獎勵機制改革方案
在我服務於新北市警察局時,對於同仁破案,我們在最短時間內就會前往頒發破案茶,因為同仁偵辦刑案非常辛苦,從佈線、通訊監察、請票到攻堅、搜索、逮捕偵辦至移送,有時連老婆快臨盆了,同仁仍在外頭蹲點,不願放棄最後的契機。但破案時的那份滿足與成就感卻是任何事物都無法取代的,每每頒發破案茶時,握著同仁厚實的手,看見發自內心的微笑時,那股共鳴與感動始終提醒我「快速與即時」是最強悍的能量。同時,我們也都在思考,如何讓同仁有更實質、更溫暖的感動。
因此,去年上任以後,我推動了「#即時簡訊感謝制度」以及「#即時慰問關心制度」,並請人事室從敘獎制度研議可行方案,除了精神支持也讓獎勵即時,讓同仁可以在治安工作上可以專心致志無後顧之憂。
現在,我們的「獎勵機制改革方案」出爐了,為有效激勵第一線同仁工作士氣,落實獎由下起,對於偵破違法事證明確案件,不再受限「超過嘉獎2次均需檢附起訴書」之規定,我們將獎勵總額度範圍修正為「首功記功一次,總獎度嘉獎九次,#得檢附移送書或裁決書等資料即時敘獎」。同仁不需再苦苦等候地檢署的起訴書,甚至因為未收到起訴書或已逾時限而無法敘獎,更有效降低在定期遷調或升遷時,有差之毫米,離家千里之缺憾。
我知道很多同仁當警察是為了捍衛心中的正義,將不法之徒繩之以法就是最大的成就感,而即時獎勵,更能夠在破案當下,立即鼓舞同仁士氣。豐盛的佳肴端上桌,就是要熱騰騰的享用,才能品嚐出美味,如果冷掉了才吃,那滋味就完全不一樣了。
因此,我在105年2月份署務會報,特別請所有主官(管)及人事人員務必協助同仁即時敘獎。獎勵制度需要即時、公平與適切,持續營造良善的執勤環境是我們永遠不變的方向,讓我們一起攜手站在前線為警察加油、一起為民眾打造更美好的幸福家園。
註:相關公文公告於本署知識聯網\業務公告\人事室公告下,105年1月14日警署人字第1050047072號函。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅中山 繁樹 Shigeki Nakayama,也在其Youtube影片中提到,謝謝你們收看!請你們按讚!訂閱! 【bar between】 📍台北市大安區光復南路456巷27-2號 https://goo.gl/maps/DrWsKWs7QcyiZ8ii6 ⏰ 20:00〜01:30 🚉MRT信義安和 #barbetween #馬場克樹 #一毫米的幸福 感恩...
一毫米的幸福 在 小Connie愛夢遊 Facebook 八卦
那天,芝加哥飛行返台
等著大家的是居家隔離
my詠鼓勵我『隔離就當在坐月子』
哦~原來坐月子是這種感覺
睽違多久沒有上妝了呢呢
14天不是開玩笑的吶🥺🥺
無聊做了個小短片記錄日常
記錄6天已是極限(鬼打牆的日子
但沒想到變成毫米紀錄片
搜泥~麻麻只是客串👧🏿👧🏿👧🏿💕
🦵🏻耍廢日常
吃遍各大外送平台
滑滑手機、打打文章、整理照片
拉拉筋、簡單運動
N次吸地
東擦擦西擦擦
到處黏黏貓毛、鏟鏟💩
上網查資料
半側臥追劇
吸貓、擼貓、摸貓、揉貓、抱貓、親貓
哦~還有和貓打打架
完美詮釋 #何謂瞎忙 🤣🤣🤣🤣🤣
好久沒有閒下來
平時的我們時光飛速
現在,忽然覺得多點時間擼貓真幸福🤤💕
#我的Instagram有時候很當下
#有時候卻活在一個平行時空🧚🏻♀️
#乖乖閉關#保護自己保護他人
一毫米的幸福 在 一個平凡醫學生的日常。 Facebook 八卦
〈初嘗zoom online lecture〉
在醫學院實行網上教學三個月後,作為「掹車邊」大學生的我終於也嘗試了這個近期討論度極高的網上會議平台。原因是本來應該二月中旬考試的我們,到一月中其實已經上完所有正式課堂,但有位教授非常有心,不但額外設計了新的課堂給五年級的同學(需知道醫學院的課程年年大同小異),同時也讓突然多了兩個月溫習時間的我們參與其中。
眼見各大學Secrets都充斥對網上教學的投訴和不滿,我自己反而不太同意,反而覺得這種教學模式也有其可取之處。
今次上的是心臟科,教授期望學生的參與度很高,例如每課三小時總有十數二十張心電圖,要由同學輪流描述及解讀。上實體課時,我們要「傳咪」,一個一個地回答問題,直至教授說「You may pass the mic to the student next to you」。好處是課堂中不會出現冷場(因為已經有被選中的學生了),不過當無綫咪傳走,意味著你的考驗已經完畢,也會增加同學發白日夢的機會。
當課程搬到網上,最大的問題是要找到同學回答問題。課堂的伊始是個案的基本資料,教授問了句「Who can read this case for us?」,有同學立即說「I can do it」,想當然爾,這為同學要做的事,就真的只要把投影片上點列的資料用完整句子讀出來而已。但當劇情繼續推進,到了肺片和心電圖的部分,就開始有數秒鐘的dead air——
好在有「丁友」的存在。這些在考試拿慣distinction的同學,從來不會吝嗇拯救大家的工夫。而有同學開了個好頭,也確保醫生不會上了十幾分鐘課就因我們的不濟而大發雷霆。到大家都熱身好了,之後也會輪流自動自覺地會unmute收音咪,然後說「I may try this」。其實沒有了一大班同學在場的群眾壓力,我自己覺得答問題時就算答錯,或者說「Sorry I don't know」,也少一點尷尬的感覺吧!而且,平時下課前醫生問我們「Any question?」總像是例行公事,一來大家都識做不會「阻人收工」,二來都會害怕問題太低質反被醫生反問「What do you think?」,或者被罵。有了電腦屏幕的遮蔽、摒除了時間的限制,大家反而暢所欲言,今天差不多每隔幾頁投影片就有同學問問題,到下課前甚至一連問了十數條!說實話都讀了醫學院六年,在一百幾十人的課堂有如此踴躍的參與率,完全是聞所未聞,也令我上課也十分起勁。
另一個好處是方便看投影片,和整理筆記。到了四五六年級的臨牀學習,大部分教授也不會提供講義給我們,上課時要抄筆記,唯有靠以前流傳下來的「Goddisk」(即是往屆醫學生用不同途徑(例如下課後在電腦的資源回收桶下載的投影片檔案)集合而成的資料庫)。如果真的找不到相應的檔案(例如轉了另一位醫生授課),或者醫生更新了舊檔案的話,我們就要每頁都拍一幅照了,都頗為麻煩的。
如果網上教學的話,直接可以screencap屏幕,筆記上就少一點奇怪角度、或者有不規則黑邊、或者有礙眼陰影的相片了。我個人對筆記有要求,所以今天上完課後看著筆記,我心情大好😂。
另外,可以自行放大屏幕,不用在座席上瞇著眼看小小的心電圖,對有輕微近視又懶得帶眼鏡的我,也是福音呢。記得有次解讀心電圖時,因為眼矇矇看不到小小的P wave(就是在原圖也只有一毫米,投射出來就更朦朧難看吧),被教授問「Is there something wrong with your eyes?」,而且被指示站起來走下台階站到屏幕面前答問題,引起哄堂大笑,實在太尷尬了(我是不介意的啦😂)。對著自家的電腦屏幕,每個投影片都看得清楚,實在太幸福了。
(更幸福的是,我有陪讀的主子。)
不過話說回來,讀醫總要靠病人。無論是做檢查要訓練耳朵和手感,還是問症要學習在病人口中「套料」然後串連成故事,在病房的學習必不可少。我想四五年級的同學縱然有不少網上學習課程,但必定是期待著上課的日子吧(也要為逐點消逝的暑假和聖誕假著想)。不過,當醫管局自己都不夠口罩,要再接待一堆沒有任何貢獻只會消耗口罩的醫學生,應該是不可能的事。唯有希望疫情快點過去(政府儘快開始做回些合理的防疫措施),大家可以實現到好好上課的卑微願望,才是正途。
註:我的窗戶用單車鎖鎖死了,最多只能開一毫米闊度通風,格仔網只是多一重保障,所以不用擔心天外飛貓喔!
一毫米的幸福 在 中山 繁樹 Shigeki Nakayama Youtube 的評價
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感恩!祝福你有美好的一天!
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