【打破性別刻板印象，為什麼 #麟洋配 是最好的性平教育素材呢❓】
兩個友好的男生被說「有基情」，是許多異性戀男性相當忌諱的事。TGEEA 的老師們在校園中，有時也會聽聞男同學因為害怕被誤會跟同性曖昧，所以不斷強調自己的性向是「正常」的。然而，這次台灣的羽球好手李洋、王齊麟在面對媒體時，反而展現出正向大方的態度，讓大家看見兩個男性之間可以用最自然、舒服的方式展現自己的情感與友誼。無論性別與性傾向，這本就是再正常不過的事了😀！
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李洋、王齊麟今天回到台灣了！自從奪得奧運羽球男雙金牌後，兩人相互對視、擁抱、比愛心的照片引起大眾關注，許多「支持就地結婚」、「天生一對」、「金牌CP」的留言也充斥社群媒體。
而當媒體詢問兩人對於被湊對的想法時，李洋雖公開表示自己有女朋友了，不過也認為「搭檔間關係本來就像情侶一樣」、「大家這樣形容也蠻好的」。而王齊麟則說，自己沒有特別的想法，但得牌瞬間的互動是非常自然的。兩人皆以正面的態度回應網友的留言。
李洋與王齊麟的互動方式透過電視轉播、新聞呈現在大眾眼前，當孩子問起「他們兩個是情侶嗎？」、「兩個男生怎麼抱在一起？」時，便是師長進行性平教育的最佳時刻。
【兩個男生友好就是「姊妹花」？】
TGEEA的辦公室同仁有個就讀國中的兒子，曾經因為跟班上另一個男生很要好，被女同學嘲笑是「姊妹花」，甚至故意在眾人面前強調他們「不是男生」。
校園內之所以會出現上述場景，是因為生活中許多元素在潛移默化間建構孩子對於性別的認識與想像，包括公眾人物的言行、傳統俗諺、同儕態度、課本內容等，進而形成性別框架或刻板印象。
舉例來說，男兒有淚不輕彈、男兒膝下有黃金、男子漢大丈夫等俗諺，便呈現了傳統社會對於男性的要求與期待。而「娘炮」、「死gay」等歧視性詞彙，也提醒著所有男性必須是「異性戀」並保持「陽剛」的，不然便有可能遭到排擠或霸凌。
但在這次麟洋配的事件中，當大眾看見李洋在先前受訪時說「回台灣要同床共枕」、王齊麟說「夫妻嘛，床頭吵架床尾和」，或兩人在奪得金牌時相互擁抱、緊摟彼此肩膀的畫面時，沒有人用娘炮、死gay等言論指責他們，反而湧現更多支持、讚賞的聲音。
而這樣的社會氛圍與舉動，便是給孩子最好的一次示範。讓他們知道：不論性別，你都可以用最自然、舒服的方式展現自己的情感與友誼。兩個男生可以抱在一起慶祝、說一些「不那麼陽剛」的話語，只要雙方都開心就好。
TGEEA也鼓勵師長們藉由這次的機會，來一次 #鬆動性別刻板印象 的機會教育！讓孩子們知道每個人都能自在的展現自己，且不論自己的性別認同、性傾向、性別氣質為何，這個自由、友善、包容的社會都將給予最大的溫暖、支持與尊重。
照片：Photo by Salman Hossain Saif on Unsplash（原圖因誤用版權圖片，為避免侵犯著作權，故將照片移除！）
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