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#1. 結構化教學法(簡稱TEACCH) @ 這是私人考試重點(整理自阿 ...
結構化教學係指空間環境的結構、作習時間的結構、個別工作結構、以及視覺提示的結構等四種組織所構成的教學設計。以下就四種結構組織做詳盡的介紹。 (一)空間環境結構.
#2. 結構教學法(TEACCH)應用在集中式特教班之教學分享
其結構教學主要為教學. 環境結構及教學教材結構,利用視覺線索. 的輔助,其範圍從肢體動作、圖卡提示到. 書面文字,依學生個別差異及學習需求,. 設計一系列有系統、有組織 ...
因應特殊教育新課綱中對於身心障礙學生課程的要求,本文以實行四十幾年,整個. 理論及架構都已經相當完整的結構化教學,探討其沿革與理論、研究狀況,再以自閉症.
#4. 結構化教學法| Sharing Platform | Professional Development
結構化教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children),簡稱TEACCH,是一套經常應用於自閉症人士的訓練策略,由一位美國教授 ...
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#6. 《自閉症兒童訓練指南》(全新版) 教學策略 - 協康會
我們更於一九九七年出版香港. 首套《自閉症兒童訓練指南》,除了以Division TEACCH 所制定的評估和課程( 簡稱「結構化教. 學法」) 為藍本外,該套指南更結合了訓練人員的 ...
結構教學法的定義及優缺點 · 其實施原則為: 障礙程度越重者,所需之結構設計越多, 同時教師所擬定的教學目標,必須具有適切性及功能性。 · 結構教學包含四 ...
TEACCH 是一種專為自閉症人士設計的教學策略,它的理念是自閉症人士有其獨特文化,教師先要了解他們的文化,再跟據他們的文化設計學習環境和學習模式。
#9. TEACCH 結構式教學簡介 - 發展遲緩兒童基金會
TEACCH 也可以增進個體的彈性、獨立性、以及自我效能。 每年TEACCH皆會訓練為數不少的專業者,推廣TEACCH理念,以及將TEACCH的結構式教學法融入在環境當中 ...
Children, TEACCH)方案。結構化教學法. 源起於自閉症兒童利用視覺多於其他感. 官,主要運用視覺的安排協助自閉症學. 習。 Schopler 等人(1995)指出結構化教.
#11. 結構化教學在自閉症幼兒學習與教師班級經營成效之研究
結構化教學:為TEACCH 方案的主要教學法,其內涵分為空間結構、可. 預測的活動流程、時間結構教學、可調整的例行活動、個別化工作系統、. 與視覺提示,後續文獻探討將深入 ...
#12. 結構化教學策略對輕度智能障礙學生技能檢定學科學習之探討
TEACCH )專案中所提出(鈕文英,2003)。 結構化教學策略根據學生 ... 教學法雖然最初是為自閉症及有溝通障礙兒 ... 童的有效方法,此教學法具有幾項優點,包. 括:1.
#13. TEACCH - 彩繪自閉人生
TEACCH 採用的「結構化教學」,強調透過系統化的教學環境、日程及教學程序,將抽象的概念變得具體及形象化,並盡量利用視覺提示,幫助自閉症兒童建立個人工作系統和習慣, ...
#14. 結構教學法對學齡前自閉症兒童學習成效之研究 - 博碩士論文網
The purpose of this study was to explore the effects of TEACCH structure teaching strategies on enhancing the learning outcome of preschool children with autism ...
#15. 結構教學法(TEACCH)應用在集中式特教班之教學分享
結構教學法(TEACCH)應用在集中式特教班之教學分享 ... 需求,本文將探討結構教學法應用於自閉症及重度智障學生之教學策略,提供特教教師結構教學的 ...
#16. 特殊教育課程與教學-案例與問題導入 - 台灣聽力語言學會
本書共10章,分兩大部分,即特殊教育課程與教學法。 ... 教學法包括故事結構教學法、交互教學法等;自閉症學生之教學法包括結構式教學法(TEACCH)、 ...
#17. 共14分) 1. 請問結構性教學法(TEACCH)常用..-阿摩線上測驗
教甄◇特殊教育專業題庫 ... 一、填充題(每格2分,共14分) 1. 請問結構性教學法(TEACCH)常用於自閉症、中重度智能障礙及有社會情緒問題學生的教學, 具有(1)______、 (2) ...
#18. 结构化教学法 - 知乎专栏
结构化教学法(TEACCH)又叫“系统教学法”,就是根据自闭症儿童的学习特点,有组织、有系统地安排学习环境、学习材料和学习程序,让孩子按照设计好的 ...
#19. TEACCH结构化教学法: 孤独症儿童训练应用手冊 - Google Books
Title, TEACCH结构化教学法: 孤独症儿童训练应用手冊. Contributor, 协康会. Publisher, 协康会, 2010. ISBN, 9627884529, 9789627884521. Length, 102 pages.
#20. 自闭症儿童有效教学策略| 以视觉为主的优势学习管道| 特殊教育
程序时间表| 结构化 教学法 | TEACCH | 自闭症儿童有效教学策略| 以视觉为主的优势学习管道| 特殊教育| 融合教育教学教法. 白米肠. 立即播放. 打开App,看更 ...
#21. 「TEACCH」教學法的獨立工作樣本-1 @ 特殊教育教學檔案
「TEACCH」教學法的八大類「獨立作業活動」提供許多尋找工作樣本時參考的工作項目,對教學活動設計者而言有很大的助力,不過本人僅運用「TEACCH」教學 ...
#22. 结构化教学法(teacch) - 稀土掘金
结构化教学法(TEACCH)是一种专为自闭症儿童设计的教育方法。它源自于1970年代的北卡罗来纳大学,目的是帮助自闭症儿童学习社交技能、语言和自我管理技能等。
#23. 结构化教学法(TEACCH) - 孤独症
结构化教学法(TEACCH) ... TEACCH是目前世界范围内较为系统、全面、成熟的儿童孤独症有效治疗方法。其运用视觉提示的设计,有组织、有系统地安排教学环境 ...
#24. TEACCH 系列|结构化教学法 - 自由微信
结构化教学的目标. 学习理解环境中事物的现实意义和事件的可预知性. 结构化是为了帮自闭症人士所处的环境是有条理、可预知、能成功的地方,认识到环境 ...
#25. 結構化教學(TEACCH)在家庭中的應用 - 每日頭條
結構化教學法(TEACCH) 全名為Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children。結構化教學是20世紀60年代末期由國際知名 ...
#26. 自闭症结构化教学法TEACCH的含义和优点 - 傲星儿童关爱园
在自闭症儿童治疗康复方法中,结构化教学TEACCH是众多康复机构普遍采用的一种。 · 一、结构化教学法TEACCH的含义 · 根据孩子的个人特点,有组织、有系统地安排学习环境、材料 ...
#27. 结构化教学(TEACCH)在家庭中的应用 - 新浪
结构化教学法(TEACCH)全名为Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children。结构化教学是20世纪60年代末期由国际知名心理 ...
#28. 自閉症教育 - 明愛樂進學校
本校自1994年開校以來,致力推展多元化的自閉症教學策略,例如推行校本的結構化教學法 (TEACCH)、應用行為分析 (Applied Behavior Analysis,簡稱ABA)、分立嘗試教學法 ...
#29. 教学策略
服务资源 · 专业评估及教学套装 · 全套六册的训练指南由协康会专业团队融合TEACCH「结构化教学法」和多年经验编写而成,可与TEACCH评估工具(CPEP-3自闭症儿童心理教育评核) ...
#30. 自閉症兒童訓練使用手冊(家長版) - 賽馬會喜伴同行計劃Jockey ...
TEACCH 「結構化教學法」是一套有系統、全面、以及專門治療及訓練自閉症兒童的教材及評估工具,早已成為美國及其他國家設計同類課程時的典範。協康會早於1997引入此套教材, ...
#31. 為孩子打造安全感的生活學習環境 - Keedle籽樂教育
結構化教學法(TEACCH, Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children) 原先是美國北卡羅來納大學專家為自閉症和相關溝通障礙者所設計 ...
#32. 特殊兒童結構化教學策略| 新聞、政治、財經 - 華新要聞
結構化教學為TEACCH教學方案中的發展出的主要教學法,TEACCH教學方案為符合個別化的教學方案,針對自閉症的特質,以自閉症兒童的興趣為出發點, ...
#33. 自闭症儿童结构化教学法的5个组成部分(多图) - 简书
结构化教学法(TEACCH:Treatment and Education of Autisticand related Communication Handicapped ...
#34. 结构教学模式TEACCH梯层教学法-结构化教学
结构教学模式TEACCH梯层教学法. 使用结构教学的理由:. 1.帮助学生理解教学的程序。 2.帮助学生在学习的时候安静,减少情绪反应。 3.帮助学生学习的更有效率。
#35. TEACCH结构化教学法 - 百度文库
TEACCH 结构化教学法-TEACCH课程的最大特色是它以其对孤独症儿童的思想、学习、和行为特点认识为基础,兼采取「结构化教学」的原理,设计成一套能够帮助儿童系统地安.
#36. TEACCH(結構化教學法)教學理念 - 人人焦點
TEACCH (結構化教學法)的教學原則首先倡導:只有正確的理解自閉症並採取適當的處理,自閉症的孩子就能更加有能力的參與到社會生活中,也就是說TEACCH ...
#37. 結構教學法(TEACCH)應用在集中式特教班之教學... - 健康跟著走
家長在家中推行結構化教學法時,需要為孩子制定 ... ,英文關鍵詞:TEACCH, Lifemanagement courses, Autism. 壹、前言. 根據民國101 ... 遇與教育)(Division TEACCH, ...
#38. 親子錦囊
結構化教學法的目的是運用自閉症孩子的學習特徵,如重複、狹窄的行為習慣,為孩子 ... 融合多種訓練模式:「TEACCH 結構化教學」、應用行為分析(Applied Behavioral ...
#39. 自閉症兒童
TEACCH 的課程的最大特色是它以自閉症兒童的思想,學習和行為的特點為基礎,兼採「結構化教學」的原理,從而增強兒童的學習及獨立能力。 「結構化教學法」.
#40. 繪本融入結構化教學對促進自閉症兒童情緒詞彙理解之行動研究
Schopler 在1990 年代提出「結構化教學」,此教學法依據自閉症兒童 ... 羅萊納州實行「自閉症及有溝通障礙兒童的治療與教育」(TEACCH)研究方案,.
#41. 如何在家中推行结构化教学法?_工作_孩子 - 搜狐
结构化教学法(TEACCH) 全名为Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children。 目的:运用自闭症孩子的学习特征,如重 ...
#42. 結構化教學策略介入高職輕度智能障礙學生園藝工作技能學習之 ...
為自閉症兒童發展的「TEACCH 計畫」恰好符合教. 學需要,這項教學計劃以「結構化 ... 國內利用結構化教學法在智能障礙學生的學習上,均有良好的成 ...
#43. 資源教學組 - 賽馬會匡智學校
3.2, 結構化教學:. 本校採用TEACCH(Treatment and Education for Autistic and Communication handicapped Children)的理念,安排有組織、有系統的學習環境,並利用 ...
#44. 【自閉症.四】SEN學生學生靠App 融合科技成效視乎支援政策
情緒圖卡讓學生隨時撕下來表達情緒,「嬲」字圖卡是最多小朋友使用的。 課程針對自閉症孩子的特質而設定教學方法,其中TEACCH結構性教學法會營造有規律的 ...
#45. 课程学习 - 粤康教
《 “结构化教学法及CPEP-3理论”网上课程》. 课程时长. 4小时52分钟. 课程学分 ... 2203s TEACCH理念与教学策略. 第五部分. 2352s 程序时间表. 第六部分.
#46. 兒童人際互動(RDI)系列研習----初階培訓課程 - 慈濟醫院
結構化教學法TEACCH(台北). 壹、主辦單位:社團法人中華民國新生活社會福利發展促進會. 承辦單位:人幼工作室. 協辦單位:新店慈濟醫院兒童發展評估復健暨研究中心.
#47. 0716 特殊教育希望之光--我的自閉症學生文
性教學法」(TEACCH)、「視覺線索教學策略」與利用行為改變技術,幫助他們. 在學習課程內容時減少因其生理問題產生的行為困擾,導致的學習與教師教學上.
#48. 特殊教育課程與教學研究班級:特研二學分:3 必上課時間
案例教學法. PBL. 6. 自閉症類:教學法案例. 溝通:PECS、手勢溝通、科技溝通輔具、FC. 教學:結構式教學法(TEACCH)、ABA. 分組報告:. 1.系統性文獻分析.
#49. 花蓮縣102年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選筆試 - 公職王
有關結構化教學法(簡稱TEACCH)的描述,何者不正確? 提供幼兒觸覺提示. 重視空間環境結構化. 安排作息時間結構化. 規劃個人工作系統 ...
#50. 特殊教育结构教学法
了解家长对结构教学法对学龄前பைடு நூலகம்闭症儿童学习成效之评估. ... 邹小兵:9个自闭症干预常用的教育训练方法- 知乎Web结构化教学法(TEACCH) 全名 ...
#51. 希望之光--我的自閉症學生(95年7月16日) 特殊教育
面對兩個不同問題的自閉症學生,我嘗試在教導家政技能課程時運用「結構性教學法」(TEACCH)、「視覺線索教學策略」與利用行為改變技術,幫助他們在學習課程內容時減少 ...
#52. 41.有關結構化教學法(簡稱TEACCH)的描述 - 題庫堂
41.有關結構化教學法(簡稱TEACCH)的描述,何者不正確?(A)提供幼兒觸覺提示(B)重視空間環境結構化(C)安排作息時間結構化(D)規劃個人工作系統。。
#53. 自閉症特性: 分享個案- 思聰 - 匡智粉嶺綜合復康中心
TEACCH : 結構化教學法. 自閉症特性:. 分享個案- 思聰. 興趣狹窄、. 欠缺主動. 欠缺靈活、固執. 衝動. 認知能力及語言技巧. 弱. 強. 輕度自閉症(社交及行為障礙).
#54. 結構化教學
結構化教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children),簡稱TEACCH,是一套經常應用於自閉症人士的訓練策略, ...
#55. [請益] 結構性教學法- 精華區sp_teacher
在紐文英老師的"啟智教育課程與教學設計"一書的第六章有提到: 結構化教學法是由Schopler等人,在其"自閉症及有溝通障礙兒童的治療與教育"(簡稱TEACCH) ...
#56. 如何協助普通班的自閉症學生
教學 團隊. 融合班的班級經營. 設定班級氣氛; 設定對學生的期待 ... 瞭解特殊學生的特徵; 瞭解學習特質與需求; 瞭解有效的教學策略 ... TEACCH(結構化教學).
#57. 自閉症幼兒早期療育的模式 - 屏東大學機構典藏NPTUIR
州的”TEACCH”結構教學法。此法完全接受自閉症的核心. 症狀,主張自閉症者的教育要因勢利導、順勢而為。針對. 自閉症兒童空間能力及視覺學習的優勢,在教學過程特別.
#58. 協康會:: 《自閉症兒童訓練指南》(全新版)
本套「指南」由協康會跨專業團隊揉合TEACCH(結構化教學法)和多年臨床經驗編寫而成。全套六冊,深入解構結構化教學法的主要理念,並配合中文版PEP-3評估項目,以及因應 ...
#59. 教學法有哪些
環境策略: 結構化教學法(TEACCH) - 自閉症人士福利促進會. 是教法与学法。 excel 餘數 這樣有助孩子在家中行為變得更有規律。 教学肯定也是有 ...
#60. Opening02 - SlideShare
教學不不按照診斷類別來分而是分成小的教學單元,以領域分類5. ... 以年齡小於4 歲的兒童為服務焦點TEACCH( 夏普樂): 行為和認知介入法、結構式教學法、除了幼兒外, ...
#61. 謗明』
相關經驗:現時本校的自閉症組別正採用結構化教學法﹙TEACCH﹚,於. 日常學習流程及個人工作系統使用視賢策略的方法'幫助他們理解恆. 常作息的流程,以及學習獨立完成的 ...
#62. 教學特色 - 臺中市立啟明學校
1.教室內配合學習主題,佈置活動情境:「益智區」、「扮演區」、「圖書區」、「體能區」、「美勞區」、「教學區」等六個區塊,. 依據結構化教學法(簡稱TEACCH)針對空間 ...
#63. TEACCH结构化教学- 孤独症支援网手机站
通过认知语言系统化训练,孩子的接受性语言能力、理解能力、简单主动表达能力... 结构教学模式TEACCH梯层教学法. 结构教学模式TEACCH梯层教学法.
#64. 結構教學模式(TEACCH梯層教學法)---转载于孤独症论坛留言板
結構教學模式(TEACCH梯層教學法)使用結構教學的理由: 1. 幫助學生理解教學的程序。 2. 幫助學生在學習的時候安靜,減少情緒反應。3.
#65. 特殊教育结构教学法
结构化教学法- 知乎- 知乎专栏特殊教育试题含答案- 豆丁网教育部基础教育二司负责人就《盲、聋和培智三类特殊… Web结构化教学(TEACCH)是运用特殊儿童在视觉方面的 ...
#66. 初识结构化教学法(TEACCH) *由北卡罗来纳大学建立的一套 ...
初识结构化教学法(TEACCH) *由北卡罗来纳大学建立的一套专门针对自闭症儿童的教育和训练方法。也是现时在欧美国家获得较高评价的自闭症训练课程.
#67. 特殊教育结构教学法
结构化教学(TEACCH)在家庭中的应用- 知乎- 知乎专栏Web结构化教学(三) 研究目的与研究问题. 本研究欲达成之目的如下: 1.探讨结构教学法对学龄前自闭症儿童之学习成效。
#68. 結構化教學 - 淘寶
通過結構化教學(TEACCH )幫助ASD學生融入課程TEACCH Programme. ¥. 9.9. 已售5件. 收藏. 18評價 · mimic臨牀數據庫應使用法sci論文結構化寫作發表投稿影片課程教學.
#69. 「TEACCH」教学法的独立工作样本-4 - 雪花台湾
「TEACCH」教学法的独立工作样本-4 七、具有数学功能的工作 1.一对一的对应 j一个物体配对一个容器 k一个物体对应一个组合.
#70. 成長支援服務 - 聰穎教育中心Study Smart Education Centre
運用結構化教學法(TEACCH),為兒童制訂個別的學習計劃,並透過結構化的學習環境及有系統的教學法,提升兒童的能力。 內容:. 自閉症兒童學習及行為綜合評估 ...
#71. 訓練課程 - 社聯
For Module 1: Training Package for Autistic Children based on the TEACCH model 《自閉症兒童訓練指南:結構化教學法》(Recommended, $240 each).
#72. 特殊教育结构教学法
Web结构化教学法(TEACCH) 全名为Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children。 结构化教学是20世纪60年代末期由国际知名心理学 ...
#73. 教學法有哪些 - 求
(乙)結構式教學法(TEACCH). (丙)自然情境教學法(milieu teaching).蒙特梭利缺點有哪些? 。 英語教學法Language Learning ...
#74. 教學法有哪些 - hugole.uk
教学法 有讨论法、演示法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等。 1.以语言传递为主的教学方法(1)讲授法定义:是教师运用口头语言系统向学生 ...
#75. 專業證書工作坊
TEACCH (結構化教學法)的策略提昇特殊需要兒童的學習能力。TEACCH 是現時其中 ... 教授TEACCH 三項策略:環境安排、 程式表、獨立工作系統.
#76. 喜步兒童學習支援協會| 提升有特殊學習需要之幼兒的發展及學習
協會訓練引用協康會及耀能的TEACCH結構化教學法及SCERTS知情解意的教學模式,以提升幼兒的認知、社交及言語等發展需要。 . 言語社交訓練. ...
#77. PPT - 「 特殊幼兒教育」 -- 自閉症幼兒結構教學法 ... - SlideServe
一、自閉症幼兒之特徵二、 TEACCH 方案結構教學法三、結構教學法之要素四、教學應用設計. 行為特徵: 1.社會互動能力2.溝通能力...
#78. 協康會「結構化教學法」家長工作坊 - 香港兒童啟迪協會
「結構化教學法」來自美國的TEACCH Program (Treatment & Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren),是一套針對自閉症及 ...
#79. 自闭症康复如何开展结构化教学? - ALSOLIFE
结构化教学法(TEACCH),是由美国北卡罗来纳大学精神科学系,一个专门研究、支持和推行自闭症儿童教育的部门于1972年提出的一套针对自闭症儿童康复 ...
#80. 生活化訓練法走出自閉 - 地球村新聞總部
結構化教學法「TEACCH」(Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children)源於七十年代,是目前訓練自閉症 ...
#81. 特殊教育課程與教學 案例與問題導入 - 一本MyBookOne
本書共10章,分兩大部分,即特殊教育課程與教學法。 ... 學習障礙學生之教學法包括故事結構教學法、交互教學法等;自閉症學生之教學法包括結構式教學法(TEACCH)、 ...
#82. TEACCH 结构化教育 - 广西自闭症康复协会
下面讨论结构化教学法每一种特性的用法。 空间组织. 老师应该要先把教室教给孤独症学生,才能有效教导他们。 在规划孤独症学生的学习经验 ...
#83. 自閉症兒童訓練指南(全新版) - 香港書城
商品簡介. 《自閉症兒童訓練指南》(全新版)一套六冊,由協康會跨專業團隊揉合TEACCH(結構化教學法)和多年臨床經驗編寫而成,深入解構結構化教學法的主要理念,並配合 ...
#84. 自闭症结构化教学是一种怎样的教学方法 - CN-Healthcare
结构化教学法(TEACCH)是美国北卡罗来纳大学精神病学系于1972年提出的一套针对自闭症儿童的康复训练方法,该系专门从事自闭症儿童教育的研究、支持和 ...
#85. 舒緩及治療行為治療 - 自閉症譜系障礙
行為治療 · 應用行為分析Applied Behavior Analysis (ABA) · 結構化教學法Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children (TEACCH).
#86. 在哪里购买孤独症儿童康复专业用书籍?
此外,授权香港协康会在内地销售由协康会出版的图书、光盘及评估工具。 书籍介绍:本套[指南]由协康会跨专业团队融合TEACCH(结构化教学法) ...
#87. 结构化教学对自闭症儿童认知能力影响的实验研究
关键词] 结构化教学法;自闭症儿童;认知能力;自然环境实验 ... TEACCH on the Cognitive Abilities of ...
#88. 香港协康会结构化教学法培训班圆满的落幕
协康会在80年代已经开始为自闭症儿童提供训练,并与1993年引入结构化教学法,成效显着。 ... 随着在国际上享负盛名的美国北卡罗来纳州大学Division TEACCH ...
#89. Quality Therapy and Education Centre - 優質治療及教育中心
TEACCH 結構式教學法 - 透過有系統的流程式教學法及視覺策略來改善兒童的能力。 地上時間Floortime - 以人的情感及個別差異需要為基礎,透過相互溝通,靈活彈性地幫助 ...
#90. 认知个训(ABA)_课程设置 - 大庆幼儿园
在课堂中也会根据孩子的情况分别采用不同的方式如:TEACCH(结构化),即通过安排整个 ... 其核心是DTT教学法(Discrete Trial Teaching,我们称之为“回合教学法”)。
#91. 儿童与青少年孤独症谱系障碍的行为和教育干预 - UpToDate
强化行为干预 · TEACCH/结构化教学法 · 发展和关系模式 · 整合性模式 · 父母的作用 · 针对特定行为问题的干预 · 其他干预 · 沟通干预 · 社交技能教学 ...
#92. 自閉症資源閣 - 慈恩學校
2020-2021學年始,教育局向本校自閉症學生推行「自閉症兒童輔導教學計劃」,本校會為於計劃內的學生提供學習支援,本校致力推展經修訂的校本結構化教學法(TEACCH)、 ...
#93. 家长可以参与的针对孤独症患者的结构化教学 - 自闭症康复训练
结构化教学法(TEACCH)又叫“系统教学法”,1972年由美国北卡罗来纳大学精神科学系,一个专门研究、支持和推行自闭症儿童教育的部门所进行的《自闭症与沟通障碍儿童的 ...
#94. 自闭症结构化教学法的由来和理念
自闭症与相关沟通障碍儿童的治疗与教育课程(TEACCH)是针对自闭症儿童特点而设计的,涵盖从评估到教学策略及训练活动的内容,从不同角度分析他们的学习 ...
#95. 教育Wiki - 功能取向課程 - 教育百科
教科書和其他教學材料,通常依照學科來組織。 ... TEACCH(The Treatment and Education of Autistic and Communication ... 中文關鍵字:環境策略(結構化教學法).
teacch教學法 在 [請益] 結構性教學法- 精華區sp_teacher 的八卦
在紐文英老師的"啟智教育課程與教學設計"一書的第六章有提到:
結構化教學法是由Schopler等人,在其"自閉症及有溝通障礙兒童的
治療與教育"(簡稱TEACCH)專案中提出。結構化教學法源起於自閉症
兒童利用視覺多於其他感官,所以視覺策略是教導自閉症兒童的其中
一個有效方法。
但在吾樺幗老師的"特殊教育課程與教學"一書中第二章提到"結構性
教學法",有一段文字如下:
自閉症孩同本來就較缺乏類化能力,此種教學法會有類化困難的情形發生。
我想請問結構化教學法究竟是適合自閉症學生或者是不適合呢?!
有一點點搞混了......。
謝謝大家!!!
--
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◆ From: 59.114.206.95
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: akai9005049 (人生要過得精彩) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 結構性教學法
時間: Fri Feb 13 17:36:32 2009
※ 引述《support000 (勇氣)》之銘言:
: 在紐文英老師的"啟智教育課程與教學設計"一書的第六章有提到:
: 結構化教學法是由Schopler等人,在其"自閉症及有溝通障礙兒童的
: 治療與教育"(簡稱TEACCH)專案中提出。結構化教學法源起於自閉症
: 兒童利用視覺多於其他感官,所以視覺策略是教導自閉症兒童的其中
: 一個有效方法。
: 但在吾樺幗老師的"特殊教育課程與教學"一書中第二章提到"結構性
: 教學法",有一段文字如下:
: 自閉症孩同本來就較缺乏類化能力,此種教學法會有類化困難的情形發生。
: 我想請問結構化教學法究竟是適合自閉症學生或者是不適合呢?!
: 有一點點搞混了......。
: 謝謝大家!!!
我覺得這兩種說法沒衝突
結構化教學法的優點在於結構性的課程及視覺化的提示可以幫助自閉兒有效建構學習
但缺點是有些孩子在結構化的學習過程所學到的技能無法應用到日常生活上
所以我覺得對自閉兒的教學可在結構化的環境中學習,但要在自然情境中應用
如果在情境中遇到問題再回到結構化的環境來修正,變成一個循環
透過不斷修正來習得技能
下面舉一個例子(高功能自閉症-洋洋)
前言:起初洋洋排斥唱歌,每當媽媽要教他時,他就會躲開
教學過程(生日快樂歌為例):
結構化情境加視覺圖形提示
1.洋洋在聲調變化上出現問題(四聲的樂唸不出來)
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/18843764
2.可能是太久沒開口唱了,所以都用唸歌的方式再唱
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/18843787
3.教學介入-溝通板
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/18844034
4.教學介入-電腦輔助教學
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/19136230
5.透過不同方式教幾遍後,洋洋可以自己唱出完整的歌了
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/18844225
這是在結構環境中教學的過程
再來是半結構及情境的安排
讓洋洋唱歌給媽媽聽,因為一開始媽媽要教洋洋唱歌時,他會抗拒
這部分的影音我就沒放上去了。
情境中的教學體驗:
最後是在情境中-慶生會中讓洋洋體驗幫人慶生的氣氛,並唱出歌曲
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/21490345
然後再回到結構化的情境延伸出相關的課程:
https://blog.xuite.net/unlimiter1001/unlimiter/21535256
以上希望對你教學時有幫助
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