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昨天與張善政院長一起到HTC參訪，瞭解虛擬實境（VR）、擴增實境（AR）、人工智慧（AI）、5G及區塊鏈（Blockchain）的最新發展。我們在現場體驗了《蒙娜麗莎–越界視野》以虛擬實境技術來呈現李奧納多‧達文西最著名的畫作《蒙娜麗莎》，那身歷其境的感受，讓我更能深深體會創新科技的偉大。
同時，我們也和HTC的青年夥伴們座談，創新未來是政府應該要立即投入的重要工作，過去單打獨鬥的時代已經過去，政府、學校和企業，應該要更加重視跨領域的整合應用，讓臺灣未來持續發光發熱。今天在HTC看到這麼多年輕有為的好朋友，我跟在場的青年朋友分享，將適當的人才放在適當的位置就會帶來效益，所以，我對臺灣的未來非常有信心！
未來我與張院長會將創新科技導入政府，從「庶民經濟」延伸到「庶民科技」，把政府體制植入科技基因，以數位方式來讓政府動起來，一同為數位政府的目標努力。
#用人唯才
#適才適所
#數位政府
#廉能政府
【#沈旭暉隨緣家書💰】有危就有機：未來深化黃色經濟圈的七個里程碑
五一黃金週期間，沒有了內地客，「黃色經濟圈」卻生意甚佳，反映了廣大民意並未被打壓嚇倒，令人鼓舞。但這自然不代表難關已過。數月前，這裏談及「黃色經濟圈」面對的重重挑戰，到了疫情嚴峻之時，不少已成現實：中聯辦上綱上線批評，政府選擇性打壓，價值取向容易變成惡性「鬥黃」，社會經濟步入寒冬打擊現金流，令人步步為營。畢竟在香港客觀環境，任何大筆資源（和資源持有人），幾乎都不可能和「藍營」零往來，假如不接受「賺藍錢、幫黃人」的原則，只會畫地為牢，昔日中共在港英時代的「紅色經濟圈」，正是這樣走來的。加上一堆黃店假如屬於產業鏈的同一位置，並未構成有上線下線的「經濟圈」，遑論一個複合「經濟體」。而後者，才是真正目標。
然而有危就有機。疫情帶來的經濟寒冬，必然加速了轉型，而以機械學習取代智力密集工作的「第四次工業革命」早已出現，香港反送中運動的突破，正是這場「經濟時代革命」的副產品。我們要走到下一步，必須善用自身長處：對資訊科技的掌握、無邊際的創意、國際網絡，來克服結構性缺憾（例如政權和附庸體的壟斷，還有威權性「依法治港」的不利體制）。經濟要成「圈」、再變「體」，以下七個階段，不妨作為願景：
1. 數碼化社區經濟：區議會選舉後，雖然政府嘗試另起爐灶，但地區還是霎時間變天，不少區議員都想到如何善用職能，建立社區導向的經濟體。在舊世界，這本來屬於典型的左翼合作社規模，但有了科技配合，社區經濟就可以虛實相間。例如疫情下，以街坊生意為主要收入來源的餐廳的變成主打外賣，通過速遞app接觸志同道合的客戶，而外賣可以帶動網購，網購又可以連結另一類型的消費，生態鏈反而比疫前容易建成。只要critical mass出現了，社區本土經濟就能復興，Made in Hong Kong（或Inspired by Hong Kong）的品牌，誰說不能養活一個社區？
2. 預售券與上下游：小店和大集團相比的生存問題，除了現金流，還有缺乏集團式經營的品牌效應、一切開支的規模經濟、缺乏生產線上下或同一集團不同位置的相互支援等缺憾。「黃店」標籤只能解決品牌效應的部份，其他卻可以依靠科技。例如預先繳付的電子支付預售券，可以在顧客光顧小店前集體購買，這是支持現金流的方式之一，不少小店告急，都是靠這程式渡過難關。又像不同範疇的店舖可以利用網絡連結，推廣優惠合作，取代集團優勢。「先洗未來錢」自然不無風險，但風險卻不比政府選擇性派錢的結構性偏袒高。現金早晚式微，流動支付將成大勢，這也是促進虛擬串連的契機：這類由下而上、無大台建立的「虛擬集團」，會比大集團彈性，保留be water的生命力，而且有集團分店欠缺的高度積極性。
3. 跨地域slasher工作：「黃色經濟圈」核心價值之一，其實是減低對現有政權、壟斷性財團的依賴，無論是衣食住行，還是自身工作。否則在「文革2.0」，一言一行都可以失去工作，自主性就不復存在。疫情一旦持續，恐怕香港失業率會創新高，而不少失業的都是年輕人，但配合全球早已出現的slasher模式，同樣有危有機。疫情對全球的啟發，就是大量工作原來根本無須回辦公室處理，遙距工作瞬間顛覆主流。無論是文書、設計、購物，供求雙方都相距十萬八千里，日後英國設計公司遙距請港人設計師，會像大企業把call center分流到印度、菲律賓般普遍。這方向一旦成為主流，可望釋放香港新一代勞動力，讓其不用再仰仗高壓政權臉色，更可連結各地港人，鞏固跨地域身份認同。過去一年，海外港人早與本地港人連成一體，一群暫居海外港人發起9月回港投票，可視為化虛擬為實體網絡的有心行為，與跨地域slasher經濟體，乃一體兩面。
4. 私募基金：當大眾習慣了經濟圈內部有不同規模的業務，拓闊了想像空間，減低了對政權與大財團的依賴，較大型的規劃就可上日程。目前的自創私募基金（private fund）對財富門檻要求甚高，但不少金融才俊都是四十歲左右離開全職工作，自創基金，這其實開拓了不少同路人集資的空間。假如志同道合的中產集體投資，交由合規格的專業人員打理，部份進行私人投資（應有較高回報），部份作為創投基金供同路人申請（只求保本以壯大經濟圈），那會比現在完善得多。走下去，可以提供的經濟保障和誘因都更大，也更難打壓，說不定有一天催生民間淡馬錫出來，亦未可知。
5. 上市公司：有穩定現金流、消費者、工作者、跨界別網絡和國際能動性後，旗艦店就會出現。每一間小店，總有能成功擴充的案例，到創業板、主板、甚至海外上市集資，門檻並非如想像中般高。能公開集資是一個里程碑，因為能參與的人數、製造的效益，都以幾何級數倍增，而且相互之間的合作，也會邁進另一個層次。假如在海外上市，除了可集資增加資本作營運，也是一個渠道向國際投資者宣揚理念，增強國際連線。
6. 虛擬貨幣：不少朋友在過去一年，都在研究虛擬貨幣與運動的關聯，而在國際關係，越是被打壓的地方（例如伊朗），虛擬貨幣、區塊鏈等的發展，卻越是走在前頭。台灣抗疫成效贏盡掌聲，傳奇人物唐鳳居功至偉，日前她就談及疫情過後，必須加強研究以區塊鏈改善行政管治。只是在香港，談及這些概念，認受性還是薄弱，證監會的監管也難拆牆鬆綁。但當經濟體逐步成型，而相關討論在海外，起碼能找到落地之處。
7. 模擬城市：假如香港急速邁向一國一制，我們還有沒有方法維持香港道統？早在八十年代，就有前輩提出在海外找地重建香港的構想，無論是羅德丞、鄭經翰還是倪匡，都有不少創意方案。今天類似方案也被不少朋友討論，連韓國瑜也在高雄宣傳要搞「香港城」，但現在畢竟是21世紀，單單住在一起，不過是另一個溫哥華，很難有生命力，新一代也沒有經濟空間。但結合已成型的經濟圈，和未來5G、6G、AR、VR的世界，集中在某一地方群居的局限，必然被打破。未來在世界各地，都可以有虛實結合的香港人聚居地，各自專注於不同經濟活動，並以網絡連結經濟體的外圍，不同地方之上，即使無需大台，也可以類似「全球香港文化協會」的方式鬆散聯繫。當G20峰會也變成視像進行，diasporic identity的建構，何嘗不是？
說到底，如果「一國兩制」名實相符，不是一個騙局，民間怎會用腳投票，朝思暮想求變？但假如民間逐漸產生舊香港無藥可救的共識，香港人畢竟是全球最有國際網絡的一群人、而且是一群富人，怎會坐以待斃？路是人行出來的，數十年前，一窮二白、缺乏技術的人土法煉鋼，也能創立「紅色經濟圈」，可惜來到今天，卻只懂依靠高壓盛氣凌人，非黑即白到極點，發表異見的被封殺、被解僱、被批鬥、被起底，卻反而責難被壓逼者自力更生的黃色經濟圈「製造分化」，世上最荒謬之事，莫過如此。若說這種極左思維能長期統御全球，你信嗎？
明報，2020年5月4日
▶️ 高度自治 Vs 全面管治
https://www.youtube.com/watch?v=pwt8wZl8jHQ
《教育前進》
最近與教育局的同仁，走訪許多在臺北市的國小以及國高中，其實台灣的基礎教育建設，相對於其他國家，領先許多。特別是較新設計的校舍，在軟體設備上，不僅具備設計，更有文化歷史意涵。
比方說，過去一般標準教室是9 x 7 = 63平方公尺，而蓬萊國小的教室（含後陽台）是12.6 x 8.4 = 105.84平方公尺，是一般教室的1.68倍大。寬敞的教室提供了學生感受到空間感，對於之後認知學習也有所助益。
除了硬體設備，還有軟體投入
在英文教育中，”全民出國留學”的主張，在財政的現實上行不通，若只能出國短暫時間，效益也極為有限。
蓬萊國小特別投入情境中心的建設，其中包含機艙、超市、服飾店等，每個空間都有一個相對應的情境，提供國小學生實境體驗，以有效提升英語聽說能力並向外籍教師學習最道地且貼切的英語用法。
隨著科技的進步，蓬萊國小的情境中心導入了擴增實境（AR）與虛擬實境（VR）的技術，讓學習活動能夠突破時空限制，將英語學習與在地特色做更緊密的結合，讓學生在擬真情境中演練並活用英語。
教師團隊的心態亦是情境中心得以發揮最大功效的關鍵因素。今天也在的三位外籍教師對於教育的熱情，更是讓我敬佩，校長說，這些老師，並非短暫停留，有些一待7-8年，比校長年資還久。
尚校長透過實境技術的導入，鼓勵學生走出教室與校園，培養世界觀。然而這並不是只有蓬萊國小的學生才能體驗。校長認為臺北乃首善之區，在邁向世界中心都會之際，「教育」一直扮演奠基根本接軌國際的積極角色。有人會提出「人人出國留學」的主張，但是，這樣的誘人主張，畢竟在財政的現實上行不通，若只能出國短暫時間，效益也極為有限。因此，為及早培養臺北市的孩子因應未來國際移動力所需之外語能力，校長跟學校團隊，還有教育局同仁，將這些設施分享給比鄰的其他學校。凡是事先申請者，皆可至蓬萊國小使用情境中心，校長與蓬萊國小也因此扮演著社區連結的重要角色。
剛好，前日我與奧克蘭大學的學生職涯顧問凱瑟琳・史蒂芬（Catherine Stephen）小姐會晤，並討論未來在學生職業生涯上的合作可以包括短期實習以外，更為長期的機會。比方說，奧大可以派就讀幼教或教育相關科系的外籍生至設有情境中心的國小輔助有教師執照的本土英文老師，以提升本土教師們對口說英語用法的熟悉程度。尚校長對此提案非常感興趣，我們都希望更努力，使這個活動得以成型。
目標很遠，但是只要確定方向，我們每天前進，台北大贏、贏在教育！
#持續前進 @Steven Shan #StevenShan
#大贏 臺北市教育局
✨本次節目重磅邀請到：運動科學專家-何立安博士！來用三集節目的時間，深入淺出地和你聊聊：為何「肌力訓練」是人人需要愈早開始愈好的運動項目？所有你需要知道的基本到進階的理論觀念、迷思破解、心態建立！含金量超高、聽完終身受益，可以幫助自己和家人的系列節目，錯過可惜！你能不聽嗎？ 🎧
上集將和你聊聊：
(00:00:00) 精彩引言節錄
(00:00:48) 來賓介紹
(00:03:38) 為什麼我們需要大重量訓練？跟重量訓練的差異？
(00:09:54) 『運動』跟『訓練』是不一樣的事！
(00:11:44) 政府與媒體正在傳遞過時20幾年的資訊？！
(00:19:42) 健身如何入門？一定要找教練嗎？
(00:23:21) 如何看進步的效益？
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