台灣採行五權憲法,但監察院、考試院兩院常常被抨擊效能不彰,過去有監察委員被質疑濫權,考試委員更在政府精簡財政的政策下,從過去的19人,下修至7至9人。
五權分立造成的問題,恐怕需要修憲來解決,但在高門檻的修憲之前,我們需要更多外部的活水進入體制內,才能有效的推動組織改造,讓沒有民意基礎的考監兩院更接地氣,更加「以民眾為本」!
總統府於18日來函台灣民眾黨,要求推薦監察委員、考試委員人選,為了落實本黨「開放政府、全民參與、公開透明」的原則,本黨決定再度公開海選「民眾黨推薦監委/考委人選」!
你對考監兩院的組織改造有想法嗎?你對考監委員有什麼別於檯面上既有體制的想像?只要符合條件,歡迎你來報名海選,讓民眾黨能提出真正反映基層民意的人選,進入體制,實現改革!
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🔥2020年民眾黨推薦之監察委員人選海選規則🔥
一、資格:須年滿35歲,具有《監察院組織法》第3條之1第1項各款資格之一:
1⃣曾任立法委員一任以上或直轄市議員二任以上,聲譽卓著者。
2⃣任本俸十二級以上之法官、檢察官十年以上,並曾任高等法院、高等行政法院以上法官或高等檢察署以上檢察官,成績優異者。
3⃣曾任簡任職公務員十年以上,成績優異者。
4⃣ 曾任大學教授十年以上,聲譽卓著者。
5⃣ 國內專門職業及技術人員高等考試及格,執行業務十五年以上,聲譽卓著者。
6⃣ 清廉正直,富有政治經驗或主持新聞文化事業,聲譽卓著者。
7⃣對人權議題及保護有專門研究或貢獻,聲譽卓著者;或具與促進及保障人權有關之公民團體實務經驗,著有聲望者。
二、限制:未具《公務人員任用法》第28條第1項各款,《國籍法》第10條、第18條,及《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》第21條第1項等情事。
✘ 未具或喪失中華民國國籍,以及雙重國籍者
✘ 曾犯內亂罪、外患罪,經有罪判決確定或通緝有案尚未結案
✘ 曾因貪污有罪判決確定,或通緝有案尚未結案
✘ 曾受免除職務懲戒、依法停止任用,以及褫奪公權尚未復權者
✘ 回復中華民國國籍者,自回復國籍日起三年內,不得任公職。
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🔥2020年民眾黨推薦之考試委員人選海選規則🔥
一、資格:具有《考試院組織法》第4條第1項各款資格之一。
1⃣曾任大學教授十年以上,聲譽卓著,有專門著作者。
2⃣高等考試及格二十年以上,曾任簡任職滿十年,成績卓著,而有專門著作者。
3⃣學識豐富,有特殊著作或發明者。
前項資格之認定,以提名之日為準。
二、限制:未具《公務人員任用法》第28條第1項各款,《國籍法》第10條、第18條,及《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》第21條第1項等情事。
✘ 未具或喪失中華民國國籍,以及雙重國籍者
✘ 曾犯內亂罪、外患罪,經有罪判決確定或通緝有案尚未結案
✘ 曾因貪污有罪判決確定,或通緝有案尚未結案
✘ 曾受免除職務懲戒、依法停止任用,以及褫奪公權尚未復權者
✘ 回復中華民國國籍者,自回復國籍日起三年內,不得任公職。
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📌海選時程:
收件時間:2020年2月27日至2020年3月2日23:59分截止。
遴選審查:2020年3月2日至2020年3月4日。
面試時間:另行公告
📌活動辦法:
1⃣請下載『台灣民眾黨推薦之監察、考試委員人選海選報名表』
下載網址:https://bit.ly/2Vo0uEm
並詳實填寫姓名、性別、出生年月日、手機號碼、電子信箱、現職、學歷、經歷、專業能力等欄位,並檢附彩色大頭照。以WORD或是PDF格式,電郵寄至台灣民眾黨的收件信箱。
2⃣補充說明:請檢附身分證正反面圖檔、最高學歷證書圖檔,或任何有助於展現個人專業能力之證照、照片、影像等內容,格式不拘。若無則免附。
3⃣受理信箱:contact@tpp.org.tw,一律採網路報名。
4⃣信件格式:標題註明【2020監察考試委員海選_應徵者姓名】
5⃣本黨工作人員會依履歷上聯繫方式,確認您的報名表是否送達。初選經遴選委員會書審通過後,將辦理面試活動,日期、時間及地點將以電子郵件通知,書審未通過者恕不另行通知。
6⃣歡迎符合資格之各界專業人才踴躍報名,如有疑問歡迎來信洽詢 : contact@tpp.org.tw
#台灣民眾黨
#民眾黨
#監委考委海選
#本黨有天會不會真的玩選秀節目
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過62萬的網紅Bryan Wee,也在其Youtube影片中提到,...
word 公告 格式 在 董事長樂團 Facebook 八卦
董事長樂團2018集結三方之力的傾心大作!
《風中浮沈的花蕊》演員甄選開跑🏃♀️
本土音樂劇需要大家來支持,
有舞台表演專業的朋友,歡迎來報名。
2018 董事長樂團 X 九天民俗技藝團 X 躍演 VM Theatre 共製音樂劇《風中浮沈的花蕊》演員甄選公告
【劇情簡介】
「小鎮廟口日日熱鬧,麗卿守著廟口的雞排攤,每有迎神慶典擺陣頭的日子,她總是心神不寧。因為她在找一個人,她的長子思賢年輕離家,跟著陣頭走了。她總是向神明祈求,總有一天會在陣頭裡看到兒子熟悉的身影。
思賢跟著陣頭離開家鄉,隱藏對家人愛人的思念,希望能學藝有精、打出一片天下,風風光光地回去讓媽媽開心,沒想到此舉卻是讓媽媽傷心。麗卿次子志雄,將媽媽的心情都看在眼裡,貼心的他默默地承擔家中的重擔,雖然嘴上不說,但心裡對這個離家的哥哥似乎多有怨懟,也因此對陣頭有很深的誤解.......」
【三方共製】
本次三方獻藝共製,以董事長樂團的音樂為基底、躍演擅長的音樂劇為主體,主軸承襲「九天民俗技藝團」非凡鼓樂貫穿全場,融合陣頭元素、流行元素、特技元素之外,以完整的劇本及編排呈現富有台灣傳統精神的故事,創造全新的本土音樂劇。
【甄選資訊】
演員甄選報名資格:18歲以上,對音樂劇或表演藝術有表演經驗,戲劇、舞蹈、歌唱等專才者尤佳。
網路報名方式:閱讀完此次「報名簡介」,簡介中內附報名表連結,填寫完畢附上個人半身及全身照JPG檔案各一張,連同報名表(以PDF或Word格式)回傳至 mofan800923@gmail.com。
下載閱讀報名簡介:http://bit.ly/2DSqjAq
面試甄選時間公告:預計於 01月11日(四) 當日公告於「風中浮沈的花蕊」 臉書頁面並電話聯繫可參與面試甄選人員;未通過者恕不另行通知。
word 公告 格式 在 Eric's English Lounge Facebook 八卦
[專頁公告] 英文學習「生態系」更新
English Learning Ecosystem Update
As I began exploring Instagram, I struggled to find a way to deliver useful academic content. Instagram posts typically focus on images, short clips, and concise text, which are attention grabbing but not always entirely conducive to language learning. I looked over the posts of established Instagram English learning accounts, and experimented with vocabulary posts and even news posts for a couple of weeks. Not wanting to post just images, I thought about creating something new even with the rigid format of the platform.
當我開始研究怎麼用IG,我想盡了各種辦法,希望能提供大家一些實用的學術內容。 IG 的特色著重在圖片、短片以及簡潔的文字,這樣的方式雖然很容易引人注目,卻不全然有助於語言學習。我瀏覽了 IG 上英文教學網紅的貼文,並在這幾週嘗試發了一些學術單字與新聞相關的文章。我並不想只是發一些圖片,而思考著要如何在既有框架下創作一些新的東西。
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A tenet of using tech in education is to engage students with what they are familiar with, not give them an entirely new platform that is difficult to use. So, how could I create a new series of Instagram posts that is both educational and unique? I thought about my goal to disseminate academic English resources, and how I could leverage my experience as a curriculum writer and voice recording artist for public school textbooks.
一個使用科技進行教育的原則是用學生熟悉的方式與他們互動,而非用了全新的平台卻使他們難以學習。那麼,我應該如何創作獨特且具教育意義的一系列全新 IG 發文呢?我想到了我傳遞學術英文資源的目標,以及思考到該如何發揮身為教科書編輯者與音頻錄製者的經驗。
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So far, this is what I have at the moment. I will post Word of the Day (每日一詞), high frequency vocabulary words that you see in academic texts and sometimes on the news. These Tier 2 academic vocabulary words are not exclusive to a single domain and complement the theme-based approach I’ve taken with my mind-mapping vocabulary class. You can find other vocabulary learning methods here.
這是我目前所想到的內容:我會發布「每日一詞」,也就是學術文章或是新聞中有時出現的高頻字彙。這些Tier 2學術詞彙並不限於單個領域,更補充了我在心智圖詞彙攻略課程中採用的主題式學習法。你還可以在下面網站找到其他詞彙學習方法。
🎓 詞彙學習方法:http://bit.ly/2JGXKvK
In these posts, I added the pronunciation, collocation, and example sentences of each word for students. These words will be helpful to university-level students who often read academic texts and the news. Students can access them by simply clicking on the hashtag 學術英語單字.
在這些貼文中,我為學生提供了發音、搭配用法和例句。這些單字會對經常閱讀學術文章和新聞的大學程度學生有所幫助。學生只要點貼文上的#學術英語單字即可看到貼文。
🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
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To help students use more precise and common academic phrases, I then added Academic Phrases (每日一句), set phrases that appear in both academic speech and writing. These phrases have varying functions from introducing a topic to comparing and contrasting ideas. There is a difference between speech and writing, so I picked words that could be used for both. If one is used only in a specific context, I will make note of it in the video recording. This series of posts will help students with language output, and can be found under the following hashtag 學術英語片語.
為了幫助學生使用更精準、更道地的常見學術用語,我們接著會進入「每日一句」,也就是在學術演說與寫作中常見的用語。這些片語具有不同的功能,範圍涵蓋介紹主題到比較、對比想法等等。而演講和寫作之間也有不同,所以我選擇了都可以使用的片語。如果只能在特定情況下使用,我會在影片中特別說明。該系列文章將會幫助學生提高語言輸出能力,可以在 # 學術英語片語找到。
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
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Last, I will follow up with an abridged version of breaking news (時事英文) with high frequency collocations and audio recordings. This will provide students with the input of not only individual words, but how to use them in output (speech and writing) with context. While all these news posts might seem independent at first, I will eventually link and organize them by theme when there are enough posts. Along with my news class, these extra posts will help students stay aware of current events, acquire set phrases used in journalism, and develop critical thinking. These posts can currently be found under the hashtag EEL時事英文.
最後,我們會跟進精簡版的「時事英文」,其中包含高頻搭配詞與錄音資料。這些內容不僅可以提供你們輸入單字,而且可以幫助你們知道如何搭配情境輸出,再將這些內容使用在口說與寫作中。這些貼文一開始雖然看似獨立,當素材足夠後我會再將他們進行連結與整理。這些貼文和我的新聞課程將幫助學生維持對時事的敏銳度,掌握新聞中使用的固定用法,並養成批判性思維。這些貼文目前可以在 # EEL時事英文。
🎓 批判性思考問題大全: http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
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There is a lot more I want to do to create an ecosystem of free academic English learning materials. I will continue modifying our post format to meet your needs, but these are my plans for Instagram thus far. Join us on our journey to make bilingual academic English resources more readily available to all! Let’s continue to learn and grow together!
建立免費的學術英文學習系統是件大工程,我會持續修改我們發文的格式以符合你們的需求與習慣,這些只是我目前 IG 學術英語學習計畫的一部分。加入我們的旅程來讓雙語的學術英文資源更加普及!讓我們一起學習與成長!
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🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
🎓 批判性思考問題大全:http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 該如何學習英文?http://bit.ly/3inxdCP