[英文單字學習 V]
語音學(Phonetics)和音韻學(Phonology)是語言學中的分支學科，它們的相異之處在於，前者單純與語言的聲音有關，後者則為將不同的聲音元素(Phonemes)結合成單字的意思。它們如同語法學(Syntax)和詞彙學(Vocabulary)一般，被認為是構成語言的基本要素。在音韻學，語言學家針對英語的語音系統進行了科學分析，研究不同的聲音元素是如何發音、連結、組合而形成了語言，並且表達出特定的含意。
同學們在學習英語時，是否常遇到有想法表達不出的困境呢？若是追溯根源，單字的認知是學習英語最基本的要素，不過單字發音的準確性，往往是許多英語學習者所忽略的。英語系國家的人在學習母語時，都是先學會「聽說」再學習「讀寫」，人們從出生開始，就是處於英語環境，藉由「聽」來學習「說」。英語為母語的小朋友在不認識字之前，由於豐富的英語環境讓他們能夠先聽得懂單字，自然能夠分辨affect和effect發音之不同。因此，他們不需要KK音標來輔助學習，而是靠自然發音學習法(Phonics)來習得單字。然而，自然發音法在亞洲的英語教育仍存在著許多問題。許多L2 學生由於先學會認字再來學習發音，但受限的英語環境讓許多人在發聲這兩個字彙時容易混淆。
為了避免相似單字發音的混淆，建議同學可以採用對立體(Minimal pairs)來區分單字的聲音。(註解：Minimal pairs是以單一音節的相似單字來做比較，避免發音之模稜兩可，例如英語學習者常混淆的子音[k]及[g]，放於相似的單字來做聲音的比較，舉凡cold & gold, coat & goat等。詳見：http://www.englishclub.com/pronunciation/minimal-pairs.htm)。
老師建議各位同學，在背單字時，先熟悉單字的聲音，並大聲唸出來，千萬不要忽視聽覺記憶的輔助，它是具有影響力的，這也是為什麼Eric老師在提供單字表和時事英文時總會提供錄音檔的原因，為的就是避免同學以錯誤的發音來記誦單字，漸而影響了口說及聽力，同學們不妨可以參考子音的配對來奠定發音基礎。(詳見子音組合: https://www.youtube.com/watch?v=sYmwStHMezc)
此外，大部分英語單字的讀音和拼寫皆有一定的規律。 特定的字母組合會有固定的發音，比如說，看到deep中的ee組合，我們自然會讀它為[i]；看到boat中的oa組合，我們自然會讀它為[o]。(詳見雙母音:https://www.youtube.com/watch?v=Q2Mcmy1se-A) 同學應當透過學習來掌握單字的拼寫及發音，在背誦單字的時候，效率自然提升。至於在做聽力筆記時，也能夠憑著直覺將單字謄寫下來，方能專注於下一句的內容。
當然音韻學也涵蓋了語言的重音 (word stress)、語調 (intonation)、節奏 (rhythm)等。Eric老師日後會再詳述介紹給大家。
英文發音學習資源
有聲和無聲子音: http://blog.sina.com.tw/english_chen/article.php?entryid=615083
母音: http://blog.sina.com.tw/english_chen/article.php?entryid=615063
混合音: https://www.youtube.com/watch?v=g0F1hYzX0qc
KK 音標表 : http://www.englishclub.com/pronunciation/phonemic-chart-ia.htm
常見發音問題
-L and R sounds
Part 1: http://www.youtube.com/watch?v=rVSlTyulmqY
Part 2: http://www.youtube.com/watch?v=q-HDqVSK0LE
-TH sound (Unvoiced): http://www.youtube.com/watch?v=yTPfN_Q1G-I
-TH sound (Voiced): http://www.youtube.com/watch?v=cbpE6fW4jgo
-ed sound for regular past tense verbs explanation: http://www.englishclub.com/pronunciation/-ed.htm
Video: http://www.youtube.com/watch?v=A7hi-ipU2n0
英語發音百樂篇1: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/80_hello_et.pdf
英語發音百樂篇2: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/81_hello_et.pdf
英語發音百樂篇3: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/82_hello_et.pdf
英語發音百樂篇4: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/83_hello_et.pdf
所有音標整理: https://www.youtube.com/watch?v=-SObetOJ_yY
Vocabulary Words+學習單字的方式: http://goo.gl/D8uxuV
Image source: http://phonology.net/images/c1.jpg
phonemes 在 [閒聊] 想問Phonemes & Allophones 如何分辨- 看板Linguistics 的八卦
※ 引述《jk455723 (阿默)》之銘言：
: 大家好
: 小弟想請問關於Phonology這章節
: 關於Phonemes(無法預測) 和 Allphones(可預測)差別在哪
: 老師好像講太快了都聽不太懂
: 我只記得幾個關鍵字
: contrastive distribution 對比
: complementary distribution 互補
: minimair pair
: free variation 不同音語意不便
: 有附上中文是我上課筆記抄的，但是我事後看看發現自己不知道在寫什麼...
: 而且遇上題目更慘了
: 想跪求神人解答!!!!
:
: 老師說下禮拜要我們回去做關於ed的音，可是我完全不知道老師在公啥...
Phoneme是語言中的音韻單位(phonological units of language)，但是在不同環境下可
能有不同發音，phoneme中的不同發音就稱為allophone。 (可參閱Language Files 11 -
P.111 Table 5）
Phoneme不是實際上生理發出的聲音，它們是抽象的音韻單位上的代表(abstract mental
unit), allophone則是真實生理產生的聲音。
例如:plural form /z/ 有可能有 [z]/[s]/[əz]的變化
╱ [z] / consonants, vowels [+voiced] +______
/z/----[s] / consonants [-voiced] +______
╲ [əz] / consonants [+sibilant] +______
( /z/ phoneme, [z]/[s]/[əz] allophone )
所以
allophone environment
[z] after [d], [b], [g], [v] etc. (voiced consonants or vowels)
[s] after [p], [t], [k], [f] etc. (voiceless consonants)
[əz] after [s] [z], [ʃ], [ʒ], [tʃ], [dʒ] etc. (sibilants )
Phoneme的特性: 1. 對比分布(contrastive distribution)[在一模一樣的語音環境下，
但是發音不同］～故此，無法依環境來預測。
Allophone的特性: 1. 發音相似 2.互補分配(complementary distribution)[在不同的語
音環境，有特定的發音］～故此，可依環境來預測。
Reference: Language Files 11
An Introduction to Language 7/e
An Introduction to English Language: Sound, Word, and Sentence
P.S. 我跟原po是上同一堂語言學概論的..
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