「日語文法大解惑!」文稍長
日文「的(てき)」這項用法,相信很多學習日文的讀者都會感到疑惑
.
「的(てき)」和中文「的」長得一樣、寫法一樣,意思有時候看起來也很像,
例:
魅力的な人(有魅力的人)
具体的な手続き(具體的手續)
.
但是有時候,和中文用法又不太一樣,
例:
上から目線的な態度(態度高高在上)
私的には大満足です(以我來說很滿足)
.
那麼,日文「的」真正的意思到底是什麼?
該如何正確使用呢? 該怎麼用才不會用錯呢?
什麼時候可以用「~的」形式、什麼時候又不可以用呢?
↓
↓
解説
↓
↓
「〜的(てき)」的基本用法:接在名詞後面,將名詞當作「な形容詞」來使用
例:
魅力的な人(有魅力的人)
効率的なやり方(有效率的做法)
基本的な方針(基本的方針)
.
也可以加上「に」,當作副詞使用,後面接動詞或其他形容詞
例:
比較的に小さい(比較小)
全面的に中止する(全面中止)
具体的に説明する(具體進行說明)
.
另外要注意的是,「〜的」有二項較特別的用法,和中文大不相同
.
① 可以接在「一個句子」後面,表示「好像~」之意
例:
彼の上から目線的な態度が気に食わない。
(我不喜歡他那種好像高高在上的態度)
彼女は「邪魔したら殴るぞ!」的な顔をしているから、話しかけない方がいい。
(她表情看起來好像在說「吵我就揍你」,你最好不要跟她說話)
.
② 要避免聽起來太直接武斷時,也會用「~的」
例:
私は→私的には
私的には、今回の日本旅行は大満足です。
(以我來說,本次的日本旅行非常滿足)
.
私は→個人的には
値段は少し高いけど、個人的には、この喫茶店の雰囲気が好き。
(雖然價格高了點,不過我個人來說、很喜歡這間店的氣氛)
.
将来は→将来的は
将来的には正社員への登用を希望します、とバイト先の部長に伝えました。
(我和打工公司的部長說:希望將來能有機會升成正式員工)
.
那麼,什麼時候不能夠使用「〜的」這項用法呢?
剛才我們提過,「的」的前方會是「名詞」、功能是將名詞直接當作「な形容詞」使用
因此,如果本來就是「な形容詞」的話,這時就不能夠使用「〜的」的形式喔!
.
例:
快適(な形容詞)
◯ 快適な暮らし
☓ 快適的な暮らし
(舒服的生活)
不可能(な形容詞)
◯ それは不可能だ。
☓ それは不可能的だ。
(那是不可能的事情)
楽(輕鬆的、な形容詞)
◯ 楽なバイト
☓ 楽的なバイト
(很輕鬆的打工)
.
以上,大家是不是比較懂了呢~?
同時也有201部Youtube影片,追蹤數超過676萬的網紅Fischer's-フィッシャーズ-,也在其Youtube影片中提到,コラボ依頼はこちらへ!! [email protected] ★チャンネル登録よろしくね! ↓リーダー、シルクロードのツイッター↓ https://twitter.com/RytoSle2 フィッシャーズ公式アカウントは下へ⤵ いきなり始めたこのゲーム! 本来はボツ動画になる...
できる可能動詞 在 音速語言學習(日語) Facebook 八卦
「N1和N5日文字彙的關係!」
N1是日文檢定的最高級數,基本上只要是日文、就有可能出現在題目中,因此經常出現各種深難字詞
這些字彙乍看之下很不好懂、很難記住,不過其實並沒有那麼複雜
.
有很多N1程度的日文動詞,其實都有對應的N4N5說法
只是字義更為精簡,將N4N5「一句話」用「一個動詞」來表達
一起來看看吧~
.
【文字版本】
下を見る → 俯く(俯首、低頭)
うまくいく → 捗る(進展順利)
ある所に行く → 赴く(奔赴某地)
偉そうに言う → 威張る(擺架子、囂張)
最後までやる → 貫く(貫徹、連貫)
考えを変えない → 拘る(堅持、講究)
体積が大きい → かさばる(體積大佔空間)
できる可能動詞 在 音速語言學習(日語) Facebook 八卦
「日語文法大解惑!」文稍長
日文「的(てき)」這項用法,相信很多學習日文的讀者都會感到疑惑,
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「的(てき)」和中文「的」長得一樣、寫法一樣,意思有時候看起來也很像,
例:
魅力的な人(有魅力的人)
具体的な手続き(具體的手續)
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但是有時候,和中文用法又不太一樣,
例:
上から目線的な態度(態度高高在上)
私的には大満足です(以我來說很滿足)
.
那麼,日文「的」真正的意思到底是什麼?
該如何正確使用呢? 該怎麼用才不會用錯呢?
什麼時候可以用「~的」形式、什麼時候又不可以用呢?
↓
↓
解説
↓
↓
「〜的(てき)」的基本用法:接在名詞後面,將名詞當作「な形容詞」來使用
.
例:
魅力的な人(有魅力的人)
効率的なやり方(有效率的做法)
基本的な方針(基本的方針)
.
也可以加上「に」,當作副詞使用,後面接動詞或其他形容詞
.
例:
比較的に小さい(比較小)
全面的に中止する(全面中止)
具体的に説明する(具體進行說明)
.
另外要注意的是,「〜的」有二項較特別的用法,和中文大不相同
① 可以接在「一個句子」後面,表示「好像~」之意
.
例:
彼の上から目線的な態度が気に食わない。
(我不喜歡他那種好像高高在上的態度)
彼女は「邪魔したら殴るぞ!」的な顔をしているから、話しかけない方がいい。
(她表情看起來好像在說「吵我就揍你」,你最好不要跟她說話)
.
② 要避免聽起來太直接武斷時,也會用「~的」
.
例:
私は→私的には
私的には、今回の日本旅行は大満足です。
(以我來說,本次的日本旅行非常滿足)
.
私は→個人的には
値段は少し高いけど、個人的には、この喫茶店の雰囲気が好き。
(雖然價格高了點,不過我個人來說、很喜歡這間店的氣氛)
.
将来は→将来的は
将来的には正社員への登用を希望します、とバイト先の部長に伝えました。
(我和打工公司的部長說:希望將來能有機會升成正式員工)
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.
那麼,什麼時候不能夠使用「〜的」這項用法呢?
剛才我們提過,「的」的前方會是「名詞」、功能是將名詞直接當作「な形容詞」使用
因此,如果本來就是「な形容詞」的話,這時就不能夠使用「〜的」的形式喔!
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例:
快適(かいてき、な形容詞)
◯ 快適な暮らし
☓ 快適的な暮らし
(舒服的生活)
.
不可能(ふかのう、な形容詞)
◯ それは不可能だ。
☓ それは不可能的だ。
(那是不可能的事情)
.
楽(らく、輕鬆的、な形容詞)
◯ 楽なバイト
☓ 楽的なバイト
(很輕鬆的打工)
.
以上,大家是不是比較懂了呢~?
できる可能動詞 在 Fischer's-フィッシャーズ- Youtube 的評價
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いきなり始めたこのゲーム!
本来はボツ動画になる予定だった・・・。
だが精神を揺るがすほどのゲームだったため
ここまでしたのなら・・・やはりアップはしないとね。
行動するまえに、その行動の名称「をこたえろ!!
行動名称ゲーム!!
①敬語使うなゲーム! 英語もだと?
http://youtu.be/onWM2zWBpnQ
②台風19号 ジャイアントスイングで相殺!?
http://youtu.be/ehI-tlR5NLk
【Fischer'sとは】
「出来そうで出来なさそう」
くだらないことに興味を持ち、意味不明なことを検証して報告する。
そんなスリル満点な野生児が集結したのがフィッシャーズです。
依頼やリクエスト、可能な限りお応えいたします。
ブログ・メンバー紹介:http://fischers.web.fc2.com/
Twitter:https://twitter.com/FischersHome
【音源・効果音使用元】様
DOVA-SYNDROME
http://dova-s.jp/
MusMus
http://musmus.main.jp/
効果音ラボ
http://soundeffect-lab.info/
甘茶の音楽工房
http://amachamusic.chagasi.com/
魔王魂
http://maoudamashii.jokersounds.com/
※動画によっては使用されてない場合がございます。
できる可能動詞 在 Atsueigo Youtube 的評價
英語力ゼロから1年でTOEIC900点、英検1級、そしてTOEFL iBT100点を目指すための勉強法をお話しします。長いので、時間がない方は2倍速で聞くとちょうどいいかもしれません!
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自分が本当に良いサービスだと思って使用していたオンライン英会話なので、今後動画やイベントなど、一緒に色々できることになり、とても嬉しいです!
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英語学習方法を提供しているATSUです!
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・赤シート付き
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Distinction I 紹介ページ: http://distinction1.atsueigo.com/
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【オリジナル英単語学習本 VOACABULARIST】
ATSUの英単語暗記メソッドをとことん解説したオリジナル英単語暗記本 VOCABULARIST。
- 本書の3つの特徴
特長1:ATSUがこれまでに行ってきた英単語学習の集大成
▶本書で紹介する学習法は、誰かの学習法の寄せ集めではなく、すべてATSU本人が長い時間と労力を割いて確率・最適化してきたもの。ATSUの思考回路をまるごとインストールできる一冊です。
特長2:目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って?なぜ単語学習が重要?具体的な学習方法は?・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。
特長3:全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。
- その他VOCABULARIST詳細
・全190ページ
・巻頭6ページフルカラー
・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き
- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
Appendix 巻末付録: 接頭語・接尾語マップ
【英語思考法講座】
英語の勉強をする上で必要な思考法を惜しみなく講座で伝授しています。今後迷いなく英語学習をドンドン進めていきたい方にお勧めの講座です。
http://english.intelligence.atsueigo....
【Twitter】
告知や日々の生活、英語学習に関する意見の発信などはツイッターにて行っています。
https://twitter.com/atsueigo
【Instagram】
ATSUの日常や役立つ情報を写真やストーリーで定期的に紹介しています!
https://www.instagram.com/atsueigo/
【Facebook】
動画、コンテンツサイトの更新はFacebookページでも行っています!
https://www.facebook.com/ATSU-1554748...
【ATSU プロフィール】
オーストラリア国立大学会計学修士を成績優秀で修了した後、オーストラリア メルボルンにて世界4大会計事務所の一つDeloitteトーマツに入社。アメリカ、イギリス、日系など幅広いグローバル監査案件に従事し、多様な会計実務経験を蓄積。同社クライアントマネージャーを経て、登録者数20万人を超えるYouTubeチャンネルを軸とした英語学習メディアAtsueigoをプラットフォームとし、合同会社Westwayを設立し独立。米国公認会計士、豪州勅許会計士、TOEIC満点、英検1級、IETLS 8.5点、TOEFL iBT 114点、オーストラリア永住権保持。
できる可能動詞 在 Atsueigo Youtube 的評價
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【オリジナル英単語学習本 VOACABULARIST】
ATSUの英単語暗記メソッドをとことん解説したオリジナル英単語暗記本 VOCABULARIST。
- 本書の3つの特徴
特長1:ATSUがこれまでに行ってきた英単語学習の集大成
▶本書で紹介する学習法は、誰かの学習法の寄せ集めではなく、すべてATSU本人が長い時間と労力を割いて確率・最適化してきたもの。ATSUの思考回路をまるごとインストールできる一冊です。
特長2:目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
▶そもそも英語学習の目的って?なぜ単語学習が重要?具体的な学習方法は?・・・「なんとなく」ではなく、しっかりと体系づけられた方法論なので、すべてのアクションに明確な理由があるのです。
特長3:全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
▶全編にわたり、文章を読むだけではなかなか理解しづらい「概念」や「構造」にはイラストや図表を用意。また、巻末の『接頭語・接尾語マップ』には30個の書き下ろしイラストを収録しました。
- その他VOCABULARIST詳細
・全190ページ
・巻頭6ページフルカラー
・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き
- 目次
Chapter 1 英単語学習の意義
Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
Appendix 巻末付録: 接頭語・接尾語マップ
【英語思考法講座】
英語の勉強をする上で必要な思考法を惜しみなく講座で伝授しています。今後迷いなく英語学習をドンドン進めていきたい方にお勧めの講座です。
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【自己紹介】
こんにちは!
ATSUと申します。
私は現在オーストラリアのメルボルンにて世界4大会計事務所の一つで、ネイティブ環境の中公認会計士として働いています。ですが学部まではずっと日本で過ごしてきたいわゆる純ジャパです。
しかし
英検1級 (2010 - 大学2年生)
TOEIC970点(L495、R475) (2010 - 大学2年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院2年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学2年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得(2015)
米国公認会計士試験全科目合格 (2013 - 大学院1年生)
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院2年生)
を獲得しています。
本チャンネルを軸では日本で22年過ごした純日本人として生きてきた私が培った「英語学習方法」や「英語に対する考え方」をシェアしています。英語のフレーズを紹介するといったことがメインではなく、あくまで英語に対してどうアプローチすべきかについて私の考えを体系的に共有するチャンネルです!
できる可能動詞 在 【N4文法】可能形 - YouTube 的八卦
【N4文法】 可能 形 ... 日文教學_初級日語#60|日語語法解釋[ 動詞 的 可能 形]變形規則以及用法【日本人老師yuka教你日語】Japanese language lesson. ... <看更多>
できる可能動詞 在 日語常用句型【辞書形+ことができます・可能動詞 - YouTube 的八卦
【今日上課內容】今天的常用句型是「~ことができます」它的意思是「會V・能V・可以V」,也可以用 可能動詞 來表達。不管您有沒有學過,我準備了很多 ... ... <看更多>