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「什麼是教育的靈魂？答案就在你我熾熱的心裡，一如布農族語所說的心(isang)。」
「什麼是sang？就是火種之意，而isang 是指有火種的地方，意指滿懷著熱忱，關心他人的赤誠之心。」
台東桃源國小鄭漢文校長的這段話，讓我非常感動，也ㄧ直放在心裡。在教師節這天，我要借用這句話，向辛苦的老師們，致上最深的謝意。
你們是火種的守護者，讓下一代的火苗生生不息，點亮了台灣的未來希望。謝謝你們！教師節快樂！
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長期在原住民部落服務的台東桃源國小鄭漢文校長說，教育不只是分享知識資訊，而是把人當做獨特的生長個體，教育應喚醒孩子對自己做為主體的尊重，幫孩子找到自我認同；政府的教育政策應摒棄地理概念的思考方式，強加主流價值在原民部落，造成部落孩童喪失文化自信，而應教導孩子們如何反身看待自己和自己的文化傳統。
所附連結為鄭校長演講的完整內容摘要。
之前說很希望台灣也舉辦給 #兒童 的記者會，結果許願成真了！今天小朋友的提問水準很高，而且官員們的回應也很富教育意義。感覺台灣又往前進了一步！非常感動的一天～
希望他們長大都能成為更厲害、更溫暖的大人：）
剛回放看了中午由 青春發言人 舉辦的【部長部長請回答｜COVID-19(武漢肺炎) 兒童記者會】，身為一位大人（或成年人），老實說學到蠻多的。
小朋友的問題都很直接明確，聽起來都很跟自己切身相關（家人、自己、同儕），有些看似「可愛」的問題，一般大人可能笑笑就敷衍過去，但兩位部長的回答不僅很溫暖，還加了很多人生處世哲學在裡面。
誠摯推薦給所有的爸爸媽媽，或是給不知道怎麼教小孩的父母，都應該跟小孩一起來看這集：http://yt1.piee.pw/RCA4E
我擷取幾個有趣的問題跟溫暖的回答 ——
👉05:20 新北榮富國小陳同學：「現在疫情有趨緩的情形，原本大家期待的畢業旅行，從三月延到五月，現在也取消了，畢業典禮現在也還不確定會不會取消，如果如期舉行的話，有沒有什麼可以保護安全又能留下美好回憶的方法呢？」
衛生福利部 阿中部長：「畢業遇到這樣的事，換個角度想，也沒有人有這樣的經驗啦！在人生裡面也會留下一些記憶，怎麼讓他變有趣，也是你們可以發揮創意的地方，讓他變得更有印象，可能要靠很近拍照，我可以在我口罩上面畫我的名字或是嘴巴，讓大家記得我。#人生是這樣子，#會碰到很多事情，#可以怎樣用一個創意的方式，#去度過難關，這你們以後長大，也都要去碰到的！我們都一樣，人生很多事情都不一樣，就是看你的態度，跟你怎麼樣去表現，你一樣可以留下一個很美好的回憶！。」
（我就說阿中部長是被衛福部耽誤的行銷人才啊～😂）
👉 15:46 台北東門國小楊同學：「 我很常去外面打籃球，但打籃球因為很悶熱，不能戴口罩，我很怕在外面被傳染，到學校又去傳染給其他同學，我怕被排擠，我想問教育部長，如果有人得了武漢肺炎被排擠了怎麼辦？」
教育部 教育部長潘文忠：「#我們共同敵人是病毒，而不是彼此之間同學、朋友、家人啊，我們應該是共同面對這樣的情形，而不是指責、排擠啊，而是互相理解跟包容，用保護自己跟彼此健康的方法，這樣社會才會更有力量。」
阿中部長：「在這次防疫裡面，我們共同對抗病毒，我們建議同學從小就要開始學習『#同理心』，如果你看到學校有這樣的情形，去想如果是我，會怎麼辦？#同理心是需要練習的，要站在別人立場，來思考對方的情況，也試著幫他解決問題，這樣我們人跟人的關係就會更好，這也是在武漢肺炎事件中，我們可以學習的啦！怎麼樣建立同理心，未來我們的社會就會更好，這是要學的，要常常想，第一個不要去想說，他得病很討厭，為什麼要傳染給我，你要想，假設我是得病的人，我碰到這些情形，我心裡的感觸是什麼？那你就可以想說，我應該對他怎麼樣，我想社會在對抗病毒中，如果可以建立同理心的話，從病毒的教訓中社會會變得更好。」
雖然沒有被提問，但阿中部長補充『受教權跟自修』這點我覺得很好：
阿中部長：「另外像是考試、上課的問題，教育部是非常積極保護大家的受教權，讓大家能得到教育，可在這樣的情況下，教育也許會跟以往不太一樣。我們都說活到老學到老，我也希望同學從小學開始，除了受教權受到保障，大家好好讀書之外，另外也可以想想，萬一有時候遇到這樣停課的話，你要怎樣自修，你怎樣養成自修的習慣，怎樣讓你自學自修的效率變高？#你除了在學校得到的教育之外，#你自學自修的精神，#也會讓你未來的人生更好。」
👉 19:33 雲林鎮西國小趙同學：「我們學校有些人的媽媽來自越南、大陸，我的阿公阿嬤也只聽得懂台語，他們該如何得知最新的疫情來保護自己呢？」
阿中部長：「你這問題提的很好！這我也有注意到，我們在相關的宣導，除了國台語，也有用新住民的語言，在這裡的宣導，應該可以達到某一程度的效果，如果覺得還不夠，隨時跟我們聯絡，我們可以提供相關的訊息給大家，大家的知識越豐富，行為就會越正確，防疫就會越成功！」
👉 20:43 台東桃源國小王同學：「新冠病毒的來源是什麼呢？我聽說好像是吃蝙蝠，這樣我很擔心會對野生動物產生誤解，打獵是我們布農族的文化，是不是政府以後也會規定我們不能吃山豬、飛鼠等野味呢？」
阿中部長：「我剛在畫面上看到妳練習很久，也表達的很好，也問了一個非常特別的問題，人跟動物的傳染在這次病毒裡面是備受關注、相關的狀況，但目前為止還沒有證實人類是因為吃這些野味而感染，反而是接觸性像是飛沫、分泌物、排泄物要特別注意，萬一碰到了也要洗乾淨，吃也要吃熟食，山豬我想可能性很低啦！#改天我有機會去那裡，#我們一起吃吧！」
前面不忘誇獎，後面還有邀約，溫暖死💕
後面是關於對兩位部長的提問，也是非常可愛💕
👉 29:07 台北銘傳國小王同學：「這次疫情開了很多記者會，記者問了很多奇怪的問題，當下你都怎麼反應？」
阿中部長：「任何奇怪的問題都其來有自，可能我們其他人會覺得奇怪，但問的人覺得不會啊，要是他覺得很奇怪，他就不會問了啊！可以這樣去想，#這個社會就是多元，很多人不一樣，很多種不同的想法在，我們也不要有先入為主概念，這樣問就不好？這樣問就不對？就是因為他不知道才要問啊，所以我們要好好跟他說，也許跟他一樣不知道的人很多呀，透過記者會可以解答更多人的問題，以後你長大也會碰到很多人來問你很無聊的問題，有時候你設身用同理心去想說為什麼他會這樣問？你就會很有耐心的回答，這樣人際關係就會越來越好。」
👉 宜蘭北成國小鐘同學：「我想請問兩位部長，每天處理疫情壓力會不會很大？有沒有辦法好好回家休息？這個週末就是母親節，有沒有辦法回家慶祝呢？」
阿中部長：「我們當這樣的部門負責人，就要有這樣的決心，#以後你們在負責任何事情也是一樣，#碰到事情就要勇往直前，##把他擔負起來，再苦也不要怕，有事情了，你很苦，你把事情做好，你將來就很有成就感。明天就是母親節，我年紀也大了，長輩也都過世了，#但我會替我太太過母親節。」
（暖男！！！！！！！💕）
其他問題也挺有深度的，有興趣的可以自行找影片片段來聽：
09:30 幾次「零確診」才算是脫離險境？
26:44 戶外的比賽為何要取消？賽事取消、延期的標準是什麼？
33:31 寵物家畜也會感染武漢肺炎嗎？
34:15 氣溫升高病毒會消失嗎？
37:29 還有需要加入WHO嗎？政府有什麼樣的行動嗎？
之前看 周欽華 分享過，丹麥與挪威都有舉辦疫情相關針對兒童的記者會。
常常在想，我們到底要留下什麼給下一代，
不光只是好的教育，還要把尊重、透明、責任教給他們。
#別人的國小 #我的國小
#想要成為像部長們一樣溫暖又柔軟的大人啊
【採訪/剪輯：周映璇】台東縣桃源國小的田紹平老師，透過網路與科技，讓偏鄉的孩子也可以開心的學鋼琴。
※完整影音，收錄於「翻轉教育2.0--改變從我開始」
DVD1《美國趨勢：動手做，開啟真學習》
DVD2《台灣現場：翻轉教師，扭轉無動力世代》
http://www.cwbook.com.tw/product/ProductAction.shtml?prodId=0000013519&utm_source=cp&utm_medium=epaper&utm_campaign=maintain
更多關於「翻轉教育2.0--改變從我開始」
http://topic.parenting.com.tw/issue/2014/flipedu/
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劉櫂豪立委去年12月發起「愛台東夢想資助計畫」鼓勵台東子弟勇敢實踐夢想，為這塊土地貢獻一份心力，並於今年3月甄選出5件夢想計畫予以資助，隨著夏天來臨，這5個團隊也開始紛紛踏出圓夢計畫的第一步。劉櫂豪特地於七月的第一個週末前往知本國小、桃源國小探視潘楚欣及施文文團隊執行的「版畫藝術推廣活動--刻夢想，印家鄉」，除了為小朋友及圓夢團隊加油打氣外，更希望這些有意義的活動能夠有善意的迴響，能讓更多人知道，一起參與進來。
劉櫂豪立委為了讓年輕人可以在臺東這塊土地上實現夢想，今年初舉辦了「第一屆2015愛臺東夢想資助」計劃，鼓勵年輕人以實際行動來展現出對臺東的愛。經過徵件、審查、面試篩選，最終有五組團隊順利脫穎而出。以各自的專長與興趣，盡己所能實踐夢想。包含街舞、樂團、旅行、版畫推廣與文史調查等，都緊緊扣合著與臺東在地的連結。夏天開始，團隊紛紛開始跨出圓夢計畫的第一步。原味醞釀樂團「到部落開演唱會」將歌聲帶到安朔、紅葉、朗島與長光等部落。上周末「刻夢想，印家鄉」也於知本與桃源熱情登場。劉櫂豪委員特地親臨現場，為團隊及參與的小朋友加油打氣，並深為年輕人對臺東與夢想的執著所感動。
劉櫂豪表示，潘楚欣和施文文是兩位美術系的女孩，高中畢業後離開臺東到西部念大學，卻依然對故鄉抱持強烈的情感。她們申請參加「2015愛臺東夢想資助」活動，以「至偏鄉小學推廣版畫藝術」得到圓夢獎金。上周末「刻夢想，印家鄉」來到知本國小與桃源國小，舉辦了版畫教學活動，雖然下了雨，卻沒有澆熄大家的熱情，現場來了許多活潑的小朋友，與熱情協助指導的家長和老師。小朋友第一次接觸版畫，從畫草圖、轉印、刻版到印版，每一個步驟都充滿新鮮感。
最令潘楚欣印象深刻的是：「刻板時，即使小朋友手很酸、很累，都快要起水泡了，他們也都沒有放棄。這讓我很感動！」小朋友自由發揮的成品富有濃厚的創意與在地情感，例如知本地區的溫泉、桃源地區有布農族的傳統服飾與石板屋等。對版畫充滿熱忱的潘楚欣與施文文，秉持著「為臺東在地小朋友盡一些心力」的情感，努力將版畫這項日漸少見的藝術推廣出去，讓小朋友們練習表達自我想法，進一步激發他們願意學習、接觸藝術的興趣。她們感謝有這份贊助，讓夢想的第一步得以成行。
活動現場活力十足，劉櫂豪感動表示，雖然贊助金額不多，但看見年輕人展現出對臺東在地的熱情，非常感動與欣慰，未來資助計劃將會持續辦下去！正如潘楚欣與施文文，她們愛臺東的方式是回家，願望是回到家鄉繼續藝術創作；這次偏鄉學校版畫推廣是一顆種子，期待將來深埋土壤，長期在臺東落地生根。接下來的場次為7/10(五)土坂國小，與7/12(日)知本國小，歡迎有興趣的孩子報名參加，活動資訊歡迎至「壹陸肆版畫」粉絲頁洽詢！
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