堂上老師教的東西,我當下就可以吸收了解,回去也不太需要再複習
考試時我大多可以應付,從那年開始我就一就很常拿成績優良獎,算是全班第一名。
雖然有學習語言的天賦,我讀起來不辛苦
但也要努力,差別在於我可以跑得比較快,我明白自己讀書吸收的節奏,也知道考題的方向會怎麼出,就要把時間和精力花在這些刀口上。
單有天賦缺少努力也是不行的,努力只是很基本的要素,還必須找到正確的練習方法,透過刻意練習和大量使用,它才會轉換成能力!
學習習慣很重要,我對學習語言這件事充滿熱情
但我不只是專注在課堂學習,我用其他時間聽大量西文歌曲,聽西文廣播,而且享受在學習的氛圍當中,這才是能力持續進步的決定性因素!
找到自己的天賦,也可以說是:「做起來擅長,又可以得到不錯成績的事情!」
#你也有從小就拿手的事情嗎?
天賦很難被發現,連我們也經常不清楚,自己的天賦到底在哪裡?
你認為你自己具有天賦嗎?你的天賦又是什麼呢?
找到天賦之後,又該要怎麼樣變成可以自豪,或是拿來賴以維生的能力呢?
這集讓你打開腦洞,走進自己想要的未來。
#來聽看看可以怎麼樣尋找到自己的天賦
【#26 不知道自己的天賦在哪怎麼辦?如何尋找自己的天賦|Emily報報】
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本集精華:
📍我在什麼時候發現我對語言的天賦?
📍「有沒有天賦」不是二選一的思考陷阱
📍沒有天賦該怎麼辦?有些是後天可以培養的「技能」
📍「成長心態」 和「定型心態」的重要性
📍有天賦反而還要更努力?
📍如何捨去有先入為主的觀念?
✈️這集節目的航空小知識單元:Roster
#可以告訴身邊需要的朋友友來聽
如果喜歡這集也記得幫我留五顆星⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
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#英文學習 #天賦 #尋找天賦
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【媽事週記】
交屋後是燒腦開始,最燒腦之一就是孩子學校該怎麼選。
之前在台北市唸書就已經覺得有競爭感:
私立的捧著錢不一定能唸到,公立的實驗小學、雙語小學、口碑小學...有戶籍也不見得能排進去;我們同學的媽媽在小學一二年級時,就為了好國中學區去買大安森林公園旁邊的房子,還不只一個!台灣各個明星學校的周邊都房價大漲,前陣子經過永康街,高記餐廳原地址已經預備要變成住商合一房,打著「設籍黃金學區」口號,周遭即使坪數小到不行的房子都單價驚人啊~
總之我是要搬到桃園了,結果桃園競爭也不亞於台北啊!私立學校因為更少,要考試要被挑選才有機會;公立搶手的明星學校,聽說錄取還會有家長去打聽你設籍多久,是在上演活生生的戲劇嗎?有夠競爭。
我開始想到當初青埔買房的初衷,其一是希望孩子至少小學童年能夠在開闊的地方生活、玩樂、放鬆,甚至想著即使念所謂的「鄉下小學」也沒關係,能夠找到學習熱情、生命熱度,才是小學的他們需要的吧?想想未來的人生到老都很難輕鬆呢~那唯一可以無憂無慮的童年為什麼要這麼逼他?
但人母是這樣的(至少我自己啦~)
知道自己的初衷,但實際算了算公立、私立的每週英文課時數差異,就能想到英文能力的差距;你說會不會擔心偏鄉小學讓孩子落人後了?說不擔心是騙人的,我這兩週被自己的選擇障礙搞到發瘋很躁鬱~
捫心自問那個曾經被填鴨教育的自己,國中後過大升學壓力讓生命無所適從、人生目標只為了成績真是痛苦;我的小學老師每天讓我們打躲避球、壘球,那段時光現在回想起都會微笑!
於是真實內心想要讓他開開心心在偏鄉小學上課,接觸陽光接觸生活,讓童年記憶中不是只有升學壓力而已;而且現在的偏鄉小學為了求進步,很多都是特色學校,在美學或者特殊才藝部分,都十分重視,其實很棒的~
但又想到怕孩子會太輕鬆以至於知識吸收不足?會不會英文退步了?多數建議都說選市區小學不要偏鄉小學,會被影響啊!
(註:我沒有天龍觀點,偏鄉小學是學校自己間接寫的)
這時候老公變成了明燈!
筋肉老爺這幾天一直在旁邊觀察我舉旗不定和焦躁,他說:「你還想讓孩子念私立的話,不是違背當初的想法?公立小學時間更多,我們可以找家教更針對孩子的弱項做補強,他有了玩樂時間,有了專屬知識培養,校園單純美學多,在我看來十分完美,你到底在焦躁什麼?」
登愣~~一與驚醒夢中人!
晚上Lionel睡前跟我說:「媽媽,我想要選人少的學校,我喜歡人少。」很是驚喜,他也是有自己的想法啊~
於是下週我們會去選定的「好鄉村」學校做轉入!
\
總之我也是很會幫自己找麻煩~
前陣子跟粉絲分享過如何培養聯想能力與寫文,想想這不訓練兒子怎麼對得起自己?畢竟寫作能力與邏輯思考和說話力大有關聯,好文筆可以幫助思緒爬梳,漸進也會讓說話能力變好,於是...
最近開始練習讓Lionel寫作文,並且拿著字典翻多練習查字典(不然之前他有夠愛伸手牌,不會寫的字直接問爸爸);起初看他寫的作文我真的都快吐血,最近還是在邊訓練他邊訓練自己的忍耐力~~
只想說,為人父母真的不容易!
嬰兒時期只需要勞力奮戰餵奶屎尿屁~
大一點了勞心程度每天都在超越極限,難怪我媽生了三個以後完全不想幫我帶小孩~累斃了!
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小凱是個活潑可愛的男孩,總是有許多創意的想法和用不完的精力,更是全家人的開心果。
小學一年級,小凱的國語作業總是寫不完,媽媽嘗試各種方法卻依舊無法讓小凱寫字快一點,每天都上演母子對戰,寫完作業往往已經是晚上十點。
二年級,小凱寫字速度進步了些,但不管是聽寫或寫考卷時總是寫錯字或忘記字怎麼寫,媽媽也發現小凱永遠無法按照正確筆順來寫字,雖然寫字快了些但字跡依舊潦草,還是換回老師一整面的滿江紅。
小凱也開始逃避寫作業,不是忘記把功課帶回家、便是將作業簿丟在家沒帶去學校,老師很生氣地罰他不准下課+抄課文兩遍,到了學期末,小凱欠老師超過二十遍課文罰寫沒交出來...
三年級,導師在學期初就表示會將主力放在國語的字體和造句作文等,要求家長全力配合。媽媽知道接下來兩年自己和小凱的日子並不會太好過。
果然,在生字量大幅增加的情況下,小凱不僅跟不上老師的國語進度,就連過去學過的字也幾乎全忘光,老師每天寫聯絡簿要求媽媽負起監督責任,媽媽也試著和老師溝通小凱的情況,但眼見小凱的笑容越來越少、對原本感興趣的事物都提不起勁,媽媽除了強迫小凱寫完作業真的也不知道該怎麼辦...
四年級,小凱的學習情況越來越糟,老師也漸漸不跟媽媽聯絡。媽媽聽朋友說可以帶孩子去醫院做評估,想說也沒其他辦法了就試一試吧!醫生診斷小凱是書寫障礙,這屬於大腦神經的問題很難有改善進步的空間,建議媽媽跟學校爭取考試時改用電腦打字方式作答。
媽媽和學校輔導室聯繫並說明小凱的情況,負責老師表示從來沒聽過讀寫障礙,得先上呈教育局確認相關法規,老師還請媽媽思考一下,用電腦打字代替書寫的考試方式是否會對其他孩子造成不公。那天晚上,媽媽徹底崩潰了...
⚠️根據親子天下在去年的統計,近十年台灣國中小學生有學習障礙(包含讀寫障礙)的比例攀升一倍!是成長幅度最大的一群孩子。
學習障礙的定義:
1.智力屬正常甚至正常以上。
2.因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題。
3.導致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者。
4.其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素直接造成之結果。
✅簡單來說,這群智力正常甚至有可能是高智商孩子由於一些隱形的問題導致無法和一般人有同樣的聽說讀寫能力。這會讓孩子給人感覺不專心、不努力學習、過動等各種行為問題。
💪我跟媽媽說,雖然目前台灣還有很多人根本沒聽過學習障礙,但我們不能放棄,只要能多一位認識並了解學障的大人、孩子的未來就多了一位幫手!
❤️願我們都能成為孩子們的重要他人。
#請大家認識學習障礙
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