▍有實證,才能經得起考驗!
我熱愛馬拉松運動。3-4 年前,我開始跟著某教練,學習所謂的科學化運動訓練,比賽的成績也開始顯著進步。一開始,老師說什麼我們就相信什麼,但是這一年來,該教練開始受到一些路跑界名人的攻擊,並且拿出一些國外論文,證明教練的教學方式有問題。
起初,也只是好奇看著筆戰,接著開始覺得有些不對勁,教練教的,真的不太符合醫學院學到的基本常識。於是,我開始問教練問題,發現他無法用科學數據來回答,只能用哲學(他是學哲學的)來回答我的疑惑。這下,我越來越疑惑了。
▍我有醫學專業,應該自己來!
我開始到處找書單,開始看起原文書,很多疑惑早就寫在書上。我開始把這些在國外已經是舊知識,但國內還是少人知道或沒空分享的東西整理出來。我想改變跑步界教練說了算的文化,應該一如醫界的 EBM,當年我們最討厭但又能證明怎樣是合理作法的科學知識,讓業餘跑者也能經由科學化的方式進步。
寫這些東西耗時無償,但是還是會想讓部落格好看一些。自己有買了幾本書嘗試著修改,但是發現很多功能不是一個電腦白癡能搞定的。於是我來上課了。
▍看到回覆,真的很不爽……
課前的提問,在上課前就有收到回覆。看到回覆的當下很不爽,你們太一針見血,刺到我的痛處。但冷靜想想,這些你們看到的問題,也一直是我在思考卻沒下定決心要去執行的事,把醫師的專業拿出來,再結合我對跑步的知識,會是更好的異業結合或是行銷的策略。
網路實戰的經驗分享更是有趣,我只有一年不到的時間,當然不希望有任何跌倒的機會,而講師犯過的錯,我也犯過一些。寫了些東西,自然會吸引到許多人來加好友,要怎麼去處理這樣的問題?廠商邀稿要怎麼處理?什麼時間發文效益為大?Facebook、LINE、部落格如何結合?如何面對酸民?如何避免觸法?
我想,我學到了一些東西。這些經驗不是能用 3 萬塊來衡量的。
4/15(日)
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【細讀這一篇,你的實證醫學功力會大增:評審視角的EBM競賽】
恭喜這兩天已經撐過來的參賽者!
《現場轉播》
今天:goo.gl/wfBQPk
昨天:goo.gl/jFKTFQ
#做教學不是只有比賽 #一群同好在一起比較開心 #每次評完都小宇宙爆發
http://jerryljw.blogspot.tw/2017/07/blog-post_23.html
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為什麼有人看論文快,有人卻很慢?
為什麼有人能整理數十篇既有文獻與亞洲現況,制訂 guideline,有人卻連論文都看不完?
為什麼有人能整理數百篇文獻,一年發表 10 篇 meta-analysis,但有人卻連一個主題都讀不完?
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因為,論文是作品,得讀沒錯;但更重要的,是你帶著怎樣的「目的」去讀這些作品。
要晨會報告,讀的重點是,與科內臨床工作相關的細節,以及從文字中看出不同醫院的資源與文化不同。
要整理 guideline,論文閱讀重點是各篇的 indication、outcome 與普遍的適用性。
要發表 meta-analysis,重點當然就是研究設計、評估量表與該文章的特殊意義。
甚至,同是實證,要做 EBM 競賽,與要發表 meta-analysis,所閱讀的重點,也有所不同。
缺乏這種「目的」感,看 paper 只好逐字逐句、鉅細靡遺的讀,自然速度就慢,而且連重點都抓不太到,更別說本來想完成的成果,品質不佳,甚至半途而廢。
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✓ 課後回饋
運用上課學到的技術,完成回家功課,並由講師親自給予回饋,用多年的指導經驗,建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿,還指導您,該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
▎學員見證
🗣 PGY 結束前,讓自己走出「論文初學者」。
「不論是課前提問、課堂分享新手常遇到的問題,或是課後 Q&A,我覺得講師們的建議都非常實際且切中要點。希望上完課的自己能趕緊加快腳步、學以致用,將課堂的收穫轉換為實際的產出!」
🗣 爬再多文,不如親自扎實地上一堂。
「這是在學校或醫院絕對沒辦法學到、體驗到的,不得不說,這本秘笈手冊真是太厲害了!從打開軟體,對陌生介面感到滿滿自我懷疑,到跟著指引做出 forest plot & funnel plot,自我效能感直逼最高點。這不是情緒化,跑出好看且能發表的圖片,就是這麼激勵人心!」
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