#台北旅遊景點推薦
#消暑秘方就是逛銅鑼灣書店
趁著休會這兩週,終於有機會到 銅鑼灣書店-台灣重啟走走。
這是一家,逛起書來,和老闆聊起天,時光很快就消逝的店。林榮基老闆對書店經營很有自己的看法,我問他說,書店通常在一樓,要顧客搭電梯上十樓,會不會很難?
他回說,文化是可以改變的。
也是。
週二下午,我到時,小小的空間裡,已經有兩、三個客人在那。後來發現,兩位居然都是我的粉絲😇,大家還聊開了。看起來,這是一個很適合遇到同好的地方:)。
難得有機會和林老闆多聊,我發現他很有幽默感,對自己的人生,所求不多,可以說很灑脫。
只是,我畢竟會擔心,他從香港來到台灣,再有人情味,畢竟是異鄉,能不能好好安頓自己未來的生活。知道他生活起居的細節後,真的覺得,一人經營書店,很不容易。但,他的方式,也的確讓這家獨立書店有自己無可取代的風格。例如,他對他的萬餘本書,有獨到選書的品味。
既然來了,一定要利用一下老闆,嘉惠讀者。我請老闆推薦適合給入門者了解中國與香港的書,老闆推薦了這三本:
📕香港:大英帝國的最終章,珍. 莫里斯,八旗出版。
(八旗選書總是獨具慧眼。喜歡這本書的文學況味。書末還有作者推薦讀者了解香港的書單呢)
📕中國文化冷風景,李劼,允晨出版。
(思想文化學者,也是前衛作家。這本書,我才讀了幾頁,就迷上了)
📕中國文化的基層架構,馬森,聯經出版。
(我讀過他的小說夜遊,沒想到也寫這樣嚴肅的作品)
我自己則順道也帶了兩本一直想買的文學書:
📕艾密莉。狄金生詩選,木馬文化。
(這是哈佛大學出版社正式授權本,中英對照)
📕旁觀他人之痛苦,蘇珊。桑格塔,麥田出版。
(Regarding the Pain of Others,一直都沒機會來讀這本討論戰爭和攝影倫理的名著)
不去則已,一去逛,老闆推薦得精彩,本來只要買兩本書的我,昨天一口氣就把這五本書都買回家了,很有收穫吧?
☂️地址:台北市南京西路5-1號十樓
(就在捷運中山站3號出口一分鐘距離內)
☂️營業:每天中午12點到晚上九點
#撐香港買好書
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過21萬的網紅英文易開罐,也在其Youtube影片中提到,快去臉書參加抽獎,抽中英對照的Diary Of A Wimpy Kid,讀好小說,學好英文 英文易開罐臉書: https://www.facebook.com/pblearnenglish/ 訂閱英文易開罐: https://goo.gl/HIheog - 各通路的預購連結 博客來▶ https...
「中英對照小說」的推薦目錄:
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中英對照小說 在 Facebook 八卦
九月開學季,我梳理了給孩子們在課内學習、課外學習共七點建議。祝廣大學子們充分開展更多元的學習範式,提升自我的創新創造力!
我在《李開復給青少年的十二封信》書裏,也談過人工智能時代的教育,我覺得很適合在現在這個開學季再次分享給大家。比起應試考試中的分數,如果同學們具備“3C”的三大能力—— Curiosity(好奇心)、Critical thinking(批判式思維)、Creativity(創造力),未來更有可能實現自己的夢想。
■ 課內學習的4個建議:要充分利用好在學校裏上課的時間。
1. 要知其然,也要知其所以然
有同學問我:“怎樣學習知識,才能真正記住呢?每年考完試後,好像就把所有的知識還給老師了。”
我給這位同學的回答是:“我學懂的知識以及知道如何實踐的知識,我現在都還記得;在工作中常用的知識,我全部記得;我自己感興趣的知識,記憶更加清晰、準確,就算有不記得的,也可以快速推算出來;相反,那些靠死記硬背學到的知識,或者自己不感興趣的知識,我已經全忘掉了。”
也就是說,死記硬背只能過考試關,而不能獲取受益終生的知識。你們在學三角形面積定理時,一定都會背“底乘以高除以二”的公式。但是,你有沒有理解這個公式是如何推理出來的,為什麼三角形的面積是這樣計算的。記住這個公式和探索這個公式是如何推導出來的,學習的效果是不一樣的。有的同學學習化學,如果每天只是機械地背誦一些反應式,肯定會覺得枯燥無味,但如果掌握了每個反應式內在的規律,並能和現實中的化學現象聯繫起來,就會理解化學這門學科的意義所在,自然就會對這門學科產生興趣。
只有懂得了知識背後的道理,才能在遇到新的問題時舉一反三,才能在需要的時候,靈活地將自己掌握的知識付諸實踐。
2. 要多問問題
會提問也是一種能力,而且你也會因為提問而加深對問題的理解。
我的女兒在學習指數的時候,不理解指數是什麼,更不相信在真實生活中指數有什麼用處,就主動來問我。我用計算銀行存款的思路來指導她,比如存入 100 元,每年的利息是 10%,那麼 10 年後,你的存款是多少?
通過這樣的計算,她終於明白了,原來指數知識和日常生活息息相關。而她能得到對這個問題的認識,也是因為她主動提問獲得的。
多提一個問題,你就擁有一種多瞭解這個世界的可能性。只有不懂就問,才能真正學到有用的知識。
3. 要勤奮
能夠實現自己的夢想的人,一定是勤奮的。
去美國讀中學之前,我只學過半年英語,因此,語言障礙成為我面臨的最大難關。剛開始,同學和老師說的話,我幾乎一句也聽不懂,那種感覺非常痛苦。那“催眠”一般的語速,總讓我在課堂上打起瞌睡。有時候,聽到同學們因為老師的一句笑話笑得前仰後合,我才從夢中驚醒,但還是摸不著頭腦。天書一般的英文,開始讓我有些望而卻步,後來,我乾脆帶幾本中文的武俠小說到課上去讀,因為覺得怎麼聽也聽不懂,還不如看小說。
然而,我心裏又是暗暗憋了一股勁的。於是,我找了一大本英文單詞書來背,經常背到半夜,不會的就一次次地翻厚厚的中英對照詞典。不過,沒多久,我就發現這並不是學英文的最好方法。因為,即使當時記住了一個單詞,但是使用率不高的話,就會完全忘記。我終於悟到了,在沒有語境的情況下,背單詞是沒用的。
後來,我還是下定決心用多交流的方式來學習英文。下了課,我不再膽怯,站在同學中間聽他們說話。如果 5個詞當中有 4個聽懂了,只有一個聽不懂,我也會趕緊問,同學們會再用英文解釋一遍給我聽。回家以後,我會默默回憶我聽不懂的單詞,然後記下來。而上課的時候,遇到聽不懂的內容,我也勇敢舉手問老師,請求老師再說一遍。
我遇到了一位好老師,她甚至犧牲自己的午飯時間幫我一對一地補習英文,她複印了小學一年級的課文,每天拿來給我念。從簡單的課文起步,我們堅持了一年。在這一年裏,我的英文水平迅速提高。學校裏所有的老師還允許我享受“開卷考試”的特殊待遇,她們讓我把試卷帶回家,並且告訴我題目裏不認識的單詞可以查字典,但是不能看書找答案。我每次回到家都嚴格按照老師說的做,遇到題目裏不認識的單詞就去查字典,但是從來沒有去翻書找過答案。因為,我覺得這是老師給我的最大信任,我不能辜負這份信任。
通過種種渠道的學習,我的英文終於逐漸接近同齡人的水平了。一年以後,我完全可以聽懂老師講的話了,英文會話也沒有問題了。到了初中三年級,也就是到美國兩年之後,我寫的作文居然獲得了田納西州的前十名。我想,這和我年齡小,容易接受新的語言不無關係,但也和我勤奮的學習有關。
4. 要培養獨立思考的能力
我在人生的各個階段,都獲益於獨立思考的能力。甚至想不到的是,這種批判式的獨立思考的能力,“救”了我的命。
在我五十二歲生日前不久,我在一次體檢中被查出肚子裏有數十顆“腫瘤”,經過反復復查,我被醫生宣判得了第四期淋巴癌。在毫無防備的情況下,我突然感受到死神和自己離得那麼近;我氣餒、懊悔、內疚,但是,治療過程中的一件具有轉折意義的事件發生了。
我遇到了一個好醫生。我的主治醫生唐季祿給我打氣:“淋巴癌第四期真的沒那麼嚴重,它跟肝癌、肺癌第四期是不太一樣的。”他告訴我,網絡上有兩篇專門討論“濾泡性淋巴癌存活率的預估方式”的論文,如果我有興趣,可以找出來看看。我認真地研究了唐醫生推薦的那些學術文章,發現淋巴癌的分期方式已經有四十多年了,可以說過時且不精准了。如果說只看標準的分類,我因為腫瘤數太多,所以必須歸類為第四期。但是只看腫瘤數量是最準確的嗎?根據我研究的那幾篇論文,分期的目的就是預測存活概率和時間。那麼,最準確的預測方法就是尋找和我病情足夠相似的人,根據他們的不同因素,如年齡、症狀、血液指數、腫瘤數量及大小等 20多種,和他們的實際存活結局來理解哪些因素是最重要的,並且把這些因素整合起來。這樣的研究肯定要比四十多年前的粗分類來得准!
自己研究病情,就像是自己坐在副駕駛座上,可以隨時掌握路況。醫生的治病策略、用藥思維,你至少並不是茫然無知。我又拿出以前做學術的精神,把全部20幾個特徵與我的檢查結果相對照,發現我雖然屬於第四期,但整體狀況其實沒那麼悲觀。原來醫學上對所有淋巴癌的分期方式,至少對我的病情來說是不正確的,我的情況是較輕的。於是,我突然從“第四期癌症頂多幾個月”,變成“至少還有好幾年”可以活。倘若好好照顧自己,更有可能終身不再復發!這個發現有如一線曙光,從此之後,癌症所帶來的一切負面影響,就開始悄悄起了變化。
批判性地看待醫學上對淋巴癌的分類,通過獨立思考,獨立研究的方式來獲得對自己病情的準確判斷,讓我自己從精神上獲得了新生。
■ 課外學習的3個建議:課堂外的時間,我鼓勵同學們,去探索你們熱愛的東西,多實踐,多多鍛煉自己的創造力。
5. 要動手實踐
美國華盛頓兒童博物館的牆上寫了這樣一句格言:“我聽到的會忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白。”
我記得小時候,我的父親曾讓我們幾個兄弟姐妹解答這樣一個問題:用 6 根火柴拼成 4 個大小一模一樣的正三角形。通過動手實踐,我們都找到了正確的答案。這樣的實踐讓我對相關的幾何和空間知識記憶深刻,也訓練了我使用新穎的思維解決問題的能力。
我在高中時參與美國的高中生創業嘗試課程,創辦自己的公司。我們當時的公司非常簡單,就是從當地的建材市場買來鋼材,然後利用週末時間到工廠裏加工這些鋼材,我們把鋼材切成很小的一塊塊圓環,然後在圓環上刻上簡單的雕花。在負責推廣的過程中,我們發現學生的家長並不需要這樣的圓環,最後產品幾乎是內部消化掉了。
這次的親身實踐,讓當時 15 歲的我意識到,真正好的產品,不是求人去買的,而是必須有市場需求。有了這樣的認識,我在第二次的創業嘗試中就會把市場需求作為我創辦的公司的方向。從需求出發,生產有需求的產品,牢記這樣的理念,第二次的創業嘗試獲得了成功。這些對於創辦公司的經驗,都是我從實踐中一點一滴積累起來的。
只有實踐,你才能知道你的想法是否可行。
6. 要追隨自己的興趣愛好
只有做自己真正喜歡做的事情,才能做到最好。
我在上大學時,一直以為自己喜歡法律,將來想做一名律師。可是上了幾門課後,我發現自己對此毫無興趣,於是跟家人商量轉系,數學是我的一個備選項。但是,當我加入了“數學天才班”後,發現我的數學突然從“最好的”變成“最差的”。我雖是田納西州的冠軍,但當我與來自加州或紐約的“數學天才”交手時,才發現自己真的技不如人。我深深地體會到那些數學天才是因為“數學之美”而對它癡迷的,而我並非如此。我一方面羡慕他們找到了最愛,一方面遺憾自己並不是真的數學天才,也不會為了它的美而癡迷,因為我不希望我的人生意義就是為了理解數學之美。
我想到了計算機,我在高中時就對計算機有濃厚的興趣,有一次,為了解答一個複雜的數學方程式,我寫了一個程式,然後把結果打印出來。當時因為機器運行的速度太慢,我沒有等到結果打印出來就回去了。週一回到學校,我才知道我們學校所有的打印紙都被我打光了。雖然挨了老師一通罵,但我的心裏有了一股欣喜,原來這個數學方程式有無數的解,我走後,程式一直在運行,計算機就一直在打印結果。
對計算機的興趣此時在我的心中醞釀,雖然當時計算機專業算是個默默無聞的專業。接下來,我選修了一門計算機編程課,幾個月的課上下來,我發現了自己在計算機方面的天賦。我和同學們一起做編程,他們還在畫流程圖,我就已經完成了所有的題目。考試的時候,我比別人交卷的時間幾乎早了一半,我不用特別準備,也能拿高分。
通過學習計算機 , 我有了一種前所未有的震撼:未來這種技術能夠思考嗎?它能夠讓人類更有效率嗎?計算機有一天會取代人腦嗎?我感受到了一種振奮,解決這樣的問題是我一生的意義所在。
我每天都像海綿一樣吸收著知識,在一門公認為是計算機專業最難通過的“可計算性和形式語言”課上,我考了 100 分,也就是A+ 的分數,創造了該系的一個紀錄。大三大四時我就開始和研究生一起選修碩士和博士課程,接手各式各樣的項目,在這些項目中,我嘗試著攻克一個又一個的難關。畢業後,我在計算機方面創造出了一些成果。
我覺得自己是幸運的,因為我在很年輕的時候,就找到了自己熱愛的事情,並且願意為之付出一生的努力。
7. 要多培養自己的創造力
我的中學是在美國的橡樹嶺讀的,當時的感受就是,學校的功課很輕鬆,每天的家庭作業很少,但是每天有很多稀奇古怪的項目。比如,當時歷史課教到美國印第安人的時候,不是用課本告訴你發生了什麼,而是讓一個團隊寫一個話劇,或者是進行關於移民者和印第安人的辯論。
這些項目都沒有一個標準的答案,但會引導我們從不同的角度看問題,但我們的創造力和想像力,可以在這些稀奇古怪的題目中得到鍛煉。
後來,我回到北京創辦微軟中國研究院面試時,對前來面試的學生也注重的是對他們思維方式的考驗,我們向面試者提出了這樣的問題:
o 為什麼下水道的蓋子是圓形的?
o 估計一下北京一共有多少個加油站。
o 你和你的導師如果發生分歧怎麼辦?
o 給你一個非常困難的問題,你想怎樣去解決它?
o 兩條不規則的繩子,每條繩子的燃燒時間為 1小時,請在 45分鐘燒完兩條繩子。
這些題目雖然聽上去很“怪”,但我們出題的本質也不一定要聽到正確答案,而是要從回答問題的思路中聽到面試者的思維方法。
孩子們,比起試卷上的分數,我認為你們底層的思維能力,會是更珍貴的能力。你在學習每一門科目時,鍛煉出來的能力是未來最能幫助你們的事情。就像你學了代數,也許不會去研究數學,但是這對鍛煉你的思維有幫助;你學了英文,不一定會出國,但是英文可以在瞭解世界最前沿的文獻、在有效交流方面幫助你;你學了畫畫,不一定成為畫家,但是你在學習畫畫的過程中鍛煉的觀察力、空間力、想像力會對你有幫助。
過去,我們對教育成功的衡量標準是學生能不能記得被教的東西。但是未來,教育的精華體現在即使你忘記了所有你學的東西,你還具備思維方式、智慧和能力。
當你已經忘記了歷史事件發生的年代,你還是知道歷史帶給我們的人類的智慧和教訓;當你已經不會編程了,你還是有編程帶給你的邏輯思維;當你已經不會背莎士比亞的詩了,你依然懂得文學的美,這些才是教育的精華。
中英對照小說 在 藍橘子 Facebook 八卦
【無限密室】(2)
(第1集)http://bit.ly/2PiWty6
對我來說,密室逃脫只是男生用來追求女生的地方,故意用恐怖氣氛嚇怕女生,再展示自己的急智。
曾經有男同學獨自研究學校附近的密室逃脫,再邀請學校的女同學去玩。當時我也有被邀請,結果根本沒人願意跟他去,我覺得他很可憐,所以便應約。
整個過程,我都站在遠處,一整個提不起勁,靜靜看著他在密室中解謎,每當他發現新線索,便會裝作驚訝配合誇張動作,或裝作為謎題而煩惱。
結果…我們被困在密室大約兩個小時。
工作人員不斷走進來提醒,氣氛被破壞了,我說不如下次再玩,男同學卻堅持不斷加錢要繼續下去。
「這個…沒可能的…明明這樣做就能開鎖…」男同學大概是記錯了解謎方法。
我想盡快離開,所以加入解謎,最後順利逃出,我也禁不住興奮心情高呼。那是我唯一一次玩密室逃脫的經驗。
我環視四周的狀況,男同學的說話在腦海中浮現:「密室逃脫,房間裏一切有違和感的東西都是線索!」
說這裡是密室,倒不如像個生活空間…滿地都有垃圾,吃完的罐頭,垃圾袋堆積如山。
暫時被我困住的裸體胖男還在抽泣。他說在這裡困了三年…
這三年間,難道我一直都昏迷著被他照顧?!單單是幻想起那畫面,我已不禁全身寒毛直豎。
目前逃出這裡比較重要,我翻開垃圾,仔細地找遍整個房間尋找「違和」的東西,垃圾會囤積起來,代表這裡沒有任何與外界接觸的出入口,所有線索都一定仍留在房間。
要說最給我突兀的感覺,一定是牆上的掛畫,那正方型的外框和「米」字圖案都充滿了暗示…我將它拆下來平放在地上。
油畫拆下來後,牆上有一個「十」字圖案,上端塗上紅色,下面白色。那是什麼意思呢?!
此外,客廳的吊燈跟房間一樣,都是像燈籠般的吊燈,包裹燈泡的是半透明泛黃的報紙。
我又將吊燈拆下來仔細一看,是一份用英文報紙,報導的文字和圖片都非常模糊,只勉強看到是英文字,右上方寫有報紙的名字『人民_報』。
在這西洋式裝潢的房間,有一盞用中文報紙的中式燈籠。英文報紙,卻用中文名字,正是「違和」之處。
如果牆壁上的油畫也是線索之一,那就該以中國式去思考它的暗示。
我仔細端詳著油畫,發現上面寫有很細的中文字。
『乾』『坤』『離』『坎』四個字在油畫的正上方、正下方、左右各一。
父親是個佛教徒,在家裡卻放了一個八卦,說乾坤離坎是八卦中的東南西北,「乾」是南方,「坤」是北方。
像是突然想到什麼,我望向牆上那「十」字圖案,上面紅色、下面白色…
指南針!
從歷史書上看過,「指南」是中國的發明,初代叫司南,一個銅製的板塊,刻畫了各個方向,在中央放一個天然磁鐵打磨而成,湯勺形的東西,湯勺會在銅塊上轉動,並指出東南西北方向。
湯勺…湯勺…湯勺…對了!
在我醒來的房間裡,那碗粥上就放了一個湯勺,只是胖男不知道是線索,拿來當湯勺用。
我跑到門前,端詳大門上保險櫃的轉動鎖。
鎖上有一個小小的電子顯示屏,顯示著數字「3」。3、6、9、12點方向都有一個明顯的標誌,引證了「指南針」就是密碼的想法。
但是,要打開這密碼鎖,必須依次序轉到正確的位置才行。
我嘗試了一次順序「東、南、西、北」。結果電子屏的數字從3變成2。
看來我只能再嘗試兩次…
我試著尋找有關密碼的東西,例如廚房罐頭的條碼,時鐘,溫度計…但怎麼樣都好像不太對。
最後,我還是把目光停留在包裹吊燈的報紙上。
『人民_報』真讓人起疑呢…我有感覺只要解開這個空格,就能逃出這個房間。
現在已經知道指南針的「東南西北」就是密碼,只是不知道次序該如何排列。
想了大半天,還是沒半點頭緒,困著胖男的房間裡發出吵耳的鼻鼾聲。
我走進浴室洗了個澡,頭腦清醒不少,本來想換過一套衣服,但其他衣服好像全都放在房間的衣櫃裡,我又不可能穿那胖男丟在梳化上的髒衣服,最後只好重新穿上女僕裝。
房間全都是以西洋式的佈置,中國式佈置都是線索…
西式的油畫,畫中有中式的乾坤離坎。
中式的報紙,英文寫的報導。
如果將『人民 報』換成英文的話,應該就是Civics NewsPaper吧。
咦?!
用中英文對照的話,「人民」是「Civics」,「_報」就是「NewsPaper」,報紙缺少了「NEWS」字…
N、E、W、S
換成指南針的方向!就是北、東、西、南!
我像觸電般彈跳起來,跑到密碼鎖旁,先把密碼鎖轉到正上方,然後3點鐘方向,再轉到9點鐘,最後就是6點鐘…
『咔嚓』密碼鎖響起清脆的響聲,我嘗試拉動門柄,門很輕鬆就打開了。
我興奮得全身顫抖冒汗,打開門探頭出去,眼前的景象使我心臟幾乎停止跳動。
門外面的,並不是出口。
而是另一個房間…
這密室逃脫還沒有完…
這是一個所有東西都被塗上黑色的房間,連桌上的杯子、書本、梳化上的枕頭都是全黑色。物件看起來失去了應有輪廓,彷彿走進一個平面的2D空間一樣。
「有人嗎…?」我輕聲呼叫,但沒有人回應。
我注意到玄關位置的大門打開了,外面通往又另一個空間,看來之前被困在這裡的人已經成功逃出了。
我立即跑到門前一看,房間連接著的,是一條窄道。我沿窄道前進,拐了兩個彎,出現了分岔路,我選了其中一條路,結果是條死巷子。
這次的密室逃脫…是一個迷宮…
在我思考著怎樣走回頭路返回那「全黑房間」之際,前方突然有一道身影走出來,看到我並嚇到大叫。
我也被嚇得尖叫了一下。
「妳…妳…是悅辰?!」眼前的男人,竟然知道我的名字,我皺著眉打量著他,但怎樣都記不記他是誰。
「我是余老師!妳小學時的班主任!」
我馬上將眼前的男人,跟記憶中小學班主任的身影重疊起來。
「余老師!」眼前這個男人滿頭大汗,表情憔悴,跟我印象中溫文的余老師差很多。
「來,我們先回去再慢慢聊吧。」余老師露出和藹微笑,帶我返回全黑房間。
(待續)
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