bat檔是什麼的八卦，Yahoo名人娛樂都在討論

有人要去上海工作的嗎？（這是一個雲計算的公司裡面的要求的條件我看不懂）哈哈，老闆是我的好朋友，今年拿到了钜額A輪融資！下面的照片是我上海某校群組裡面找人的消息，裡面開出的條件是＂人民幣＂🙈🙈🙈因為我喜歡工作，所以很熱情的希望有人能夠找到高薪的工作！

他們要：Windows運維工程師
崗位職責：
1、 負責雲服務器日常運維管理工作，以及處理7*24小時的突發應急事件；
2、 為客戶生產環境及非生產環境的Windows server系統提供運維；負責客戶線下/線上系統遷移工作；
3、負責系統部署上線、系統優化；
4、負責運維報告的整理以及相關文檔的編寫；
5、按時完成領導交辦的其他相關工作。
任職要求：
1、至少3年以上windows/linux服務器運維管理經驗，至少運維管理過100台以上服務器；
2、擅長windows server 2003/2008/2013 運維管理，熟悉linux運維者尤佳。
3、技術面廣，熟悉.net系列、php系列、java系列運維經驗尤佳。
4、至少熟悉bat/.net/java/php/python/bash一種或多種語言，可獨立編寫維護及監控腳本。
5、熟悉SqlServer數據庫管理、監控和備份。
6、要求有較強的學習能力及專研精神，具有良好的獨立分析問題與迅速解決問題的能力。
7、性格沈穩，吃苦耐勞，良好的口頭和書面表達能力，善於與人溝通；
8、期望往雲計算方向發展者。
9、運維管理過阿里雲平台服務器者優先考慮。


DBA
崗位職責：
1、負責數據庫的安裝配置、日常維護、備份恢復及升級改造;
2、參與和協助完成業務系統數據庫設計、規劃和調優；
3、探查數據庫系統潛在的問題和可能的性能瓶頸，並進行優化；
4、為開發人員提供技術指導和支持；
5、維護線上業務核心數據庫的7*24安全、穩定運行。
職位要求：
1、3年以上DB管理經驗
2、精通數據庫的安裝、維護、健康狀態監控及故障排除；
3、理解Oracle數據庫體系結構，基礎扎實，熟練各部分的管理；熟悉Oracle數據庫安裝，補丁安裝、遷移、升級；
4、理解數據庫性能，有優化SQL的能力；
5、精通數據庫的管理和性能調優，具備豐富的SQL語句優化經驗，根據應用需求能設計有良好容錯能力的數據庫系統；
6、有大型項目的數據庫架構設計和優化經驗者優先；
7、有NOSQL數據庫相關經驗者做優先。
請接洽葉俊[email protected]
什麼事都問他就可以囉⋯⋯

HTC U Play 一鍵ROOT Magisk搞定

有些不懂的人，在我的粉絲專頁上跟其他粉絲說，不要使用我的一鍵ROOT，說一鍵ROOT都有毒，這邊順便說明一下。

我原創的一鍵ROOT，懂電腦的人一看就知道，是adb指令跟電腦指令組合而成，當然其中也有不少迴圈，內含的檔案也很透明，解壓縮出來就什麼都看的到，指令的執行也只用bat檔去建構，稍微有概念的人就可以看到裡面的語法，我這檔案怎麼看都比網路上的那種，【exe檔】的一鍵ROOT安全，也沒有網路連線功能，更不會亂下載檔案在你的電腦裡，用不用我的程式都無所謂，能自身學刷機更好，重點在於，exe類型或感覺怪怪的一鍵ROOT最好別使用，以免手機跟電腦中毒，慘一點手機掛掉都有可能。

#exe類型的一鍵ROOT別亂用
#要抨擊我沒關係我問心無愧
#別當傻瓜先搞懂檔案結構再來

<開學以來的各年級活動>
前幾天有說會整理一篇開學以來的各年級活動，趁著連假整理了一下：

●一年級：
以往我都會在第一堂課用手機幫學生拍照，然後每天有空檔就會打開看，通常一週內可以把學生全部記起來。但今年真的太高難度了，戴著口罩的他們，看起來都很像，有些連名字都很像，我到現在只能認得幾位較需要注意和提醒的學生，至少在他們需要提醒時能叫得出他們的名字。

今年一年級對我來說，最大的任務是讓他們趕快適應小學生活，所以我沒有特別做什麼活動，就是一直提醒一直提醒一直提醒~我覺得停課和暑假這段時間，對每個年級影響都很大，但影響最大的真的是一年級新生！我目前覺得我很像在教幼兒園大班的孩子們，所以建立課堂規則是最重要的，我只能不厭其煩的重複講很多次，無論是上課規則或是字母教學的部份，要比平常花10倍以上的耐心，我也還在調適中……但聽到他們下課時笑咪咪的一直喊我名字的可愛聲音，就會覺得安慰一點，讓學生喜歡老師，也是往後讓他們開心學習的一大重點。

●二年級：
二年級開始進入字母發音教學，為了讓學生知道拼音的概念，我每年都是用注音符號拼音的概念跟學生解釋。這真的很好用，他們馬上就能理解學英文發音後，看到新的字就能試著自己拼出來。
我最常舉例的方法是：大家知道ㄏ、知道ㄨ、知道ㄟ，那ㄏㄨㄟ怎麼唸呢？學生就會說：ㄏㄨㄟ！我就會說：英文的拼音也是這麼簡單喔！當你知道b發[b]、a發[æ]、t發[t]的音之後，bat要怎麼唸呢？學生就會順勢唸出：[bæt]！然後他們就會出現「原來這麼簡單！」的表情。讓他們知道學發音是要幫助自己變得更厲害的，他們就不會害怕學新的東西。

●三年級：
我很喜歡Dino，但因為108課綱而改版的關係，從這次三年級開始的翰林版變成「Here we go」，整個故事人物都變成新的了，沒有Dino真不習慣！不過其實單字句型內容沒有太大幅度的改變，只多了一些比較生活化的內容。
我在Starter Unit教學結束之後，用暑假學到的playingcards.io網站，搭配師德的「瘋狂賽車手」教具底圖(https://www.cetbooks.com.tw/detail.asp?serno=48271)，加上翰林題庫光碟裡的課本單字圖檔，作成線上桌遊板，讓學生在課堂上一邊複習一邊玩。
將學生分成兩組，讓學生輪流上台用觸控電視操作棋子和點骰子前進，我們大概玩了三輪，因為想讓每個人都能玩到一次。學生非常喜歡！所以我答應他們只要表現好，時間也允許的話，我每個單元都可以做一個playingcards複習桌遊一起玩。

※什麼是playingcards.io？
https://playingcards.io/
它是一個可以線上製作桌遊和玩桌遊的網站，內建的卡牌遊戲可以直接玩，也可以直接編輯成自己想要的內容。

暑假從南瓜妹的教學互動社群裡看到「玩得four遊戲工作坊」的小葉老師和阿中老師陸續開了Gathertown和playingcards.io的課程，我覺得Gathertown比較有難度，所以後來看到開了playingcards的課，就馬上報名了。經過四堂課的學習，雖然還沒辦法很強，但基本的操作是沒問題的。

接觸playingcards.io之後，我覺得有很多東西都能變成線上版，所以也把自己之前自製的荷比法桌遊弄成playingcards.io版本。之前去沙鹿國小分享的時候，我和其他老師都覺得這個平台適合大一點的孩子才能玩，而且大班級在線上玩需要分成好幾個room，老師不易掌控。

後來剛好接到師德的專欄合作邀請，我可以運用師德的教具進行教學，我突然想到雖然是實體上課，但因為防疫與目前得先跑班的關係，如果我把教具線上化，操作起來會更方便！所以我有先問過師德能否讓我將教具拍照變成線上版，然後僅供課堂使用，得到的回應是購買教具後另外拍照，然後在課堂上將線上版搭配實體教具一起使用是ok的，我就放心做了playing cards版本並搭配實體教具使用。

四五六年級活動，我都是用之前做過的活動，雖然做過，但真的是學期初收心與複習的好活動，所以今年一樣拿來用，直接附上之前的貼文連結，才不會讓這篇太冗長：

●四年級/五年級：
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/932443260276596/?d=n&_rdr

●六年級：
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/931499780370944/?d=n&_rdr
※六年級phonics review的What’s missing?投影片，這次我有小改版，後幾頁加上困難一點的變化，像是一次不見兩個，或是位置整個不同，增加趣味與難度：
https://docs.google.com/presentation/d/12PtymO2N4OreSb6KOpLPxVnelOnhzgBS/edit?usp=sharing&ouid=118273065491334532024&rtpof=true&sd=true

連假後又是收心大挑戰，希望學生們可以比開學時更快上軌道。

#playingcards
#謝謝玩得four遊戲工作坊
#暑假的瘋狂線上學習派上用場
#謝謝師德